人才与科技在农业强国建设中的作用及实施策略

本研究旨在探讨人才和科技工作对于推动中国农业现代化和乡村振兴战略的重要性。通过分析农业农村部人力资源开发中心和中国农学会的实践案例,系统阐述加强农业人才队伍建设和科技创新方面所采取的关键措施及其成效。在人才工作方面,研究指出夯实人才工作基础、构建人才培养平台、以及优化人才选拔机制等方面的具体做法。通过搭建多层次、宽领域的人才培养体系,为农业领域输送了大量高素质专业人才。同时,通过建立和完善人才举荐品牌,有效促进了优秀人才的识别与晋升;在科技工作方面,提出加强科技战略规划、构建学术交流平台、发展农业科技志愿服务等关键措施,提高科技创新能力,加强科技成果转化应用,以提升农业生产效率和质量。研究结论表明,人才和科技是实现农业强国梦想的双重驱动力。只有深入实施人才强农战略和创新驱动发展战略,才能确保农业持续健康发展,为农业强国建设提供坚实保障。     

浅议农业科技创新体系内部博弈与发展基础——以中国农业科学院为例

实施创新驱动发展战略,完善科技创新体系,努力建成世界创新高地是中长期我国农业科技创新发展的战略目标。文章以中国农业科学院为例,分析了农业科技创新体系内部在工作成本、管理模式、发展侧重、人员构成等方面存在的多种博弈,明确了农业学科具备"后发"、"应用"等的复合属性,并就夯实我国农业科技创新基础,提出了做好学科部署、做实科技平台、用好各类人才等建议。     

加强创新人才团队建设 提升农业科技创新能力

文章结合吉林省农业科学院科技创新人才团队建设工作的实际,阐述了科技创新人才团队建设工作的探索经历、主要做法和取得的成效,为加强农业科技创新人才团队建设提供了借鉴和参考。     

建立农业科技创新体系的理性思考——以湘潭市为例

农业科技创新是农业科技的第一生命力。在推进湘潭市现代农业发展过程中,农业科技表现出明显的创新不足,即认识不到位、资金不足、体制不佳、人才短缺、农民科技素质较低等问题,这已经成为湘潭市农业现代化发展滞后的最大"瓶颈"。为此,针对湘潭市农业科技创新现存的问题,需要构建一个与湘潭市农业资源禀赋条件和农业现代化发展水平相匹配的农业科技创新体系。     

河南基层科技发展镜像

河南基层科技用成功范例阐释着山区县科技工作的辉煌,演绎着科技惠及民生的无穷魅力,解读着基层科技工作应有的地位和作用。汤阴县坚持把科技兴农贯穿于农业结构调整的全过程,大力推进农业科技创新,组织实施农业科技攻关,以"一区"带"四区","四区"促"一区",实现了"五区"互动,高效农业蓬勃发展,农业龙头企业不断壮大。     

对铁铃市农科院科技创新与成果转化的思考

为加强科技创新和成果转化步伐,多年来,铁岭市农业科学院始终牢记市属农业科研单位的宗旨,把农业科技创新、服务"三农"摆在突出的位置;不断调整科研思路,促进科技创新;以人为本,调动人才积极性;创办公司,加快新品种、新技术推广步伐;深化改革,完善管理体系;建立创新中心,展示推广公益性成果。以上措施的实施使单位得到发展,实现了多赢。     

"十四五"福建数字农业促进农业农村现代化发展的思路浅析

"十四五"时期,加快农业农村现代化对全方位推动高质量发展超越意义重大.农业数字化转型能够解决福建一二产业发展错位、农业科技创新能力偏弱、乡村基础设施和公共服务不健全、农村人才短缺等短板,提高农业质量效益和竞争力,推动城乡协调发展.     

