衡阳市农村职业教育发展存在的问题及其对策研究

农村职业教育发展如何,不仅关系到农民的就业问题,也关系到农村经济的可持续发展和农村和谐社会的构建.然而,许多地区农村职业教育发展缓慢.本文从当前衡阳市农村职业教育发展状况出发,对农村职业教育发展态势和存在问题进行了分析,并提出了促进衡阳市农村职业教育全面健康发展的建议.     

应用型本科院校转型发展背景下西方经济学教学改革中若干问题思考

党的十八届三中全会指出为了加快发展现代职业教育,"应培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次应用型人才,希望地方本科院校向应用技术型转型"。在这一背景下,作为应用型本科院校经管类专业的基础学科之一,西方经济学教学出现了不少问题,为了适应教育部培养人才的新要求,相关部门及教育者应该在教师、教学方式、内容及考核手段等方面不断改革,促进西方经济学这医学科的教与学两方面的良性发展。     

新乡职业教育均衡发展研究

在教育改革的推动下,新乡市的职业教育发展迅速,职业院校的数量日益增多,然而,新乡职业教育发展尚不均衡,例如:教育规模和区域经济发展不协调,教育机会在区域间的不平衡等。文章致力于探析新乡职业教育的发展现状,并探索新乡市职业教育均衡发展的途径,以期实现职业教育的公平,促使职业教育能适应地方经济的发展和产业结构调整的要求。     

我国职业教育发展的现状及对策

职业教育作为教育的重要组成部分,为经济建设和社会发展培养了大批专业人才和高素质劳动者.但是种种原因导致我国职业教育的发展存在很多问题.在分析职业教育发展现状及存在问题的基础上,提出了现阶段发展职业教育的对策.     

农村职业教育现状及发展对策研究——以湖南省衡阳市为例

农村职业教育发展如何,不仅关系到农民的就业问题,也关系到农村经济的可持续发展和农村和谐社会的构建。然而,许多地区农村职业教育发展缓慢。本文从当前湖南省衡阳市农村职业教育发展状况出发,对农村职业教育发展态势和存在问题进行了分析,并提出了农村职业教育的全面健康发展的建议。     

关于西部农村职业教育与培训问题的探讨

西部地区农村劳动力资源丰富,但劳动力素质较低,这严重制约西部农村经济的发展.只有充分开发西部地区农村职业教育资源,利用职业教育优势,不断学习新知识新技术,才能加速西部农村经济的腾飞.笔者主要针对西部农村职业教育与培训存在的问题,提出一些合理化的对策及建议.     

职业教育的发展路径探析

职业教育是以培养能够适应社会需要的、具有专门职业技能的人才为目标的。因此,职业教育是整个教育体系中,最容易与社会、市场相联系的教育种类。但是,在现阶段我国的社会转型时期,这一原本能够最好适应市场的教育种类却没有得到兴旺的发展,本文针对发展职业教育的困难和原因所在,提出了一些发展职业教育的思路和对策。     

农业现代化过程中职业教育结构的研究(上)

我国是一个农村贫困落后、人口众多、耕地资源短缺、地区差异很大的国家 ,全面实现农业现代化是一项十分艰巨的任务 ,需要经历一个漫长的过程。在这一历史过程中 ,农业职业教育结构要不断进行调整和改革 ,以更好地适应经济、社会发展的需求。本课题试图从分析我国农村经济、社会发展对人才层次、类型的需求变化入手 ,借鉴一些国家和地区在农业现代化进程中不断调整农村职业教育结构的经验 ,研究我国农村职业教育结构中存在的问题以及优化结构的战略选择。一、我国农村职业教育结构的现状“八五”是我国农村职业教育高速发展的时期 ,农林中专…     

农业经济增长方式的转型与海南农村职业教育的发展

随着我国市场经济体制的确立,经济增长方式从粗放型向集约型转变。农村职业教育如何不失时机地抓住机遇,适应农村经济的发展,以便更好地为农村经济建设服务,这是时代的要求,也是农村经济发展的需要。本文根据农村经济发展对农职教育的需求,深入研究海南省农村职业教育存在的问题及改革与发展方向,并提出了转型期农职教育的发展框架     

农村职业教育发展的难题审视与路径选择

积极发展农村职业教育是促进新农村建设的重要举措之一.当前,农村职业教育存在着教育成本过高、办学规模扩展迟缓、办学方向与时代要求相背离、培养的学生不能适应社会和市场需要等问题.为此,必须积极构建现代农村职业教育体系、加快改革教育管理体制、完善农村职业教育法律法规体系、完善职业教育的服务制度、创新职业教育的投融资制度、积极推进农村职业教育教学改革.     

