从组织行为学角度探索如何提升科研单位领导者的非权力性影响力

领导者的非权力性影响力是领导能力的重要体现,对单位和谐发展具有重要的意义。文章从组织行为学角度,分析了领导者影响力的内涵,并针对科研单位领导者非权力性影响力的特殊性表现,探析了其构成的普遍要素和特殊性,提出了提升科研单位领导者非权力性影响力的建议。     

图书馆领导者提高非权力性影响力必备要素浅析

领导者的影响力是由权力性影响力和非权力性影响力组成的。相对权力性影响力而言,非权力性影响力更能激发员工的工作能动性。图书馆领导者要提高自身非权力性影响力,就应当注重品德修养、努力拓宽知识面、不断提高管理能力,以实现最佳领导效能。     

浅谈增强农业企业领导者的非权力影响力

农业企业职工积极性的高低,企业效益的好坏,很大程度上取决于领导者自身的内在素质所产生的影响力,即非权力影响力。与工业企业不同,农业企业由于面对广大分散的农业户,有着特殊的产业特性,其管理方式也就有其独特之处。如何在农业生产中发挥好领导的非权力影响力,实现管理目标,则是未来一段时期农业企业领导的工作重点。本文从山丹马场农业企业的特点入手,探讨增强领导者的非权力影响力及其修养。     

领导者的权威从哪里来

当好领导要有权威。没有权威说话不灵,办事不成。领导者的权威从哪里来,靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠耍小聪明骗不出来,靠新闻媒体吹不出来,只有努力打造自己的非强制性影响,不断提高个体素质,优化群体结构,领导者才能取信于民,立威于众。     

强化国企负责人权力监督的思考

对国有企业领导者的权力实施有效监督，除了通过提高监督对象自身素质以加强自我约束外，一个更有效的途径就是加强对企业领导者权力的硬性制约。     

强化国企负责人权力监督的思考

对国有企业领导者的权力实施有效监督,除了通过提高监督对象自身素质以加强自我约束外,一个更有效的途径就是加强对企业领导者权力的硬性制约.     

发挥领导影响力之我见

一个企业能否实现既定目标，领导的作用至关重要。其中，领导影响力的大小又直接关系着目标实现的质量。所谓领导影响力，是指领导者有效地影响和改变被领导者心理与行为的能力，它是做好领导工作的基础。领导影响力主要包括权力影响力和非权力影响力两个方面。     

论领导干部非权力性影响力的构成、作用和途径

本文主要研究了领导干部非权力性影响力的构成因素、作用和提高领导干部非权力影响力的重要途径及方法。     

培养大学生职业化能力——实现学生、企业和学校三方共赢

据资料显示，90％的公司认为，制约企业发展的最大因素是缺乏“职业化”的员工；有86％的人认为企业领导者“职业化”素养亟待提高。越来越多的企业把“职业化”作为甄选人才的重要标准；加入WTO后外资企业对中国内地员工的职业化程度也提出了更高的要求。     

“软权力”与美国的信息战略

权力有“硬权力”和“软权力”之分,信息权是“软权力”的重要组成部分。美国实施的信息战略就是试图通过控制信息主导权以维护其在全球的霸主地位。     

领导者如何培养领导力

一、领导者的管理绩效“亮剑” 俗话说：“磨刀不误砍柴工”，同样是领导者，有些人拥有超强的领导力，而有些人却只能成为三流的领导者，甚至不懂得如何做一名有魅力的领导者。只有选择好的方法才能真正提高效率，实现卓越。     

论领导干部“关键少数”宪法观念的培育

领导干部“关键少数”宪法观念所具有的关键性表现为：其宪法观念具有提升个人宪法素养、推动法治国家建设和增强示范群众效果的作用。领导干部“关键少数”宪法观念是由宪法至上、依宪执政、权力受监督、权利受保障共同构成其核心的宪法观念体系。基于“关键少数”宪法观念的这种关键性，通过“宪法人”引入、巩固传统宪法知识培训、开展特色宪法主题教育实践活动和实施宪法考核等措施来培育领导干部“关键少数”宪法观念就尤为迫切。     

论领导者的自身影响力

提出了领导者的自身影响力由强制性影响力和非强制性影响力组成的观点，认为领导者的非强制性影响力的作用强于强制性影响力，为此领导者应加强自身品德作风的修养，应具备丰富的知识和让人信赖的能力，树立牢固的群众观念。     

论行政指导的性质

行政指导是政府行政管理民主化、法制化的重要方式之一,已经引起我国行政法学界的普遍重视,但对其研究扔处于相当幼稚的阶段,许多理论问题未能追本溯源,阐释清楚,特别是行政指导的性质,性质的界定往往关系看过程中怎样进行法律控制及事后的法律救济。事实上,行政指导应是一种不具有法律强制力的权威性(非完全意义上的权力性)行政行为,它并不是一种事实行为,也不绝对是一种非权力性的行为。     

软权力与中国的和平崛起

冷战以后文化等精神因素在国际关系中的作用越来越突出,一种不同于传统“硬权力”的新的权力源泉——“软权力”日益受到各国的重视。在国际竞争日趋激烈的当今世界,一国必须具有“软”“硬”平衡的综合国力体系,才能立足于世界强国之林。所以,中国要想走和平崛起的强国之路,也必须构建自己强大的软力量。     

农村地区地方权力结构的当代变迁——以江西省鄱阳县管驿前村的治理为例

随着当代农村村民自治政策在广大地区展开,村落中普遍开展了以直选为基础的治理模式,而民主选举尚无法化解原有的权力形式。以20 世纪初以来农村地方权力形成为例,认为除了国家权力外,农村地区的地方势力仍然发挥着一定作用,地方精英也掌握着话语权力,当代乡村治理呈现了多元权力相互作用的复杂格局。村委会作为乡镇的派出机构,其政治性功能相应淡化,经济和管理作用逐渐凸显曰地方民间组织和团体则以其文化网络为依托,因其广泛的团结性而成为地方保护的代表。若将广大农村地区的权力形式简化为“国家”与“地方”的二元格局,两者之间的关系随时代而发生相应地变化,在经历了统一、冲突阶段之后,当代的农村治理呈现出国家与地方之间谋求合作的状态。     

浅谈新时期党员干部之人格魅力

新时期党员领导干部必须做到“三有”，“四自”，“五先”，才能具有领导者的人格魅力。     

卓越领导者的4个领导原则

“领导者的位置”与“领导者的能力”如形影相随。有领导位置,就要有领导能力;没有领导能力,就没有领导位置! 4个领导原则： 1．跟那些你想去影响的人交换意见。 只有互相沟通,才能彼此理解! 2．考虑要周到。 处理事情时要多思考还有哪些不符合人性的方法。     

基于“互联网+”理念的高校信息素养教育

“互联网+”时代,各种新技术的广泛应用,信息环境的变化,对信息素养教育提出了新的要求.文章从探讨“互联网+”时代信息的特征、信息环境的变化入手,分析了“互联网+”时代对信息素养教育的影响和当前信息素养教育的不足;提出了基于“互联网+”理念的信息素养教育策略.     

论校长非权力因素的影响力

同权力及权威相关联的概念是影响与影响力.人的行为,可以受人的因素的影响,也可以受自然环境因素的影响.但是,影响系统通常专指人际关系而引起的人的行为的变化.影响力是指人们在相互交往中,引起或改变他人心理与行为活动的能力.由于校长身居要职,有法定权和岗位职权,其影响力更强,影响作用与意义也更大.校长的影响力取决于许多因素,其主要影响力有权力性与非权力性两大类,笔者试就校长非权力因素影响力作些议论.