乡（镇）村图书馆开展培养新型农民服务工作探悉

新型农民是社会主义新农村建设的主体,是新农村建设的关键环节。乡（镇）村图书馆开展培养新型农民服务责无旁贷,通过准确理解新型农民的内涵,以农民实际需要为出发点开展图书馆工作,充分利用自身优势为新型农民培养提供服务平台。     

地方高校图书馆在新型农民培养中的作用研究

农民是新农村建设的主体,培养造就新型农民是新农村建设的关键环节与核心内容。地方高校图书馆为新型农民的培养服务不仅是必要的,而且是可行的。应利用自身优势,从提供文献信息、技术、场所,培训农民,举办各种活动等多种途径来为新型农民的打造提供平台,促进农民素质的全面提高和新农村建设的健康发展。     

Training New-type Farmers is an lmnortant Content of Expanding Service of Agricultural Colleges Library

阐述了新型农民是适应现代市场经济发展要求和新农村建设需要的市场型农民、文化型农民、技能型农民和创业型农民。强调重视农村教育,为新型农民培育搭建培训平台,是农业院校图书馆拓展服务的重要内容,建设社会主义新农村与和谐社会的使命。     

培养新型农民是农业院校图书馆拓展服务的重要内容

阐述了新型农民是适应现代市场经济发展要求和新农村建设需要的市场型农民、文化型农民、技能型农民和创业型农民。强调重视农村教育,为新型农民培育搭建培训平台,是农业院校图书馆拓展服务的重要内容,建设社会主义新农村与和谐社会的使命。     

论高职教育与新农村建设

高职院校人才培养必须服务于新农村建设,为新农村建设提供人才支持和教育服务。论述了高职人才培养与服务于新农村建设的新思路,进一步推进高职教育改革为新农村建设培养新型农民,实现高职人才培养与新农村建设的有效结合,同时新农村的建设需求又可以刺激高职教育的发展。     

培育新型农民造就新型农村

推进社会主义新农村建设,必须提高农民素质,培育新型农民.这是因为,广大农民是社会主义新农村建设的主体,农民的素质不提高,就不可能实现农业和农村的现代化.我们只有把八亿农民的素质提高了,才能把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势,才能持续推动社会主义新农村建设.那么,什么样的农民才是新型农民呢？党的十六届五中全会通过的《建议》明确指出的“有文化、懂技术、会经营”的农民应当就是新型农民的内涵.     

新农村建设的现状与策略

对中国新农村建设的现状和存在的问题进行了阐述.提出了解决新农村建设问题的对策:主要包括投资新建"农家书屋",提高农民文化素质;加快培养新型农民,提高农民综合素质;运用多种渠道和手段,增加农民收入;加强干部队伍建设,提高干部综合能力;加大政策扶持力度,确保农业投入,从而能更好地为建设新农村服务.     

新型农民与新农村建设的内在关联

基于马克思主义基本理论,从新型农民是建设新农村的合格主体、基本要素和内在动力3个方面论证了新型农民与新农村建设的内在关联。首先,新型农民深刻了解农村,建设新农村的动机强烈,是建设新农村的合格主体。其次,新型农民是建设新农村的最基本要素：新型农民与其他要素的结合十分密切,明显具有不可分性;新型农民对其他要素的替代性较强,在一定限度内,新型农民能够突破资金＂瓶颈＂和政策限制,促进农村迅速发展;新型农民流动性较强,能够根据实际需要在城乡之间、不同职业之间发生空间流动或职业转换,这就突破了要素地域上的限制;我国农民数量众多,而且通过培育,很多传统农民完全可以嬗变为新型农民,这就突破了要素数量上的限制,能够保证新农村建设获得源源不断的要素供给。再次,新型农民是建设新农村的内在动力,他们长期生活于农村,有文化、懂技术、会经营,是农民群体中的优秀分子;深刻了解农村,建设新农村的主体意识浓厚、动机强烈、能力较强;既热情关注新农村建设,又会积极参与新农村建设。     

新农村建设中的新型农民培育问题研究

农民是建设社会主义新农村的主体，培育新型农民就是培育新农村建设的主体力量，在新农村建设中必须要牢牢抓住这个根本。本文以此为思路，对我国农民素质现状进行说明，并分析了农民素质较低的原因，接着对新农村建设下新型农民培育的必要性进行阐述，最后对如何培育与新农村建设相适应的新型农民提出几点可行性建议，即大力发展农民义务教育，办好农村职业教育，营造良好的科技文化环境，强化带头人队伍建设，加强农村公共文化建设。     

