如何让农村党员远程教育平台发挥作用

农村党员干部现代远程教育是运用现代远程教育手段,对农村基层党员干部群众进行教育和培训,全面提高农村党员干部群众的综合素质,促进农村人力资源开发的一种教育形式,是农村现代远程教育的重要组成部分.开展农村党员干部现代远程教育,是党中央为实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化所作出的重大战略部署;是推动农村党员干部群众教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措,是建立“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”机制的有效载体,是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径;是切实解决好“三农”问题,推进社会主义新农村建设,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的助推剂.对不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,巩固党在农村的执政基础,促进农村经济社会协调发展,加快全面建设小康社会步伐与构建和谐社会有着深远的意义.     

党员干部现代远程教育作用发挥存在问题和解决思考

农村党员干部现代远程教育是现代远程教育在农村党员干部培训教育上的应用,是新形势下科技发展与党的教育相结合的一种新的教育模式,具有实用性、先进性、成熟性、可扩展性、可维护性、可靠性、安全性和经济性的特点.现代远程教育是加强党的先进性建设,创新党员干部教育手段和内容的一项战略举措,是实践“三个代表”重要思想,建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的有效载体,是用信息化带动农业产业化、农村现代化的一条重要途径.     

做好远程教育,我们该怎么做

开展农村党员干部现代远程教育工作,是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础、着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重大部署.党员干部现代远程教育,就是指应用现代远程教育手段,开展党员干部教育培训,实现科技发展和党的建设在新形势下有机结合的一种新型教育方式.现就如何做好农村党员干部现代远程教育的“管、学、用”工作浅谈一下自己的看法.     

关于对余姚市马渚镇农村党员干部现代远程教育的调研报告

农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务,运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段,对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措,是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径.根据党的十六大精神,2003年初党中央决定在湖南、贵州、山东开展试点工作以来,至目前已经在全国推广了农村党员干部现代远程教育,本文通过对本地区农村党员干部现代远程教育的调研,了解当前开展状态,深入剖析存在的问题,并提出相应的解决措施,希望对今后农村党员干部现代远程教育的进一步发展与推广有一定的推动作用.     

关于对余姚市马渚镇农村党员干部现代远程教育的调研报告

农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务,运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段,对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措,是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。根据党的十六大精神,2003年初党中央决定在湖南、贵州、山东开展试点工作以来,至目前已经在全国推广了农村党员干部现代远程教育,本文通过对本地区农村党员干部现代远程教育的调研,了解当前开展状态,深入剖析存在的问题,并提出相应的解决措施,希望对今后农村党员干部现代远程教育的进一步发展与推广有一定的推动作用。     

远程教育记录农村科技暖心故事

<正>编者按：全国党员干部现代远程教育是将信息技术与现代教育思想有机结合的一种新型教育方式,是让农村党员干部受教育、让人民群众得实惠的有效途径,开展全国党员干部现代远程教育是党中央加强党员教育的重要举措。科技部党员干部现代远程教育专题教材制作工作（以下简称“远教工作”）是中组部交办给科技部的一项重要政治任务。     

农村党员干部现代远程教育介绍

一、什么是农村党员干部现代远程教育？ 答：农村党员干部现代远程教育，是现代远程教育手段在农村党员干部教育培训上的应用，是科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型教育模式.     

农村党员干部现代远程教育工作存在的问题及建议

近年来,在自治区、地区、县远程办的精心指导和县委、县人民政府的正确领导下,我开发区远程教育工作紧紧围绕“让党员干部受教育、使人民群众得实惠”的工作目标,精心组织,周密部署,大胆探索、敢于创新、狠抓落实,着力推动农村党员干部现代远程教育工作的健康发展,充分发挥远程教育在建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会中的积极作用,为提高广大农村党员干部和农民群众的整体素质不懈努力,为开发区社会稳定、长治久安打下了良好的基础,但是通过长期的工作发现,党员干部现代远程教育工作还存在一些问题,现针对这些问题提出一些建议.     

关于充分利用农林院校资源提高农村党员干部现代远程教育学用成效的模式探索——以雅安市为例

农村党员干部现代远程教育是党中央、国务院为解决“三农”问题,直面“三农”、服务“三农”的重要举措。雅安市于2005年正式启动该项工作,至今各县区远程教育终端接收站点建设已渐趋完成。建站点是基础,学用是关键。就雅安市目前农村党员干部现代远程教育的设备使用情况而言,由于人才缺乏、技术薄弱,农村党员干部中普遍存在“想用不敢用”“用又用不好”的情况,大部分站点设备长期闲置,作用不明显。虽然“一村一大”已纳入农村党员干部现代远程教育工程,但还无法满足远程教育对人才技术的需求。要想提高远程教育学用成效,充实人才技术资源非常必要和重要。从这一角度考虑,提出通过校地合作,充分利用农林院校资源,构建志愿服务团队提高远程教育学用成效的模式设想,以促进当地远程教育工作的开展。     

农村远程教育课件开发与教学研究

农村党员干部现代远程教育基层辅导站点多,课件覆盖内容广,在开展过程中,须牢牢抓住课件开发和组织教学两大中心环节,一方面扩充教学资源库,抓好资源转化,提高课件的数量和质量;另一方面抓好基层站点辅导员的选拔培训,把网上课件教学与专家现场辅导结合起来,使党的政策在农村宣讲到位,农业技术在农村培训到位,绿色生活理念和现代科普知识在农村普及到位,真正实现"党员干部受教育,农民群众得实惠"的教育目标.     

