《专业英语》双语教学的改革与探讨

根据材料类专业外语教学特点,结合本校材料科学与工程专业《专业英语》双语课程的教学实践,解析了材料类《专业英语》课程在双语教学中存在的诸多问题,探讨了提高《专业英语》课程双语教学质量的方法。     

计算机导论双语教学研究

本文主要探讨了计算机导论双语教学的意义,计算机导论的课程体系结构、课程特色,并根据以前的办学情况,提出了双语教学所面临的一些问题,同时也提出了双语教学的思想和原则以及如何能成功实施双语教学的的方法。     

世界古代史课程双语教学的实践与思考

随着中国高校教育改革的不断深化,双语教学成为培养复合型人才的重要教学模式之一。世界古代史是世界历史的重要组成部分,世界古代史课程的双语教学实践顺应高校改革的趋势,但在实际教学中也遇到诸多困难。作为一项长期的教学改革,世界古代史课程需要在探索中不断改进、完善。     

基于《专业英语》双语教学的探讨

根据近几年对《专业英语》双语课程的教学经验的总结,深入剖析了当代《专业英语》双语课程中存在的诸多问题,结合我校材料学院实际情况,充分发挥小班式教学法优势,不断提高材料专业英语教学水平。     

地方院校《电磁学》双语教学实践与探索

《电磁学》是高校物理师范专业的一门重要的专业基础课,因为高中相关教学的铺垫,内容浅显易懂,适合采用双语教学。该课程在双语教学的实践过程中,选择了合适的教材,采用直观形象的教学方式,加强师生之间的互动和交流。学生接受双语教育,有利于开拓学生的视野,有利于培养具有创新能力的优秀人才。     

《材料现代分析方法》双语教学的实践与探索

结合本校材料学《材料现代分析方法》双语课程的特点,深入分析了影响《材料现代分析方法》课程双语教学质量的关键因素,探讨了《材料现代分析方法》课程双语课程的教学方法。     

《数字图像处理》研究生双语课教学思路与实践

本文以河南理工大学《数字图像处理》研究生双语课为例,讨论了该课程在教学目的、教学方法、教学组织、实践能力培养等方面的特点,并根据这这些特点,开展面向问题解决的课堂教学、以提供英语能力为目的的文献阅读教学、以培养实践能力为目的的实验教学,提高研究生的科学思维能力、科技论文撰写能力和团队协作能力。双语课在教学内容安排、课堂设计、英文文献阅读、实验安排、学生汇报等方面的建设方法与实践。     

《饲料学》双语教学的实践探索与经验总结

《饲料学》课程是高等农业院校动物科学专业动物营养与饲料科学方向学生的专业课,是培养动物科学专业人才的重要课程之一。作者通过4年的实践探索,形成一套适用《饲料学》双语教学的有效教学模式。对开展双语教学过程中教学模式进行总结,以期为我国同类院校的《饲料学》双语教学实践提供参考。     

“特殊环境中的焊接技术”双语教学探索与实践

回顾了“特殊环境中的焊接技术”本科双语课程开设的背景,分析了课程对于培养符合时代发展的国家专业化人才的必要性和可行性。基于以学生为中心的教学理念,设计了合理的教学策略和多维教学模式,包括线上、线下混合教学、BOPPPS教学模式、翻转教学等。结合丰富的教学资源,在预习中推广快速阅读和迭代阅读方法,获得了较好的教学效果。     

药理学案例式英汉双语教学的实践与思考

通过对内蒙古医科大学各专业本科实施药理学双语教学的实践分析,探讨存在的问题、解决办法和教学效果,发现实施药理学双语教学过程中影响教学效果的因素,探索合适的药理学双语教学模式。通过实施双语教学,努力创建药理学案例式教学模式,以提高该学科双语教学水平,从而为培养医学高科技人才奠定基础,为其他医学院校药理学双语教学提供可借鉴的经验。     

西部普通高校力学类课程双语教学的探索与实践

双语教学有利于推动教学改革,培养国际化人才,在国内985/211重点高校中成效显著,但在外语基础相对薄弱的西部普通高校中,受到外语水平、教学模式、师资短缺、外文资料、目标定位等因素的限制,双语教学的进程缓慢。本文以工程力学课程为例,从必要性,可行性,现存问题以及解决措施等方面剖析了双语教学在西部普通高校的发展进程,为有志于在西部普通高校中开展专业课双语教学活动的教师提供必要的参考和借鉴。     

