分层教学法在中职学校电工技能实训课的应用

在中职学校教学过程当中,电工技能实训课是非常重要的一项内容,不仅能够提高学生的实践操作能力,也能够让学生将书本上的知识内容融入到实践操作当中,从而对书本上的知识内容有更加深刻的理解。文章通过对分层教学法在中职学校电工技能实训课的应用进行分析研究,并且提出教学意见,为中职学校电工技能实训课的发展提供一定参考。     

如何提高机电专业的实训教学效果

在中等职业学校教学过程中，技能实训课是不可缺少的一门课程，它与实际生产紧密相连．实践技能性强，专业岗位能力是输送高素质劳动人才必需的教学课程。我校电子专业以《电子技术应用专业教学指导方案》为指导，“宽、浅、新、用”为原则。强化实践教学，提高学生的动手能力，培养创新精神和实践精神，以适应毕业后就业的需要。那么究竟怎样才能上好实训课，我们结合自己的教学实践，参考兄弟学校的经验，初步摸索出一套学生容易接受．效果较好的实训课四步教学方法。这四个基本步骤是：讲解、示范演示、强化训练、总结。在实施过程中应注意如下几点：     

机械类教学实践的“技能包”模式探讨

随着国家对中职的重视,以及沿海对中职技术性人才需求的改变,中职校传统教学越来越不合时代需求了.新的教学模式“技能包”在机械类专业教学中的实践引起了人们的注意.文章对“技能包”实践的全过程并进行深入思考,得出“技能包”模式在机械类专业教学中实施中,必须让学生意识到自己的潜能、强化职业学校教师的主人翁意识、提供有力的制度保障等三个方面的启示.     

技能竞赛对技工学校发展的重要性探析

技工学校的教学重点在于全面培养学生的动手能力、创新精神，使其具备良好的专业技能及职业素养，其教学活动不可仅局限于课堂上，而应通过技能竞赛等方式培养学生的实践能力。文章全面介绍了在技工学校发展中，举办技能竞赛的重要作用。     

如何提高机电专业的实训教学效果

在中等职业学校教学过程中,技能实训课是不可缺少的一门课程,它与实际生产紧密相连,实践技能性强,专业岗位能力是输送高素质劳动人才必需的教学课程.我校电子专业以<电子技术应用专业教学指导方案>为指导,"宽、浅、新、用"为原则.强化实践教学,提高学生的动手能力,培养创新精神和实践精神,以适应毕业后就业的需要.那么究竟怎样才能上好实训课,我们结合自己的教学实践,参考兄弟学校的经验,初步摸索出一套学生容易接受,效果较好的实训课四步教学方法.这四个基本步骤是:讲解、示范演示、强化训练、总结.在实施过程中应注意如下几点:     

“微格教学”在汽车维修技能训练中的应用

汽车专业教学中,为使技能教学与实训规范高效,笔者结合自己的教学实际介绍了自己的尝试和经验。     

高职机械类专业学生技能培养的"微课效应"研究

目前我国对高职教育的需要越来越高,通过高职教育为国家培养高素质技能型人才,是高职教育的目标.而微课已经成为我国教育信息化建设的一大趋势,也是推动学生技能提升的重要手段.文章主要研究了微课的特点,并将"微课"与机械类专业基本实践教学环节紧密结合,从而提高课堂教学效果,让学生更好的掌握技能.     

基于职业技能大赛农机具修理项目的赛前有效训练

论述了职业技能大赛作为我国职业教育的一项制度创新，起到了引领职业学校教学方向的作用。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，指出技能大赛已成为各级教育主管部门评价职业学校办学水平的重要标准和教学改革的风向标及助推器。     

中职学校必须注重实践教学

中等职业学校要提高学生就业竞争力,必须坚持以就业为导向,深化教学改革,特别是对专业课进行改革。必须注重实践教学,培养学生技能。在实践教学过程中,注意培养学生的观察注意力、思维想象能力、分析理解和操作技巧能力,通过综合实践,培养学生创造性能力。     

高职组电子产品设计与制作项目技能大赛的备赛策略探究

近年来，随着职业教育的不断发展，越来越多的高职院校开始加大对学生实践能力的提升，学校根据自身的特色制定出一系列的专业技能比赛机制并不断地将这种方式进行延伸，将参加省市级，甚至国家级技能大赛作为展示学校和学生优势的一个重要的形式，电子产品设计与制作项目技能大赛更是新阶段较为常见的技能大赛。文章主要针对电子产品设计与制作项目技能大赛的备赛策略进行一定的探究。     

