教师在教学工作中发挥主体能动性的探讨

教师在人类文明发展历史中所起的巨大作用是不容置疑的,人们常说的“严师出高徒”,更是说明了教师在教学过程中“传道、授业、解惑”的重要性。诚然,教师在人才培养过程中起着十分重要的作用,但是,就教师个体而言,其作用的大小因人因事而异。从某种程度上讲,教师作用的大小除取决于教师的事业心、学识和对教学规律的认识外,还取决于其在教学过程中的主观能动性发挥的程度。在强调教师主观能动性的同时,还应看到学生本身的作用。教学过程是教师和学生相互作用的过程,有其自身的规律,其规律性是教育学的研究对象,也是教学工作应遵循的规律。本…     

提高应用写作课教学质量的几点做法

提高应用写作课教学质量的几点做法东北林业大学苗宝明应用写作课进入高校课堂已有十几年了。这其间取得了很大的成绩，其中最主要的是包括教师和学生在内的全社会都承认了它存在的价值，都认识到这门课的开设是十分必要的，意义是很大的。但是我们也得承认，问题也不少，...     

论体育骨干在体育教学中的作用及培养

在大力提倡素质教育的今天,学生在教学活动中的地位越来越重要.体育教师在课堂上如何选择、培养、使用体育骨干参与教学过程的管理,是值得重视的问题.体育骨干的作用是多方面的,教师处理得恰当,会起到事丰功倍的效果;而培养体育骨干的意义也不仅仅只是有利于教学工作,而更是教师教书育人的重要组成部分.     

“园林规划设计”课程教学的优化探讨

该文对“园林规划设计”课程教学中存在的问题进行了分析，指出教师在教学过程中存在的主要问题包括：教学内容不够精炼，理论知识介绍得过多，而实践知识介绍得过少；在采用多媒体教学的过程中，教学环节设置不够合理，对学生学习的主观能动性调动不够；尤其是先理论后实践的教学模式使课程教学的效果并不理想。学生在学习过程中存在的主要问题包括：专业思想不稳定，学习的积极性不高；综合素质和能力提高不显著，学习效果不佳。基于上述分析，该文提出了今后教学改革的思路，即加强学生的专业思想教育，培养学生的自信心；精心组织教学内容，建立科学、合理的课堂讲授体系；开展形式多样的课堂教学，提高课堂教学效果；狠抓实践教学环节，注重学生综合素质和能力的培养。     

对21世纪我国林业高等院校体育教学重心转移的研究

新世纪在联合国教科文组织提供的一份题为《教育──财富蕴藏其中》的报告中，一个重要的观点是，２１世纪的教育应该把终身教育放在社会的中心位置。由此看来，终身教育的观念是进入２１世纪的一把钥匙。高校是学生在校学习期间最重要的一站，也是学校体育教育的最高层次，是学生从学校走向社会的转折点，是学与用的衔接点。大学生正处在身心逐渐成熟的青年时期，是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。而这一阶段也是大学生进一步完善体质、发展体能、形成终身体育理性认识的最重要阶段。体育教学是对学生进行素质教育的重要切…     

体育教学应注重提高教学效果

体育教学是院校教育的重要组成部分，是实现学校体育目标的重要途径。它是在体育教师和学生的共同参与下，教师运用适当的教学方法指导学生掌握体育卫生保健知识以及良好思想品德的一种有计划、有组织的教学过程。 体育课是体育教学的基本组织形式、是实现体育目的、任务的主要途径。如何上好体育课，是完成体育教学的关键。笔者根据多年的体育教学经验，建议以下几点： １．全面提高学生对体育课的认识 通过室内理论课向学生讲解体育的基本知识、基本技术和技能。体育对社会个体身心健康的作用，一些运动项目规则，简单裁判法。各项运动起…     