新形势下加强农村基层党员干部队伍建设的思考

正农村党员干部是联系群众的纽带和桥梁,是发展农村经济、推动社会全面进步的骨干力量,是党执政兴国的重要基石。一直以来,农村党员干部在贯彻执行党的方针政策和推动社会各项事业中发挥着先锋模范作用,为农村经济社会稳定发展起了重要作用。但在不断发展变化的新形势下,农村党员干部队伍存在的问题也日益突出,严重影响了农村改革和经济社会的顺利发展。1农村基层党员干部队伍现状从总体上看,农村党员干部队伍思想状况是好的,能够发扬     

发挥自身优势大力开展农村党员干部远程教育

为提高广大农村党员干部和农民群众的整体素质,推进社会主义新农村建设,在党中央领导下,从2007年下半年开始,在全国农村开展了农村党员干部现代远程教育工作。舟山市农广校被列入开展农村党员干部远程教育的机构,成为     

加权平均法在农村党员干部现代远程教育考核评估系统中的应用

阐述了加权平均法在农村党员干部现代远程教育考核评估系统中应用的方法、流程和效果。研究表明,该方法能够客观、全面地反映评估结果,在建立健全的考核评估系统方面作用显著,对今后农村党员干部现代远程教育的发展有重要参考价值。     

对新时期农村党员干部教育培训的思考

农业是国民经济的基础,也是全面建成小康社会的基础。如何加快农业产业化、农村城镇化、农民市民化,加强农村党员干部教育,提高农村党员干部的素质是关键环节。农村党员干部是基层的中坚力量,加大对农村基础教育投入,培养有文化、懂技术、会经营的新型农村党员干部,不断提高农村党员干部的素质,对于加快建成农村城镇化、农业现代化具有非常重要的作用。     

对新时期农村党员干部教育培训的思考

农业是国民经济的基础,也是全面建成小康社会的基础。如何加快农业产业化、农村城镇化、农民市民化,加强农村党员干部教育,提高农村党员干部的素质是关键环节。农村党员干部是基层的中坚力量,加大对农村基础教育投入,培养有文化、懂技术、会经营的新型农村党员干部,不断提高农村党员干部的素质,对于加快建成农村城镇化、农业现代化具有非常重要的作用。     

农村党员干部远程教育中存在的问题及对策

当前的农村党员干部远程教育工作中还存在着形式主义现象;党员干部被动应付现象;教育模式构设计不到位,资源建设不到位;相关管理工作不到位等问题。要充分发挥农村党员干部远程教育作用,必须积极探索解决这些问题的有效途径与方法。     

农村现代远程教育服务“三农”新路径探索——以重庆市武隆县为例

整合农村中小学现代远程教育工程与农村党员干部现代远程教育工程,针对农村地区的地理环境、文化特点、风俗习惯及发展差异,在统筹城乡、资源共享、集约管理和终身学习理念的指导下,因地制宜地集成本土化的远程教育资源,探索构建农村现代远程教育服务"三农"的新路径,提升农民的科学文化素质与创业致富能力,推进农村信息化与农业现代化建设,带动农村经济社会与新型城镇化发展。重庆市武隆县创建了农村现代远程教育服务"三农"的"三四五六"新模式,构建了"三合"工作途径、"四聚"服务平台、"五进"媒体资源、"六主"运行机制,使农村现代远程教育服务"三农"的各个环节都得以通畅运行。     

开展农村党员干部现代远程教育工作实践及思考

以河南省农业科学院开展农村党员干部现代远程教育工作实践为据,针对在新形势下如何做好农村党员干部现代远程教育工作,进行了综合考虑,提出了具体做法,为社会主义新农村建设做出新的贡献.     

农村党员干部现代远程教育实践与思考

农村党员干部现代远程教育在衢州市经过五年多的探索,在实践中取得了明显的成效,逐步形成了一整套行之有效的管理方法.文章对五年的实践进行了回顾总结,以充分发挥农村党员干部现代远程教育在新农村建设中的作用.     

让远程教育成为党员培训的大课堂(上)

2011年以来,广西大新县整合资源,创新举措,充分利用远程教育站点平台对农村党员进行大培训,取得明显成效.截至2011年12月底,全县159个远程教育站点共举办各类培训班950期次,传授新技术140多项,累计培训农村党员干部群众2.6万多人次,有力推动了农村经济发展和农民增收致富.