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盛仁泽 《四川畜牧兽医学院学报》2007,5(3):105-108
借助于体验英语“写作学习语料库”技术平台,构建一种新的“电子写作教学模式”。在非英语专业本科班(98人)进行了为期1年的写作实验,定性和定量数据表明,该写作教学模式激发了学生的写作动机和写作兴趣,培养了学生的自主学习、合作学习以及交际能力;学生在写作过程中通过“镜像学习”、“协作性学习”、“反思学习”,大大地增加了有效信息摄人量,达到了创新写作的目的,拓展了学生的写作潜能;“三级评议”模式在教师评阅和同学互评中,促进了师生互动;教师和学生建立了自己的写作文本语料库,有利于学生写作能力的提高和教师写作教学的研究。 相似文献
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如何提高学生的英文写作能力一直是英语教学的难点,以动词语法搭配模式为基础,通过Locness英语本族语者英语写作语料库和自建学习者作文英语语料库的对比指导的教学能提升学生的词汇搭配意识,促进英文写作能力的提高。 相似文献
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《科技视界》2018,(1)
大型语料库包含的语料信息非常庞杂,它们对于语言用法的研究、教材和词典的编写有着重要的意义。然而对于一线高职英语教师而言,大型语料库的数据冗余使得针对其的观察研究费时费力,实用性不够强。自建小型或微型的语料库有助于丰富外语教学环境,开展以课堂为中心的实证教学研究。但多数教师认为自建语料库难度太大、技术要求过高、时间和精力投入难以达到。实际上,教师可以通过使用网上可获取的电子化文档、利用有效的语料库软件,把精力集中于语料库内容的选取和呈现上。本文介绍微型语料库建设的可行性、方法、步骤以及应用,借以提倡广大一线高职英语教师利用科研成果丰富和提高自己,让高职英语教学更加科学化和客观化。 相似文献
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写作,作为输出性和主动性技能,是衡量学生综合英语水平和交际能力的重要指标,需要充实的内容与和适当的形式的有机结合.作为英语教学的一个重要组成部分,写作教学仍然是一个薄弱环节.基于图式理论的”以读促写,读写结合”的写作教学方式对于提高学生的写作水平有着积极的促进作用. 相似文献
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写作,作为输出性和主动性技能,是衡量学生综合英语水平和交际能力的重要指标,需要充实的内容与和适当的形式的有机结合。作为英语教学的一个重要组成部分,写作教学仍然是一个薄弱环节。基于图式理论的以读促写,读写结合的写作教学方式对于提高学生的写作水平有着积极的促进作用。 相似文献
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英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。对于高校学生而言,写作一直是令他们非常头痛的一件事情,尤其是让中国的学生用英语写作,即用第二语写作,那更是一项难以掌握的语言技能。当我们面对学生的英语书面表达时,那是一些水准较低,缺乏写作基本常识和训练的作品。所以,改变高校学生的英语写作能力低下的现状是一件刻不容缓的事情。 相似文献
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英语写作能力从一定程度上反映着学生的综合英语水平,因此提高学生的写作水平对于学生英语应用能力的提高具有巨大的推动作用。本文拟从输入输出理论探究大学英语写作教学的新模式。 相似文献
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连秀萍 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(8):198-202
随着合作学习和"过程写作法"的兴起,合作写作广泛应用于英语写作教学中,国内外的教学实践证实了它对提高学生英语写作水平具有积极作用。合作写作是否有利于学生思维能力和交流能力的发展与提高呢?通过对福建农林大学86名非英语专业学生进行的实验研究表明:合作写作不仅有利于提高大学生的英语写作水平和思维能力,而且有利于提高大学生的学习兴趣、合作意识和交流能力。 相似文献
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王一民 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(1):88-94
在对比英汉两种语言句子结构主要差异的基础上,针对中国人科技英语写作中普遍存在的问题,从对比语言学的视角进行分析,对改进现有科技人员英语写作和改革研究生英语教学提出了一些建议,旨在培养或增强他们的语言对比意识,减少他们在英文论文中的语法错误,提高英语表达的准确性与可读性。 相似文献
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王帅 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(11):258-259
任务型写作教学法比传统写作教学法有着多方面的优势,主要体现在准备阶段、写作阶段和分析改写阶段。为期一年的任务型写作教学实验表明,在大学英语教学中实施任务型写作教学不但能有效提高学生的写作成绩,而且还能提高学生学习写作的兴趣与自信。 相似文献