城市绿地系统规划的方法与实践

分析和阐述了城市绿地系统的相关概念和与之相适应的理论,指出了传统城市绿地系统规划存在的一些主要问题,并结合常德城市绿地系统规划实践,探讨相应的规划措施。     

城市绿地系统规划浅析

随着城市化进程加快,城市规模扩增,生态压力加大,国内外都把城市绿化作为保障城市生态安全的屏障,城市绿地系统在城市建设的进程中愈发重要。本文重点研究城市绿地系统规划的发展状况,以期提出城市绿地系统规划的具体建议。     

浅谈城市绿地系统规划及其应用

本文通过介绍城市绿地系统规划的应用及城市绿地系统规划的定位,指出生态规划与生物多样性规划的差别所在。并以温州的城市绿地系统规划为例,进一步阐述了城市绿地规划的范围和具体内容。     

浅谈景观生态学指导下的城市绿地系统规划

本文指出我国城市绿地系统规划中存在的问题,分析将景观生态学运用到城市绿地系统规划的可行性,提出城市生态绿地系统构建的手段及布局方式,并举实例进一步说明生态绿地系统的结构,以期对现代城市绿地系统规划有所启示。     

城市绿地系统规划与建设探讨

随着城市化进程的加快,城市建设日新月异,经济得到了迅猛的发展。由于城市发展需要空间,绿水青山被夷为平地,自然生态环境遭到破坏,导致城市绿化无法发挥它的作用。本文以城市绿地系统的概念入手,研究城市绿地系统在园林城市发展过程中的应用,为具有山水禀赋的园林城市的城市绿地系统规划起到指导作用。     

石家庄市城市绿地系统规划的创新探讨

从城市绿地系统规划的含义出发,阐述石家庄市绿地系统规划的现状及存在的问题,并提出发展的对策。     

“风景园林工程”课程教学改革研究

以地方性本科院校的《风景园林工程》课程为例,通过对教学大纲的安排、理论教学与实践教学的分析,提出该课程教学改革的构想。     

风景园林设计课程教学改革探讨

风景园林设计课程涵盖内容非常广泛,对学生们的实践要求比较高,同时对教师的教学质量也有严苛的要求。但当下在教学中还存在一些问题亟待解决,基于此将重点分析教学改革。     

城市绿地系统规划的生态性

城市绿地系统的生态规划,不仅形成良好的城市环境,更重要的是形成一种良好的生活休闲场所,增加绿色发展空间。本文阐述了城市绿地系统的生态特征、建设原则,提出了城市绿地系统规划的生态战略。     

应用型高校风景园林专业设计类课程教学改革探究

为了全面满足行业、领域的发展需求,高校教师应该最大程度的完善风景园林专业设计类课程的教学方法,优化传统教学手段。本研究基于对风景园林专业设计类课程的教学研究,提出了当前教学过程中存在的问题,并针对问题提出了教学改革措施,对设计类课程后续的综合性发展具有重要的推进作用。     

试论城市绿地系统的生态规划

城市绿地系统的生态规划,以改善城市生态环境、实现城市可持续发展作为规划的根本目标。21世纪是生态环境文明的世纪,随着城市园林建设的迅速发展,人们对城市生态环境的作用有了进一步的认识,越来越多的人想在城市绿地中找到回归自然的感受,因此,城市绿地系统的生态规划是现代城市不可缺少的,是发展生态园林城市努力的方向。本文就城市绿地系统的生态规划进行简单的介绍。     

城市绿地系统的生态规划

从二十世纪八十年代开始.景观生态学理论迅速发展起来,并通过景观生态学与规划科学的结合.诞生了景观生态规划理论,以信息社会为背景的景观生态规划,是在将规划设计对象视为一个整体生态系统进行分析评价.对景观的各元素进行安排和协调.本文应用景观生态规划的理论.来研究城市绿地的规划与设计方法,并提出我国目前绿地建设中存在的问题和解决途径.     

风景园林专业“园林制图”实践教学改革探讨

园林制图的实践性较强,是风景园林专业的关键课程,是学生未来参与园林事业所必须掌握的学科内容,所以必须强化园林制图教学中的理论知识积累和绘图能力提升。但在部分园林制图的教学中,由于实践课程的缺失和教学途径与资源的缺陷,限制了实践教学的有效性,学生的实践动手能力无法扩展,教学基本停留在知识积累的维度,而且理论知识不能在实践中得到整合与内化,对于学生技能扩展与后期就业较为不利。本文主要分析了园林制图实践教学中的困境,然后就如何丰富实践教学的效果提供了几点建议。     

“风景园林规划设计”课程线上线下混合式教学改革初探

概述了城乡规划专业设计类课程的线上线下混合式教学改革探索,在新冠肺炎疫情背景下,以风景园林规划设计课程为例,从课程定位、课程设计、课程实施、课程评价4个方面探索了风景园林规划设计课程的线上线下混合式教学改革实践,积极探索培养城乡规划专业的应用型人才。     

园林专业《画法几何》课程教学改革与实践

《画法几何》是园林专业一门重要的专业基础课,基于衡水学院建设应用型地方本科院校的办学定位,针对《画法几何》课程教学中存在的问题,结合本校实际,从教学内容、教学手段、考核方式3个方面进行了教学改革的探索,为园林专业《画法几何》课程的教学提供参考和借鉴。     

《风景园林摄影》课程教学改革初探——以桂林理工大学为例

《风景园林摄影》属桂林理工大学风景园林专业近2年新开课程,通过分析该课程存在的硬件设施落后、课程局限性、教学安排不当、教学模式单一等问题,力求通过改善教学设施,调整课程安排增加实践、改变教学方式等来进行课程教学改革,以期更好地促进风景园林学科发展。     

园林专业《植物学》课程教学改革与实践初探

《植物学》是园林专业学生植物生物学知识模块的一门重要专业基础课程。该课程围绕植物的形态结构和植物界系统演化的基本规律展开,一方面,为学生进一步学习植物分类学、植物生理学、园林花卉学和园林树木学等专业课程提供基础知识;另一方面,有助于提高学生的自主学习能力、实践操作能力和逻辑思维能力。近年来,随着植物学科的不断发展和课程设置的深化改革,原有的教学方式和内容已经不能适应新的教学要求。本文对该课程理论和实践教学环节的教学内容、教学方式和考核方式进行了总结和探讨,在此基础上提出相应的改革措施,以期为调动学生的学习主观能动性和相关教学改革提供参考。     

风景园林专业《电脑辅助软件应用》课程浅析

现今风景园林专业《电脑辅助软件应用》课程所教授的软件主要有:AutoCAD、Photoshop、3dSMAX和SketchUp四个软件。各软件之间既独立又有着一定的关联。本文主要介绍各软件对风景园林专业的作用和各软件所绘制的图纸类型。并对各软件的教学方法及教学要点进行阐述。