加强学生实践能力培养的思考

职业技术教育的特点是注重学生技能的培养，这在社会对人才业务素质要求愈来愈高的今天表现得更为突出。学生希望在社会对人才需求的不断变化中，拓宽谋生的空间。因此，学校在不断深化的教学改革当中，应把培养学生的实践能力放在职业教育改革的首位，使学生在学校得到正规学业教育的同时，能有机会多方式、多途径来提高自身的综合职业能力，拓宽他们在社会中的就业面，增强其就业竞争力。(一)问题的提出近年来，我国中等职业教育步入了一个崭新的阶段，在全面推行素质教育，培养具有高素质、应用型的劳动者和中初级专门技术人才方面，进行…     

变“代学”为“助学”

变“代学”为“助学”山西林业学校王凤兰教学过程是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。这一过程实质上是教师指导下的学生个体的认识过程和发展过程。这里，学生是学习的主体。通过这一过程，学生不仅要掌握现成的书本知识，还要发展能力，也即，不仅要掌握现成的...     

提高研究生培养质量的保证措施

（一）规范教学管理，搞好教学配套改革 １．改变教学模式，改变传统观念 一般认为，提高教学质量的关键在教师，经过几年的探索，我们认为教学质量提高的关键环节是“教学”。“教学”顾名思义是教师教和学生学。教与学是一对矛盾，教师的主导作用和学生的主体作用是不容忽视的两个方面。教学一向被以为是老师教、学生学，教师教的越多、学生就能学得越多。因此，课堂一贯以教师为中心，缺少学生自己独立思考的时间，造成现在大多数学生所存在的高分低能的现象。这也是目前用人单位反映最多的问题。以教师为中心的教学模式应该转变为以学生…     

植物学课程建设中的几点体会

在高等农林院校，植物学是一门重要的专业基础课。该文结合多年的教学实践，针对当前植物学课程学时减少的情况，从多媒体应用、学生能力培养、教学内容更新、实践教学改革等方面对植物学教学工作提出了建议。该文提出，新时期的植物学教学应适应社会的发展，在教学方式上要充分利用多媒体的优势，但也不能完全依赖多媒体教学；在教学内容上，教师要关注本学科的新进展并及时将其补充到教学中；同时注重培养学生的学习能力，充分利用网络资源拓展学生的眼界；充分利用实践教学机会巩固课堂知识，提高学生的实验操作技能和科学素养。     

高校教师的新角色———心理健康的培育者

时代的发展和社会的变迁，使教师不再是一个简单的知识传授者和社会教化者，同时也是学生心理健康的培育者。教师只有具备了一个心理健康培育者的素质，才能帮助学生有效地应对现实生活面临的各种压力，减轻学生的心理负担，进行情绪调节，预防心理问题的发生。     

《职业道德》教学初探

湖南省劳动厅把《职业道德》列为技工学校政治课的重要教材，回顾这些年来的教学实践，笔者认为，《职业道德》既是育人的科学，也是做人的科学，这对于技工学校的学生来讲无疑是十分必要的。有人和做人是这门课程教学的出发点和落脚点。要培养学生具有良好的职业道德，关键在教师。一、良好的师德是职业道德教学的基础师德是职业道德的一个层次，是教师在从事教学活动时应遵循的行为规范和具备的思想品德。它从道德的角度规定了教师在教书过程中应该要以什么样的思想、情感、态度、行为去面对学生。历代教育家、思想家都十分重视师德。孔子…     

浅谈英语口语教学如何激发学生的兴趣

英语口语课程是英语教学中一门重要的实用性课程,同时,英语口语也是中国学生英语学习中的一个薄弱环节,“哑巴英语”的现象尤为突出。该文根据实际教学经验,提出通过在教学中加强教师与学生的情感交流,营造宽松的学习气氛,采用形象、直观、多样化的教学方法,以及组织学生参加社会实践等途径,激发和保持学生学习英语的持久兴趣,以提高学生英语口语的表达能力。     

