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虚拟装配数字化设计方法在机械设计中的应用能够显著提升设计效率和产品质量,降低制造成本。该文基于虚拟装配数字化发展历程,对其设计流程、工作原理及系统组成开展分析,强调该技术在机械设计中的重要性和应用前景。通过采用虚拟装配数字化设计方法,能够创建出更优质、更可靠的产品,推动整个机械设计领域的不断发展与进步。 相似文献
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本文论述了在ADAMS中建立唧筒抽水机构仿真模型的过程,同时对模型进行运动学、动力学仿真。它为唧筒抽水机构的设计开发节省了时间和成本,同时也为唧筒抽水机构的工作参数和结构设计参数提供理论依据。 相似文献
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在LMS Virtual Lab平台上建立了梳棉机道夫转子系统多体动力学计算模型,对道夫进行了静态和动态变形的仿真计算,得出了梳棉机道夫表面动态变形分布位置及最大变形量,讨论了道夫转速、轴承支撑形式、加强筋厚度对道夫动态变形的影响,并通过静态分析加以验证,为道夫结构进一步优化提供了依据。 相似文献
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数字功能样机作为数字化虚拟仿真设计及机械设计优化的基础,是实现机械设计快速生产与高效发展的重要基础,核心技术主要包括快速建模软件、虚拟仿真软件和关键零部件的分析软件。系统论述了数字功能样机软件核心技术与应用特点,研究结果旨在为相关机械设计与制造人员提供发展思路与借鉴。 相似文献
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从理论层面,对机械产品结构设计的基本概念、方法、设计的程序及其内容、设计中判定对与错的依据,等进行了阐述。针对机械产品结构设计特点,说明了机械产品结构设计必须考虑各项设计中常见的错及其出现错误的原因,从而确定了设计工作不允许错的概念。 相似文献
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建立了减速器的虚拟样机模型,对减速器虚拟样机模型进行了动力学仿真分析,得到各级转速、角加速度和齿轮啮合力,并分别时这些物理量进行了时间历程和频率历程上的分析,然后将这些仿真结果数据与理论计算值进行了比较,结果较为准确,说明虚拟样机模型建立正确,具有较高的可信度。 相似文献
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选取农田喷灌车为研究对象,使用Pro/E对喷灌车进行机械三维基础建模,利用3ds Max对模型进行后期处理,包括模型顶点和面的处理、添加材质、机具命名、轴心调整等。在Unity3D建立虚拟场景,对喷灌车的各个部件按照仿真需要进行父子关系的处理,并建立辅助仿真对象。通过分析喷灌车运动原理,建立相应的数学模型,并在此基础上对喷灌车的行驶与机械臂的展开与折叠进行虚拟仿真。通过对利用父子关系加旋转运动的有机结合,实现了农机复杂运动仿真的通用方法,可以推广到各种农机具的虚拟仿真展示中。 相似文献
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在社会经济的发展过程中,冶金制造行业拥有良好的发展前景。为了实现我国的可持续发展目标,冶金制造行业应该对机械设计技术进行不断的创新,结合绿色设计理念,以适应社会经济对冶金制造行业发展的新的需要。 相似文献
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为实现共享并发人员培训,提升水轮机转子故障的培训效率,设计基于虚拟仿真的水轮机转子故障模拟系统。基础层通过网络接口以及交换机等设备,向应用层传输水轮机转子的基础以及故障等全部相关数据,应用层以该数据为依据,利用VRP建模控制程序和3ds Max建立水轮机转子三维建模,并基于视觉注意机制优化模型色彩;通过该层的在线仿真模块展示水轮机转子详细情况,利用支持向量机诊断转子故障后,将结果传送至管理层;管理层可通过多种设备呈现水轮机转子模型的故障模拟情况,并通过VRML交互机制完成虚拟场景交互。测试结果表示:该系统具备良好的水轮机转子三维建模效果,并且模型的色彩视觉效果良好;获取水轮机转子故障诊断结果,能够为故障模拟提供可靠支撑,向学员呈现准确的故障模拟结果,满足多人员共享、并发交互的培训应用需求。 相似文献
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高职教育培养高素质技能型人才目标决定了教学质量必须提升。随着信息化技术日新月异的发展,给传统教学的方式方法带来了新的变革。文章以物联网应用技术专业的智慧农业系统实训化教程为例,分析研究了利用物联网虚拟仿真平台进行教学的过程,并结合多种信息化手段用于实际教学中,充分发挥教学资源和信息化的优势,提高教学效率,提升培养质量。 相似文献
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随着我国制造业的高速发展和科技的不断进步,我国对机械设计的要求也是越来越高了。面对日新月异的社会环境,机械设计也应该随着时代的发展做出一些改进,跟进社会的潮流。传统的机械设计模式已经不能够很好地满足当代社会的真实需求。有限元法在现代机械设计过程中展现出了卓越的优势和鲜活的生命力,在科学计算、设计以及分析中被广泛地应用,解决了很多之前很难解决的实际问题,对很多设计方案进行了优化和改进,为企业带来了良好的经济效益,提高了企业的核心竞争力,并且为企业走向市场打开了突破口。文章通过对有限元法的概念、发展以及机械零件的有限元进行了分析和探讨,总结归纳出有限元法在机械设计中的应用,以供相关人员进行参考和借鉴~([1])。 相似文献
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将仿真模拟技术引入实训教学,汽车仿真教学软件融合理论教学与实践教学为一体,实现了学生理论知识水平与操作技能的同步提高。学生使用仿真教学软件后,对汽车各零部件有了更深刻的认识,不仅高了实际操作过程中的效率,而且也增强了学习的自信心。 相似文献