把培育新农民作为新农村建设的关键

建设社会主义新农村，关键要发挥农民的主导作用，要把培育新农民当作根本措施来抓，通过提高农民科技文化素质和生产致富能力，为新农村建设提供有力的人才保障。当前，农民中主要存在以下问题：一是文化素质不高。据对江西省某市的调查，2004年农村劳动力中，高中以上文化程度的只占16．7％，初中文化程度的占64．2％．小学以及小学以下的占9．1％．其中不识字或识字很少的占5．9％。二是文化生活质量不高。农村各种文化活动很少，     

发展农民职业技术教育 提高农民科技文化素质

<正>一、农民职业技术教育面临的形势和问题从文化素质来看,我国农民整体科技文化素质还不高, 农村劳动力平均受教育年限只有7．3年,与城市相差3年,全国92％的文盲、半文盲在农村。农村劳动力中,小学以下文化程度占38．296、初中文化程度占49．3％、高中及中专文化程度占11．9％、大专及以上文化程度占0．6％,与国外发达国家比较,农民文化程度差距更大,大学以上、高中学历所占     

我国主要粮食产区农民技术推广培训状况研究

我国是一个农业大国、人口大国。而且主要人口在农村。据调查,在我国4．8亿农村劳动力中,农民平均受教育的年限不足7年,其中小学及以下文化程度占38．5％、初中文化程度占49．3％、高中及中专文化程度占11．7％、大专及以上文化程度占0．5％,受过专业技能培训的仅占9．1％,具有数量多、文化层次低、依靠传统的耕作方式从事着分散的农业生产等特点。近年来,一大批文化知识和素质较高的中青年农民又向非农产业和城镇转移,在农村直接从事种养业的农民平均年龄增大、女性居多、科学文化素质尤其是吸纳农业科技的能力降低,     

以农民田间学校建设为契机,实现农民终身化教育

目前我国农民平均受教育年限不足8年,农村劳动力中,初中及以下文化程度的农民比例高达90%以上,这些文化程度不高的农村劳动力从走上生产劳动以后,就很少有机会接受系统的职业教育,这严重制约着农业生产力的提高,也影响了国民经济和社会的可持续发展。文章从农业广播电视教育的特点入手,探讨了如何以农民田间学校的建设为契机,实现农民终身化教育。     

日本农村劳动力的转移方式

日本是一个山地多、耕地少、土地贫瘠、资源缺乏，而劳动力资源十分丰富的国家。１９４７年，日本农村就业人口占总就业人口的比重为５４．２％，属于典型的“传统型”产业结构国家。此后，随着日本经济的高速发展，日本农村就业人口占总就业人口的比重急剧下降，１９５５年为４０．２％，１９７５年为１３．９％，１９９８年为５．２％。日本农业劳动力的转移，大致上有以下几条途径。一、大力提高农业劳动生产率，减少农业对劳动力的需求，调动农民群众创造新职业的积极性二战前，日本农业长期具有“多劳多肥农业”之称，即主要采取多投劳…     

完善农业职业教育不断培养新型农民

一、农民素质现状 目前在我国4．8亿农村劳动力中，初中及以下文化程度占到4．2亿人。据统计，农村劳动力中文化程度比例分布为：文盲或半文盲占7．4％，小学文化占31．1％，初中文化占49．3％，高中文化占11．6％，大中专占0．6％。受过专业技能培训的仅占9．1％。另据农业部门统计，我国现有进城农民工1．2亿人，     

开展新型农民科技培训的几点做法

建平县总人口58万人，其中农业人口49.8万人，农村劳动力35万人，初中文化占61．9％，高中文化占7．2％，具有中专及以上文化程度和专业技能的汉占21％。到目前为止参加过农业科技知识和农村实用技术系统培训的不到107／人，再加之随着农村大量青壮年和高素质农民的转移就业，     

发挥农广校体系优势 实现职业教育与社会服务的有机结合

北京市农业广播电视学校在北京农业职业学院的领导下，依托农业职业学院资源优势，开拓创新，积极投身新型农民培养事业，工作职能不断拓展，教学改革稳步推进，社会服务功能显著提升。通过切入政府工作，开展农民培训、农村实用人才培养，组织实施“百万中专生计划”，建北京市农业广播电视学校网站，在区县分校设“智农天地网”网点，实施“科技培训直通车”项目等，全市农广校系统培训农村劳动力平均每年3万余人，涉及十三个行业22个工种。     

新型职业农民培训的“湖南模式”

近年来,我国农业农村产业结构发生了很大变化,农业劳动力老龄化趋势日益严重,农业劳动力后继乏人,"谁来种地""怎么种地"等问题严峻地摆在我们面前。如何吸引"有文化、懂技术、会经营"的年轻人从事农业生产,并把农业生产作为终身职业,需要政府的大力支持和重点培育。各级政府是如何支持和培育新型职业农民的呢?湖南省充分发挥农业广播电视学校、农业职业学校的培训资源优势,通过机制体制改革,依托大户组建实训基地,培育农民专业合作组织负责人带富社员等农民教育培训模式,加大新型职业农民培训力度,取得了良好成效,被誉为"湖南模式"。     

余杭区“农民素质教育工程”实事实干

实施“农民素质教育工程”不仅是一个经济问题，也是一个重大的社会和政治问题。加强对农民的素质教育，有利于都市型现代农业的发展，有利于农业人口转移和被征地农民的就业，也有利于农村社会的稳定。余杭区80万人口中，农业人口超过60万，占77．3％。大部分农村劳动力文化水平不高，思想观念陈旧，法律意识淡薄，小农意识强，小富则安、科技文化素质较低。为此，余杭区从2004年开始组织实施“农民素质教育工程”，区政府专门发文要求各部门通力协作，创建农民教育培训新体系，系统地开展对各类农民的培训工作，每年教育培训农民1．5万人以上，从而使农民的整     