课堂教学中提问形式的探索——德国汉堡大学进修学习的体会

随着知识经济的到来，社会对大学生的要求越来越高。这就要求大学生在学校期间，能够扎扎实实地掌握所学的知识。这不仅需要教师在讲课的内容和方法上多下功夫，而且也需要学生能够配合默契。目前，无论是国内，还是国外的大学，课堂教学仍然是以教师传授知识和学生接收知识为主。因此，把握好课堂教学的每一个环节是至关重要的，它对学生掌握知识的深度及广度起着关键作用。在大学的课堂教学中，教师通常比较重视讲课内容和讲课方法，而对课堂提问的形式很少深入研究。虽然，课堂提问看起来是一个较为简单的教学环节，但是，细究起来，还大…     

论悟性与物理课教学中悟性的培养

华南师范大学政法学院的陈晓平教授在评述美国Miami大学“教育管理学”哲学博士黄全愈先生的《素质教育在美国》中的观点时讲了这样一句话：“我总有个感觉：在中国是学得多悟得少；在美国是学得少悟得多”。这句话中的“悟”字，触动了笔者关于素质、创造性、悟性等系列问题的思考，在这里谈谈对悟性的认识和“学得多，悟得少”课堂模式的教育背景和时弊，并结合物理课堂教学，谈谈有关培养学生悟性的见解。一、从两位物理大师的观点看悟性在科学创造中的作用在一些科学哲学家看来，科学发现或创新思维既有理性的成分，又有非理性的成分。…     

植物学教学探索与实践

植物学是高等农林院校开设的一门重要基础课。目前，我校植物学课程面向生物、林学、环境、园林、食品及水土保持等近十个专业开设，肩负着为后续课程(植物生理学、细胞生物学、遗传学、造林学等)打基础的重任。本着主动适应21世纪社会发展对人才的需求，植物学教研室的全体教师不仅注重学生基础理论、基本概念的强     

“液压传动”教学过程的优化

“液压传动”作为一门专业基础课，它在整个机械类课程体系中，显得比较孤立。虽然与“流体力学”、“工程图学”等课程有联系，但联系也不太紧密。该门基础课给人的感觉是来得突然，去得干净。初接触该课内容时，学生觉得内容较新；课程学完后，后续课程绝少有提到液压技术的。致使学生走上工作岗位接触到液压设备时，学过的液压知识在记忆中已经淡化，这时他们才深深体验到液压知识的重要。根据“液压传动”课程的这些特点，以及学生在大学和工作后对本课程的反馈信息，我们在教学中，对教学过程进行了优化。 １采用多种教材 我校历来…     

化学实验中应注意把握好几个主要环节

林业高等职业学院要突出对学生实践技能的培养和锻炼,因此实践实习在教学中就显得特别重要。在林业高等职业学院,化学是专业基础课,在化学课的教学过程中,教师应充分利用化学课的特点,有计划、有目的地向学生介绍化学与林业生产的关系,化学知识在植物生理、土壤成分测定、造林育种、森林病虫害防治、环境保护等方面的应用,使学生充分认识化学在林业生产中的作用,把化学知识的学习与专业知识的学习联系起来,培养学生学习化学的兴趣。而化学是以实验为基础的学科,根据多年来的化学教学实践,笔者认为,要让学生对化学知识记得住、学得活、掌握得…     

谈林学专业学生生产实习的指导

生产实习是林业专业教学的最后一个环节,是学生所学理论知识在实践中检验的最后阶段。本人经过几年带队实习认为:要提高生产实习质量,除了实习地点的选择和对学生的严格考核外,关键的要有教师的精心指导,下面就如何指导谈几点体会:一、学校专业教师的指导专业教师是学生生产实习的组织者和指导者。教师的一举一动直接影响着学生,也影响学生实习效果,教师对学生的科学指导,应注意突出四个培养。     

浅谈板书设计

浅谈板书设计苇河林业局平林子弟学校季东保板书是课堂教学中经常采用的一种手段。恰当的板书，不仅有助于教师的“教”，也有助于学生的“学”，有利于提高课堂教学质量。因此，要求教师在备课时精心设计出有鲜明的针对性、严密的科学性和清晰的条理性的板书。《大自然，...