浅析中西方饮食文化差异

在悠悠的历史长河中,饮食一直是人类生存与发展的第一要素。各个国家由于所处的地域特征、气候环境以及各自的民族风俗不同,所形成的饮食文化也就有所差异。随着全球化态势下的跨文化交际越来越频繁,中西方饮食文化间的差异也随之显露出来。本文将通过对中西方饮食文化的观念、方式、内容、餐具、座次、烹饪方法等进行对比,展示中西方饮食文化的差异,为中西方饮食的交流与融合提供依据。     

中西传统自然观和园林艺术形式差异的比较研究

园林艺术是人们物质生产和精神生产的统一体,由于对待自然美所持的态度不同,所以中西古典形成截然不同的风格,西方园林所追求是自然的几何化、图式化、秩序化,使自然屈从于人的意志,而中国古典园林所求的则是顺从自然,自然的艺术化,使人工美融于自然美,达到人的情感与自然的和谐。文章通过对中西传统文化自然观的分析,从而得出了不同自然观下园林艺术表现形式的差异。     

中西方未成年人道德养成教育的差异

中西方未成年人道德养成教育的差异,主要体现在道德养成教育的根本目标指向,以及教育理念、教育内容、对教育阶段的划分和教育程序的设计上。比较和分析这种差异,并从中汲取有益经验,有利于当今我国对未成年人实施更加有效地道德养成教育乃至整个公民道德建设。     

中西古典园林艺术的比较研究

园林是在一定的空间里依照园林艺术原则,进行创作而形成自然美与人工美相融合的生活境域。本文从三大方面论述了中西方园林艺术的不同及历史上的相互交流与影响,希望对我们有所启发。     

宁波天——阁园林艺术浅析

宁波天－阁藏书楼庭园是古典园林的一种形式。藏书楼的格局,体现了名称的精深寓意。天一阁原本是一个简单的江南私家园林,而在历代修葺过程中,不断扩充发展,从而形成现在的集藏书、书法、石刻、石构建筑和浙东民居建筑于一体的书城。园林的命名不仅是个简单的称呼,而且是统领整个园大规则设计的总纲;对古典园林的保护,除了保护原貌外,还应积极地充实发展。     

宁波天一阁园林艺术浅析

宁波天一阁藏书楼庭园是古典园林的一种形式。藏书楼的格局, 体现了名称的精深寓意。天一阁原本是一个简单的江南私家园林, 而在历代修葺过程中, 不断扩充发展, 从而形成现在的集藏书、书法、石刻、石构建筑和浙东民居建筑于一体的书城。园林的命名不仅是个简单的称呼, 而且是统领整个园林规划设计的总纲;对古典园林的保护, 除了保护原貌外, 还应积极地充实发展。参4     

宁波天一阁园林艺术浅析

宁波天一阁藏书楼庭园是古典园林的一种形式。藏书楼的格局 ,体现了名称的精深寓意。天一阁原本是一个简单的江南私家园林 ,而在历代修葺过程中 ,不断扩充发展 ,从而形成现在的集藏书、书法、石刻、石构建筑和浙东民居建筑于一体的书城。园林的命名不仅是个简单的称呼 ,而且是统领整个园林规划设计的总纲 ;对古典园林的保护 ,除了保护原貌外 ,还应积极地充实发展。参 4     

浅析表达园林艺术文化内涵的方法

园林艺术是一种综合艺术,园林艺术文化内涵的丰富与否关系到整个园林作品艺术水平的高低。没有内涵的园林其功能仅仅是一片绿地,不能给游人以更高水平的艺术享受,不能算作优秀的艺术作品,通过分析园林艺术文化内涵的表达方法,使从业者有所借鉴,或能提高园林的艺术水平,也可使游人提高自己对园林艺术的欣赏能力。     

浅析表达园林艺术文化内涵的方法

园林艺术是一种综合艺术,园林艺术文化内涵的丰富与否关系到整个园林作品艺术水平的高低。没有内涵的园林其功能仅仅是一片绿地,不能给游人以更高水平的艺术享受,不能算作优秀的艺术作品,通过分析园林艺术文化内涵的表达方法,使从业者有所借鉴,或能提高园林的艺术水平,也可使游人提高自己对园林艺术的欣赏能力。     

休闲农业中园林艺术的应用

发展休闲农业有助于旅游空间拓展,实现农业高效,并有效改善农业生态环境。而要让休闲工业得到良好的发展,就需要让其具有一定的观赏价值,这就需要园林艺术的支持。文章主要就“相地合宜,因地制宜”、立体种植、文景相依等3 种园林艺术设计方法在休闲农业中的应用进行分析探讨.     

西方园林艺术对杭州市公园种植设计的影响

从设计理念和设计手法2个方面阐述了西方园林艺术对杭州市公园种植设计的影响。在对设计手法的阐述中,从以下4个方面进行了具体分析:丰富植物品种的追求、缓坡草坪的营造、花坛的应用、花境的应用。     

浅析中国传统山水画对古典园林艺术的影响

中国古典园林史表明,山水画与山水园林关系非常紧密,以画论代园论指导园林设计和建设的案例屡见不鲜.本文以二者的演变历程比较为出发点,从立意、构图、元素、章法、意境五个方面剖析了中国传统山水画对古典造园艺术的影响.     

园林艺术的历史溯源与创作

在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术,同中国的文学、绘画有密切的关系。园林意境这个概念的思想渊源可以追溯到东晋至唐宋年间,当时的文艺思潮是崇尚自然,出现了山水诗、山水画和山水游记,园林创作也发生了转折．从以建筑为主体转向以自然山水等为主体。     

论中西方思维方式与价值观念的差异

中西方思维方式和价值观念由于建立在截然不同的文化背景之上,使得中西方在思维方式、价值追求及伦理道德等方面相差甚远。在政治、经济和教育等各个层面都全球化的21世纪,中西方思维方式与价值观在不断冲突、对抗、发展与融合。     

园林艺术

通过园林的形象所反映的情意使游赏者触景生情产生情景交融的一种艺术境界。 园林意境特征。园林意境寄情于自然物及其综合关系之中,情生于境而又超出由之所激发的境域事物之外,给感受者以余味或遐想余地。当客观的自然境域与人的主观情意相统一、相激发时,才产生园林意境,其特征可作如下阐明：     

试论城市绿化的生态学与园林艺术

本文阐述了城市绿化、城市生态平衡、园林艺术三者之间的关系,从生态学和园林艺术两方面,对提高城市绿化的质量和水平,在理论和方法上作了初步探讨。     

《园林艺术》教育改革探索

该文针对"园林艺术"课程教学体系中存在的主要问题,结合现代园林学科的发展对该课程的教学要求,从授课内容,教学方法,考核方法,实习教学改革等方面进行优化,以期为提高教学效果和教学质量提供参考。     

浅析园林艺术及美学思想

园林艺术是一种实用和审美相结合的艺术,由于时代、民族、地域、环境等因素影响而表现形式存在区别,又因优秀造园者的社会实践、审美意识、审美经验、审美修养、审美想象、审美理想和审美意趣的不同,使园林艺术呈现了五彩缤纷、美不胜收的风姿。中西方园林在各自思想、文化的基础上形成了各自独有的形态。     

《红楼梦》大观园的园林艺术

从筑山、理水、植物配置、意境4方面分析了《红楼梦》大观园的园林艺术,以对现代园林建筑的设计提供借鉴。     

《园林艺术》课程教学改革

根据时代发展和高职园林技术专业特点,重点探讨《园林艺术》课程的教学改革问题,规划出课程的学习领域体系与学习情境,以及工学结合的具体实施方案。