基于“产品驱动、任务导向”的虚拟加工实训平台设计的研究与实践

以辽宁农业职业技术学院虚拟食品加工实训工厂为基础,设计虚拟熏煮香肠实训工厂,探索了基于"产品驱动、任务导向"的高职实训教学虚拟仿真实训平台的构建思路,以期为高职实训教学提供参考和借鉴。     

高职酿酒技术专业虚拟仿真实训系统建设的需求调查分析

以宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院酿酒技术专业教师群体和部分学生为调研对象,采用网络问卷和访谈相结合的方式,针对高职酿酒技术专业的实训教学现状、师生对虚拟仿真实训系统的认知情况、需求程度以及系统建设的相应要求展开调研分析,并提出了该专业虚拟仿真实训系统的建设方案,具有一定的实践指导意义。     

农业高职学生顶岗实训评价体系探索与实践

顶岗实训是农业高职人才培养方案中的重要环节,为客观评价顶岗实训教学,提高顶岗实训质量,在分析高职顶岗实训存在问题的基础上,依据全面系统性、科学性、可操作性、导向性、多元性和改进功能等原则,结合多年顶岗实训教学运行管理实践,对农业高职学生企业顶岗实训评价进行探索和实践。     

高职院校园林专业实验实训教学思考

随着社会对"实践型"人才需求日渐强烈,客观上要求高职院校加强校内、外实验实训基地建设,探索理论与实践结合的先进人才培养机制。其中,高职院校园林专业实验实训教学的开展,既可以充分利用校内资源,也可以基于"校企联合"模式,不断强化学生的专业技能、职业素质。结合人才培养需求,实验实训基地建设应依据行业标准,广泛涉及园林项目设计、工程施工、运营管理等内容,营造一个相对真实的参与环境,打造专业教学、职业技能、岗位素养考核"三位一体"的模式。本文中笔者重点针对校内资源应用展开分析,探索高职院校园林专业实验实训教学的优化策略。     

农业高职院校实训示范园建设的研究与实践

探索一条相似于企业又不同于企业、服务于教学又相对独立的实训基地有效的运作机制和管理办法,以学院投资建设为主体,以实现提高办学质量和效益为目标,以生产、科研项目为载体,提出并实践了农业高职院校实训基地“实训示范园”建设的运行模式。     

基于PDCA过程控制视域的高职院校实训教学质量监控体系构建探索

高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验为例,对PDCA过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研究人员以借鉴和参考。     

“猪生产”课程虚拟仿真实训平台的建立与应用

通过分析"猪生产"课程实训教学所面临的困难,探讨开发猪场虚拟仿真实训平台的目的和意义,并总结了在畜牧兽医专业教学中如何建立与应用虚拟仿真实训平台及其对"猪生产"课程实践教学的应用价值和促进作用。     

基于PDCA过程控制视域的高职院校实训教学 质量监控体系构建探索

高职院校实训教学监控体系的构建,有助于督促其规范化运转,能够实现高职院校实 训教学质量的全方位控制,使得高职院校学生实训教学有条不紊进行。本文就以实践教学经验 为例,对PDCA 过程控制领域下的高职院校实训教学质量监控体系创建进行了阐述,希望相关研 究人员以借鉴和参考。     

高职实训教学体系分析与研究

加强实训建设和管理是高职教育实现人才培养目标和保证人才培养质量的根本所在。当前,我国高职实训教学在管理方面还存在一些问题,基础管理薄弱,各项工作有待进一步规范。要强化实训教学管理、提高实训课程质量必须深抓细节管理、严控教学流程、完善考核体系,进一步加强师生管理工作,夯实安全基础。     

民办高职院校饲料与动物营养专业模块化实训教学体系构建研究

近年来,我国民办高职院校迅猛发展,已经成为高职教育中一支不可忽视的生力军.民办高职院校教学的实训、实习以及校企合作都还在摸索阶段,存在着实验室建设资金短缺、实训方向不明确等许多问题.以饲料与动物营养专业为例,探讨民办高职院校模块化实训教学体系的构建问题.     