新建地方本科院校转型发展的动因、障碍和对策

新建地方本科院校转型发展已是大势所趋,这类学校又一次面临生存发展的艰难选择.实现转型发展是一个艰巨的过程,势必经历阵痛.虽然新建地方本科院校转型发展顺应了大众化发展、经济转型升级、职教体系完善以及自身发展的需要,但同时也面临理念陈旧、社会认知错位、学校现状不适应、政府政策偏差等诸多障碍.为促进新建地方本科院校顺利转型,应当解决行为方略、政策支持、分类评估、加大投入、奖励引导、学校主动参与等问题.     

夯实强基固本工程 加快发展现代农业

宜兴作为地处苏南经济发达地区的农业大市,在建设有中国特色农业现代化的征程中必须主动适应新形势,按照加快城乡一体化发展的总体思路和"高产、优质、高效、生态、安全"的现代农业要求,发挥优势,乘势而上,不断创新体制机制,调整经营思路,推进转型发展,科学构建现代都市农业产业体系,奋力开创农业发展新局面。     

夯实强基固本工程 加快发展现代农业

宜兴作为地处苏南经济发达地区的农业大市,在建设有中国特色农业现代化的征程中必须主动适应新形势,按照加快城乡一体化发展的总体思路和"高产、优质、高效、生态、安全"的现代农业要求,发挥优势,乘势而上,不断创新体制机制,调整经营思路,推进转型发展,科学构建现代都市农业产业体系,奋力开创农业发展新局面。     

城乡一体化发展农村职业教育培养模式的适应性研究

研究了农村职业教育城乡一体化发展产生的经济根源,认为城乡一体化发展农村职业教育应在城乡区域整体内实现优化配置和资源共享。因此,农村职业教育体系需在城乡区域内重新构建,依据杜能的圈层结构理论,城乡一体化发展农村职业教育有中心发散、区域集中和点轴联系3种基本模式。城乡一体化农村职业教育体系建立之后,农村职业教育培养模式也应适应城乡一体化发展,留守农民实行多元化培养模式,新生代农民工采用"1+3+1"系统培训、分体式多起点培养和"远近"结合网络培养模式,农民工子女和年轻新生代农民工学历教育可采用弹性培养模式。     

乡村振兴战略下的农村经济转型发展策略研究

当前农村经济转型存在产业发展结构单一、高端人才流失严重、地区文化建设落后、生态环境治理低效以及组织管理方式老旧的问题。为此,农村地区应以优化产业发展方式、提高人力开发成效、发挥文化共振效应、坚持绿色发展理念和丰富组织管理职能为切入口,实现经济的转型与发展目标。     

浙江省农村社会经济新变化与农村职业教育发展的应对

农村职业教育的发展应该与农村社会经济的要求相适应。近年来,浙江省农村社会经济结构出现了农村劳动力就业非农化、农户收入多元化、农业经营产业化、农村建设城镇化等新变化。为了适应这些新变化,农村职业教育应该在教育观念、专业设置和层次提升等方面加以改革。     

浅谈农村职业教育发展的现状及对策

农村职业教育在农村社会发展中具有战略性地位,它不仅关系着我国新生代劳动者文化素质的高低,而且还关系着整个经济建设和社会发展的速度、深度和规模。鉴于目前一些地区的农村教育正在陷入严重的危机,因此在我国改革开放进一步深入、全面进行社会主义新农村建设的形势下,正确认识农村职业教育的现状,找出存在的问题并提出有效的解决办法,对于我省农村职业教育的快速健康发展,     

经济转型背景下江苏高等教育改革发展的思考

当前江苏正处于经济结构转型升级的关键期,经济转型升级迫切需要高等教育的转型.从宏观层面讲,经济转型升级要求江苏高等教育的层次、专业和地区结构更加优化;从微观层面讲,经济转型升级对高校的人才培养、科学研究提出更高要求.应对挑战,一方面,江苏高等教育要以产业结构调整和市场需求为依据,调整和优化高等教育层次、学科专业和布局结构;另一方面,高校要大力改革人才培养模式,加强复合型创新型人才培养;同时要充分发挥学科优势,加强科技创新平台建设,促进政府、高校、企业协同创新.     

西部地区建设人力资源强区的学理依据及现实需要

当前是西部地区转变经济增长方式、发展创新型经济,构建经济繁荣、人民富裕、生态美好、社会和谐的重要时期.人力资源的进一步开发和人口素质的进一步提升是西部地区能否成功转型的关键.本文通过对西部地区人力资源现状的分析,阐释了西部由人力资源大区向人力资源强区转型的学理依据和现实意义,指出建设人力资源强区是西部地区从生态修复向生态积累转型的需要,同时也是应对我国进入经济发展新常态的需要.     

新常态下府谷县民营经济的发展模式

在全国经济进入新常态后,由于各种原因共同交织,府谷县民营经济发展也遇到了一系列的发展障碍,影响了县域经济发展。为了更好的适应经济新常态,府谷民营经济在县委政府的充分支持下,开创出一条国家宏观政策与本地实际相结合的转型升级之路,通过转型升级来优化经济结构,提高发展质量,增强发展后劲,从而推动县域经济实现健康、有序发展。