关于高职护理生理学双语教学的探索体会

在经济文化科技全球化发展的大背景下,双语教学在各大高校应运而生,给高职院校护理专业带来了发展的机遇和挑战。而生理学双语教学在高职护理专业课程体系双语教学中起到了引领和奠基作用。就此笔者从高职护理专业生理学双语教学的重大意义、教学目标的确立、双语教材的选择和实践方案几个方面提出了自己的看法体会。     

《草地植物遗传育种学》双语教学实践与探讨

通过《草地植物遗传育种学》课程两年双语教学的实践,探讨提高课程双语教学效果的一些思考和方法,以供教学工作者商榷。首先,正确定位本课程的双语教学目标,即首先是专业教育,其次是语言教育。在此基础上,根据课程教学目标,划分3个教学层次：过渡层次、双语层次、英语层次,并从这3个层次出发,循序渐进,设计、开发教学计划、教学板书、教学多媒体资源等;课堂中重视学生参与英文讲解和交流,鼓励学生之间的中英文讨论和交流,建立以鼓励、激励为主的互动教学体系,发挥板书和英文文献在互动教学中的作用;另外,通过考核指标多样化的改革促进学生对本课程双语教学学习成果的提高。     

“通信原理”教学中OBE理念的探索与实践

基于学习产出的教育模式是工程教育认证的核心理念,本文通过具体的实例,探索了通信原理课堂教学中OBE理念的应用,在实践中发现以OBE理念为导向设计课堂教学内容,能够启发学生的工程探索意识,增强学生运用数学知识解决复杂工程问题的能力。     

浅谈计算机教学中的双语教学

随着我国与世界的接轨与融合,全球化、国际化的影响对我国的教育越来越大.目前衡量一个学校的办学水平,不仅仅是师资力量,更重要的是体现在其国际化的水平.早在2001年,我国教育部就通过文件明确提出要积极推动各学科进行英语等外语的教学.也就是所说的双语教学.现在各高校通过引进师资、引进教材,提高双语教学水平.虽然在经济性与效果上,对双语教学仍需要进行摸索,但是,通过双语教学,实现学校、学生的国际化、现代化、世界化已经是成为大众公认的重要手段.     

Seminar教学法在护理学基础双语教学中的实践

目的 :探讨Seminar教学法在护理学基础双语教学中的应用效果。方法 :以邵阳医学高等专科学校2014级涉外班护生及参与教学的两位教师为研究对象,通过自制问卷调查教学效果。结果:100%认为有利于英语口语的提高和师生的沟通;94.1%认为提高了学习兴趣和加强了专业知识的学习;88.2%认为有利于提高自学能力、分析解决问题的能力;82.3%认为拓展了知识面、希望继续采用Seminar教学法。结论:在护理学基础双语教学中应用Seminar教学法取得较好的效果,值得推广应用。     

浅谈计算机教学中的双语教学

随着我国与世界的接轨与融合,全球化、国际化的影响对我国的教育越来越大。目前衡量一个学校的办学水平,不仅仅是师资力量,更重要的是体现在其国际化的水平。早在2001年,我国教育部就通过文件明确提出要积极推动各学科进行英语等外语的教学。也就是所说的双语教学。现在各高校通过引进师资、引进教材,提高双语教学水平。虽然在经济性与效果上,对双语教学仍需要进行摸索,但是,通过双语教学,实现学校、学生的国际化、现代化、世界化已经是成为大众公认的重要手段。     

双语教学在草业科学专业实践教学中的使用探索

在国家高校教育改革的推动下,双语教学进入了众多高校。但由于双语教学在我国的起步较晚,目前部分高校的双语教学仍在摸索中前进。本文从实践教学出发,总结了在草业科学专业双语教学过程需要改进的问题,提出草业科学专业双语教学的教材、师资及教学、考核方法对本学科教学的长足发展起着至关重要的作用。     

高校双语教学的主要制约因素及国外双语教学的启示

目前我国高校双语教学在师资、学生、教材等方面还存在诸多问题,成为制约高校双语教学进一步发展的障碍,国内教育者应积极借鉴国外先进的双语教育经验,逐步提高和改进我国高校双语教学水平。     

新课程下高中世界史双语教学述论

在新课程改革的环境下,高中世界史双语教学很有意义。文中简述了高中世界史双语教学的意义及问题与对策。