加快推广农业新科技是发展现代农业的关键

根据秦安县农业发展实际和个人在农村实际工作经历中,笔者认为发展现代农业的关键是推广农业新科技,只有进一步加强农业科教体制改革和农业科技创新人才建设,强化农民科技知识的培训,加速农业科技成果的转化;加强农村能源环保和生态环境建设,加大农业科技引进、农业科技研发投入和农业资     

辽宁省“十三五”农业人才与科技发展战略研究

人才与科技是现代农业发展的重要支撑要素。随着辽宁农业发展已经进入由生产主导型传统农业向技术主导型现代农业转变的新阶段,对农业人才和科技支撑提出了更高的要求。基于此,在深入分析当前辽宁省农业人才与科技发展现状及其存在突出问题的基础上,以推进农业供给侧结构性改革和促进现代农业发展需求为导向,明确了"十三五"时期辽宁省农业人才与科技发展战略。研究表明,农业人才发展的战略重点在于突出培养重点领域创新人才、着重培养科技推广人才、全面培养农村实用人才等方面,而农业科技发展的战略重点则在于加强行业重点领域研发、加快共性与关键技术攻关、实施重大研究项目、促进农业科技成果转化等方面。因此,提出加强人才培养,逐步完善激励政策;建立健全科技创新体系,加快科技创新平台建设;加强农业信息平台建设,不断创新推广服务机制等战略性政策建议。     

农业科技人员实施"三区"人才项目的现状及问题研究——以云南省农业科学院为例

文章以云南省农业科学院为例,对其2014—2018年"三区"人才计划实施中人员数量、职称、年龄、服务地区等基本情况进行了统计分析,指出了农业科技人员在项目实施过程中面临的困境,并结合实际提出了加强监督管理、做好产业示范、加强科技指导、加大科技培训力度和加强科企合作等推动农业科技人员"三区"人才项目更好实施的对策建议,以期为"三区"相关管理部门的科学决策提供参考,为云南乃至全国"三区"农业科技服务人员执行项目提供借鉴。     

中国哲学的“生生”和“创造”思想刍议

中华文化有两种精神相对峙,一种是刚健的,一种是柔顺的。《易经》"生生"学说所代表的正是中华文化的刚健精神。自二十世纪三十年代以来,以熊十力、张岱年等为代表的一批哲学家注重吸收《易经》"生生"学说,将生生与创造联系起来。他们从不同的视角论证创造与人的本性的关系,人应如何发挥创造性等重要命题,赋予中国哲学新的精神内涵,具有重要的理论和实际价值。     

"Where" and "what" in vision

The mixture of a few horizontal and vertical line segments embedded in an aggregate of diagonal line segments can be rapidly counted and their positions rapidly determined by a parallel (preattentive) process. However, the discrimination between horizontal and vertical orientation (that is, discrimination of a single conspicuous feature) requires serial search by focal attention. Under recent theories of attention, focal attention has been assumed to be required for the recognition of different combinations of features. According to the findings of this experiment, knowing "what" even a single feature is requires time-consuming search by focal attention. Only knowing "where" a target it is mediated by a parallel process.     

"数字地球"与"数字农业"

“数字地球”就是信息化的地球，它包括全部地球资料的数字化、网络化、智能化和可视化的过程在内。数字地球的核心思想是用数字化手段整体性地解决地球问题并最大限度地利用信息资源。“数字农业”是实施“数字地球”战略的重要组成部分。本文分别论述了“数字地球”、“数字农业”的源起、概念、内涵、特点及中国的发展战略。     

“有用即真理”与“猫论”

"有用即真理"是典型的实用主义,是唯心主义的真理观。它把真理的本源问题和真理的作用混为一谈,从而否定客观真理,主张主观真理。"猫论"是典型的唯物主义价值观,它强调"实效"、从实际出发、实事求是。     

高校图书馆"服务"与"爱"

从图书馆的服务工作角度阐述了服务是一种爱的栽体,应将爱融入服务工作之中;强调了全球信息化的今天,图书管理员应丰富自己的知识,提高自己的能力,将爱落实到实处。     

从比较中认识:"农教"应立足"农"字,为"三农"服务

农业教育是我国教育系统的重要组成部分。我国是个农业大国,实现农业现代化必须培养出各级各类的农业人才和提高劳动者素质。因此,农业教育要坚定不移地为"三农"服务;开拓创新,以自己的办学特色、办学水平、办学质量,求生存、求发展,这是办好农业教育惟一出路。     

论"三农"问题与农业"五化"

本文论述了“三农”问题与农业产业化、农业标准化、农村城镇化、农民知识化、农业信息化,即“五化”的关系。认为农业标准化是农业产业化的生命,而农业产业化是农业标准化的基础;产业化的农业企业在规模和量上的积累构成城镇化的雏形,城镇化则推动农业产业化的进一步发展;农民知识化是实现农业产业化发展、实现农业现代化和农民富裕的有效途径。