高职园林技术专业“训研创一体化”实践教学体系的构建与实践——以温州科技职业学院为例

实践教学是高职教育的重要组成部分,加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。坚持"以学生为本"的原则,利用校企合作和教研结合双轮驱动,在实践教学及第二课堂的开发中,实行"训"(单项实训、仿真实训、教学综合实训、岗位方向性实训)"研"(教科研)"创"(创新、创作、创社)一体化,以提升学生专业技能,构建实践教学环节,积极探索适合以农业高职教育为特色的集教学内容、科研项目与课程实践体系、教学方法与手段及教学管理改革、教学管理改革于一体的实践教学改革方法,以提升高职园林技术专业实践教学技能。     

高职城市轨道交通类专业实训教学体系的研究

随着我国高职教育的不断发展,各高职院校在办学的过程中逐渐开始重视实训基地及实训教学体系的建设和完善,因此,本文首先分析了高职院校中的城市轨道交通类专业实训教学体系及实训基地创建的重要性,进而分析了创建实训基地及实训教学体系的具体措施。     

我校高职教育实训教学改革的实践与探索

阐述高职教育实训教学的作用与意义,总结我校高职教育实训教学改革的实践与成效,提出进一步加强我校高职教育实训教学改革的思路。     

高职实训课程的微课设计与教学实践

由于信息技术的日益进步,传统的教学模式也有了很大的变化。信息技术在高职教育中也得到了广泛地运用,在高职实训课程中引入了微课教学,这种创新型的教学方式对教师和学生来说都是一种探索和进步的过程。高职实训课程是一种将课堂教学中所学的理论知识在实际操作中进行实践的课程,而微课教学在实训课程中的应用能够有效提高老师的教学质量和学生的学习效率。本文针对高职实训课程的教学特点,通过对微课设计在教学中的运用进行了分析和探讨,并相应提出了一些实践策略,希望对高职实训课程的教学有帮助。     

论证高职畜牧兽医实训教学体系的完善

通过对高职畜牧兽医实训教学现状进行调查,针对目前高职畜牧兽医实训教学中存在的问题,进行客观的分析,并在此基础上,探讨完善畜牧兽医实训教学体系的措施,为培养适应社会需求和畜牧业发展的高质量畜牧兽医人才提出可行性建议.     

实践角色扮演法创设高职园林设计类实训教学高效课堂

文章针对高职学生对景观设计实训项目学习兴趣不高,设计类实训课的课堂效率不高的普遍问题,以角色扮演法结合项目式教学的园林设计类实训教学经验,探讨如何进行教学设计,模拟职业情境进行角色扮演,激发学生学习兴趣,创设寓教于乐的实训课高效教学。旨为构建高职设计类实训课的高效教学模式提供参考。     

校企合作理念下高职电子商务专业实训模块化教学模式研究

实训教学在高职电子商务专业教学中占据不容忽视的地位,然而传统的教学模式中实训课程占据的比例较小,设计的教学内容也不够科学,导致学生的实践能力始终得不到有效的锻炼,对于学生的就业是极为不利的,校企合作给学生创建了更多的实训机会,是新时期高职院校教学改革的有力举措,现已在我国高职院校中得到了推广应用。本文将对校企合作和模块化教学的必要性加以探讨和分析,并论述高职电子商务专业实训模块化教学模式的构建路径,希望能够大幅度提高电子商务专业实训教学水平,从而为学生理论知识和实践能力的协调全面发展奠定坚实的基础。     

关于高职会计专业实训教学现状的问卷调查报告

高职教育应重视学生实践能力的培养,通过实训教学,不仅能够培养学生的实践操作技能,而且有助于巩固提高学生的理论水平。因此,科学、合理的实训教学对高职院校来讲至关重要。在此背景下,本文主要通过调查问卷的方式,在对xx学院会计专业07—09级学生进行了相关调查的基础上,分析了x学院会计专业实训教学现状及存在问题,提出了进一步完善和改进xx学院会计实训教学的措施和建议。     

园艺植物育种学教学质量优化研究

为培养高职园艺专业应用型人才,针对园艺植物育种学实训教学应用性和实践性强的特点,分析了教学中存在的问题,通过改变实习方式、优化实训教学内容、组织参观教学及完善考核制度的措施,探索了加强高职院校实践性教学的重要环节,从而达到提高园艺植物育种学教学质量和学生综合素质的目的。     

项目教学法在高职钳工实训教学的应用

近年来,随着国家对职业教育的重视程度加深,职业教育在多方面得到了发展和完善。尤其是针对一些可操作性较强的实训专业,各高职院校加强了对于学生动手能力以及实践能力的培养,力求帮助学生将所学的专业知识融合到实践当中,以期更好的适应社会需求。项目教学法作为一种行为引导式教学,能够实现高职院校的这一需求,因此成为各高职院校积极应用于实训教学的方法之一。本文以钳工实训教学为例,探讨项目教学法在高职钳工实训教学的应用。