县级图书馆为社会主义新农村建设服务思考

县级图书馆作为文化服务农村的前沿阵地,充分发挥其教育职能和信息服务功能,在提高农民文化素质、培育社会主义新型农民、帮助农民增产增收的过程中发挥了巨大作用。分析了县级图书馆在社会主义新农村建设中的作用,并对进一步发挥县级图书馆在新农村建设和文化信息资源共建共享工程中的作用提出了实施措施。     

谈乡土社会转型时期“农家书屋”的建设

新农村建设的快速发展，改变了传统社会的生活方式和价值理念。提升农民文化素养、造就新型农民，是乡土社会向现代社会转变时期不可忽视的一环。本文就农家书屋的作用和建设，谈谈农家书屋如何为塑造新型农民服务。     

建设新农村 农民有五盼

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的工作任务。建设什么样的新农村？新农村“新”在哪里？农民有什么盼望？笔者通过深入走访调查，不少农民对新农村建设有“五盼”：     

加速培养新农民的几点思考

《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中指出：提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。没有新农民,就没有新农村。如何培养新农民？在新农村建设中,如何提高农村的教育质量,事关农民在城市化、工业化、市场化和全球化竞争中的生存和发展问题。与此同时,对于那些已经错过教育机会的农民来说,为他们提供更多的技能培训是时代赋予承担着农民教育的农业广播电视学校的重任。在这机遇与挑战并存的时代,发展农业教育事业,培养高素质的新型劳动者任重道远。     

新农村建设下新型农民创新培养模式研究

农民是新时代建设农村的主力军,是新农村建设的重要基础,同时农民的培养又属于新农村建设的重要内容,因此培养新型农民对新农村文化建设具有积极作用。我国农民目前存在文化素养偏低、新农村建设阻碍因素较多等问题,需要从创新新型农民培养模式出发,从引入包括自学技能考试、技能培训和知识教育的多样化培养方式,以及优化提升新型农民培养方式等方面入手培育新型农民。     

从新型农民的视角探讨高校应用型人才的培养

结合我国农民接受教育的现状、农民教育滞后所带来的负面影响以及当前新型农民"供给不足"的客观现实,从新型农民的视角探讨如何培养服务社会主义新农村建设的应用型人才,为促进社会主义新农村建设提供有益思考。     

高等农业教育服务社会主义新农村建设的实施途径探讨

结合当前国家工业反哺农业,城市支持农村的战略调整,分析了高等农业教育服务社会主义新农村建设的实施途径:明确高等农业教育的特殊性,走服务新农村建设的自主创新之路;以调整学科专业结构为基础,加强高等农业教育与新农村建设的结合;以培育一代新型农民为己任,加快新农村建设高级专门人才培养的步伐;以提高农民收入水平为核心,加速高等农业教育向农村生产力的渗透.     

培训新型农民的必要性与对策建议

全面建设小康社会,农村是关键;建设新农村,农民是关键。全面推进小康社会和新农村建设,就要培养和造就一大批有文化、懂技术、会经营的高素质的新型农民。1培训新型农民的必要性1.1培养新型农民是新农村建设的重要内     

新农村建设中新型农民培训的思考

农民是新农村建设的主力军和直接受益者,培养和造就新型农民是新农村建设的前提。分析了近年来我国各地新型农民培训中存在的主要问题,提出了加快新型农民培训的对策措施。     

培育新型农民推进新农村建设

建设新农村与培育新农民是一个相互影响、相互促进、良性互动的过程。新农村建设以人为本,归根到底是为了农村的全面发展,培养和造就新型农民是建设新农村最本质、最核心的内容,新农村建设的过程,就是新型农民成长的过程。     

对新农村建设中农村人力资源开发的思考

建设社会主义新农村需要“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。当前,我国农村人力资源数量巨大,但整体文化素质偏低、科技素质不高、经营管理能力差,这一现状与新农村建设对农民素质的要求存在相当大的差距。农村人力资源开发就是要为社会主义新农村建设培养和造就一大批新型农民,把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势,为社会主义新农村建设提供智力支持和人才保障,加快社会主义新农村建设的进程。