要富裕农民 必须减少农民

全面建设小康社会，重点和难点都在农村。长期以来，我市农村大量的富余劳动力滞留在有限的土地资源上，造成农业劳动生产率低下，农民难富裕。要富裕农民必须减少农民。近年来，随着社会主义市场经济的发展和城镇化的推进，我市各地在这方面进行了积极有益的尝试，使农村生产力得到空前发展，农业剩余劳动力向非农产业的转移越来越多，农业人口所占的比重越来越小，农民收人越来越高。至2004年底，全市农业人口181．55万人，占总人口的67．8％，比2000年下降7．1百分点；农村劳动力中从事非农产业的人员占36．6％，比2000年提高9．5百分点；农民人均纯收人3886元，比2000年增加704元，年均递增5．1％。本文结合我市实际，就如何富裕农民必须减少农民进行粗浅的探讨。     

新农村建设须注重培育新型农民

一、安阳县农民文化、科技素质现状 安阳县总人口有93万人,现有农业人口80．2万人,占总人口的75％。其中．从事二、三产业的及在校学生等共30万人．剩余50．2万人滞留在土地上耕耘。以现在的耕地面积和农业运营生产率计算。有30．5万劳动力足以满足现行的生产需要。因此,目前安阳县尚有19．7万名富余劳动力需要通过各种培训。提高其现代科技素质,     

天津市农业广播电视学校办学优势及工作建议

文章详细叙述了天津市农业广播电视学校系统主要农民教育培训工作完成情况,从5个方面分析了农业广播电视学校的办学特色与优势,并针对当前农民教育培训工作的总体形势,提出了今后农业广播电视学校工作的六点建议.     

浅谈现代农业背景下新型农民的培养

一、当前我国农民素质的现状 （一）文化素质较低 据有关统计数据表明,2006年全国农村劳动力文盲率为6．7名,小学和初中文化程度的农村从业人员占79．2％。高中以上文化程度所占比重仅为14．2％。     

努力培养新型农民

江苏省农委近日下发《关于做好2011年全省农业广播电视学校招生工作的通知》，要求各地努力培养一批有文化、懂技术、会经营、有学历的农民，加快推进现代农业发展和社会主义新农村建设。江苏省农业广播电视学校招收从事农业生产、经营、服务以及农村经济社会发展等领域的农民和其他人员．     

嘉峪关市农业技术推广站简介

嘉峪关市农业技术推广站成立于1979年,隶属于嘉峪关市农林局,属公益性全额拨款事业单位,具有独特的法人资格,正科级建制。内设植保植检站、土肥站、农产品质量安全监测中心、农业经营管理站、农民科技培训星火学校、农业广播电视学校等6个职能机构,下辖三镇农业技术综合服务站,负责全市农业技术推广、农作物病虫检疫防治、农产品质量安全监测检测、农村劳动力转移培训、绿色证书实施、农民技术职称评定、农民负担监督管理、农村财务管理等业务。     

抓好新型农民培训 加快新农村建设步伐

用现代农业科技知识培养造就新型农民,让农民学会使用先进的技术和装备,是有效推进现代农业进程、农民致富和建设新农村的关键。当前,在我国4.9亿农村劳动力中,高中以上文化程度只占13％,初中占49％,小学及以下的占38％（不识字的占7％）,科学素质水平只有城市居民的1／6。而且随着城市化、工业化进程加快,较高文化的农民大量流向城市和非农产业,留在农村的农民素质呈逆向发展态势：大批转移出去的农村劳动力,又因缺乏城市生活常识和就业技能而就业不稳。这些都表明,培养新型农民已成为发展现代农业的当务之急。     

浅谈兴安盟培育和发展农业合作经济组织的对策

一、兴安盟农村合作经济组织和农民经纪人队伍建设情况。目前，全盟共建立种植、养殖、农产品流通等专业经济合作组织434个，农民经纪人队伍1531人，占农村劳动力总数423670人的0．3％；农产品经销总额达8．5亿元，占全盟农业总产值的28．5％；辐射带动农户5．6万户，占全盟农村总户数270579户的20．6％。     

提高青海省农牧民素质的几点思考

青海省农业广播电视学校2007年对全省农牧民整体素质进行了抽样调查,从调查情况来看,农牧民素质还是很低的,识字不多的约占1％;小学文化程度占11．6％;初中文化程度占74．6％;高中文化程度占10．4％;大专及以上文化程度占2．4％,平均接受教育的年限为7．8年。每万名农牧民人口中技术人员不足3人、每万亩农田中科技人员不足0．1人、每1．33万公顷草场畜牧技术人员只有1人。     

浅析加快贫困山区农村劳动力有序转移之路

景宁县位于浙西南山区，人口17万，其中农业人口15．58万人，占总人口91．6％，全县耕地面积10．196万亩，人均0．56亩，是一个山多地少的贫困山区县。近几年来，我县建立健全了农民教育培训体系，全面推进农民科技培训和转移培训工作，促进了农业和农村经济的发展，使部分农村富余劳动力逐步向城市转移，拓宽了农民增收的渠道。但由于种种因素的制约，使劳动力转移和农民增收比较缓慢，不能有效地解决就业出路。为解决贫困山区劳动力的有序转移，拓宽劳动力的就业门路，