“岗课赛证”综合育人视域下无人机应用技术专业人才培养模式研究

培养技能型人才是职业教育实现高端发展的必然选择,为培养高素质技能型人才,高职院校需紧密围绕岗位需求和行业发展来创新人才培养模式,通过“岗课”融通来构建专业课程体系,通过技能竞赛来检验“课赛”融通成果,通过“课赛证”融通来获得职业技能证书。基于此,课题组在“岗课赛证”四方面融通的基础上提出了无人机应用技术专业的人才培养模式,即通过四位一体相融合的方式形成一个闭环式教育模式。教学实践表明,“岗课赛证”综合育人视域下无人机应用技术专业人才培养模式能够实现学生“课程学习—技能竞赛—职业技能考证”的融通培养,提高学生具备的岗位所需技能,培养德技并修、工学结合的高素质人才。     

浅议技工学校《公差与配合》实验、实习课的开展

培养技工学校学生的实践应用能力的是技工学校教学的核心,同时也是对整个职业教育的发展起到一个积极的推动作用.文章对技工学校公差配合试验课的开展从加强实践应用方面提出了自己的观点.     

中职电子技能实训教学中的思考

随着现代科学技术的快速发展,社会对于电子技能方面的要求越来越高,反观中职学校对于学生电子技能的培养与训练仍存在一定不足,学生所具有的对于电子技能的实际操作水平还达不到电子信息时代发展的要求,因此,中职学校需要不断提升电子技能实训教学的有效性,努力提升学生的实际操作能力,这不仅关系到中职学校的教学品质,同时也关乎着学生走上社会后的发展,是现在中职教师所应该思考的问题。     

《车工工艺与技能训练》课程教学探析

现代制造业和现代职业教育的发展对技能人才的要求越来越高,职技校是培养技能人才的摇篮,传统教学和现代教学产生了矛盾,促进了课程教学的改革。《车工工艺与技能训练》是机械制造类专业的基础课程,对车工加工起到指导作用,但对于新接触的学生来说,该课程内容抽象、难以理解。导致该课程成为学生最厌学的科目之一。面对这样的问题,作者结合多年经验总结出如何让学生学好《车工工艺与技能训练》这门课。     

技工学校《车工工艺与技能训练》一体化教学研究

《车工工艺与技能训练》一体化教学是技工学校机械加工、数控等专业的工艺理论知识和技能训练方法于一体的专业课程,是根据技术上先进、经济上合理的原则,研究将毛坯车削成合格工件的加工方法和过程的一门技术和学科。在《车工工艺与技能训练》一体化教学促进教学任务完成,教学质量的提高,文章从多年的教学体会中,做简单介绍。     

智能汽车大赛促进汽车智能网联专业实践教学研究

智能汽车技术应用技能大赛是近年新增设的比赛项目,智能汽车技术应用技能大赛促进了职业院校实践教学与技能大赛一体化实践教学模式构建,职业院校围绕技能大赛修订智能网联汽车专业人才培养方案,大赛促进职业院校教师队伍技术水平提高.     

钳工技能训练在中等专业学校的问题和策略

中职学校钳工技能实训是一门重要课程.实训教学中,要密切联系学生实际情况和钳工技能特点,强调容易出现的问题,强化教学目标,针对学生实际情况分层教学、分层指导,不断探索切合实际的教学方法,充分调动学生学习积极性,提高教学效率.实训教学既要强调知识的传授,又要注重技能和习惯的培养,大胆进行教学改革,积极探索钳工实训教学的新思路与新方法.     

机械设计课程的微课设计与应用探讨

机械设计课程的微课设计专注于培养学生的技能和个性。微课教学的建设关系学生学习的有效性,而教学的创新决定了微课的内容范围。文章的目的是加强利用微课设计与应用方面的探索和教学创新的实践,发挥微课教学在机械设计课程教学中的优势,包括微课教学结构的设计、微课教学方法的设计、微课平台的设计和学习风格的建设等。通过创新的教学原理和教学模式,微课教学可以节省知识传递的时间、课堂时间,并发挥出课堂实践的作用,这就要求构建微课堂教学,创新教学。     

中职汽修技能大赛的培训方法

“普教看高考，职教靠大赛”，技能大赛越来越受国内中职学校的重视，中职技能大赛正逐步走向规范和创新。结合笔者从事大赛指导工作多年的经验，就中职汽修专业技能大赛的培训方法进行探索和研究。     

基于技能抽查的汽车销售实务课程教学改革探析

技能抽查制度对传统的教学模式产生了巨大的影响.为了转变和提升教师的教学水平和教学方法,又有利于发掘和提升学生的综合能力,从技能抽查考核的角度对汽营专业核心专业课程汽车销售实务的教学方法进行了改进,在教学过程中将技能抽查的标准融入进来,加大学生的主观参与性,培养学生的实践操作能力,也更加符合岗位的实际工作情况,提高学生的综合能力,同时也可以在平时教学过程中掌握技能抽查的知识点,提高学生技能抽查的通过率.