职业教育公平问题研究

"职业教育"和"教育公平"等教育问题越发受到社会各界的关注。在"公平"的理论下对职业教育进行探讨,加强对职业教育理论以及教育公平的研究,有助于提高人们对职业教育的认识,制定出促进教育事业发展的教育政策。本文将主要围绕职业教育公平问题展开讨论。     

统筹城乡教育面临的主要问题及对策分析

城乡教育一体化是当前实现我国教育育公平一条重要途径。当前我国城乡教育不公平问题突出,其根源在于我国社会长期存在的城乡二元制度和由此衍生的二元教育体制。缩小城乡教育差距需要消除城乡二元社会制度,要改革和完善现行的公共财政制度和教育制度,要改变全民教育观念,树立公平教育理念。     

城乡统筹背景下教师流动机制研究

我国目前的教师流动是呈无序、混乱、上位、单向的体制外流动,是对制度和管理刚性的否定。文中基于城乡统筹的背景从人力资本理论的视角分析教师人力资本流动的动因并提出构建教师人力资本流动机制,以期引导合理流动,以促进城乡教育均衡发展和教育公平。     

统筹重庆教育资源分配促进教育事业公平发展

在城乡统筹的进程中,最首要也是最困难的问题之一就是实现教育资源的公平分配。文中在对重庆市现行教育资源分配现状调查的基础上,提出了统筹重庆教育资源分配,促进教育事业公平发展的对策。     

城乡幼儿园家园合作现状的比较

家园合作既能促进幼儿园教育质量的提升也为幼儿的身心、全面、和谐健康的发展创造良好的条件。所以我们要对家园合作高度重视,但目前城乡家园合作有十分明显的差异,城市幼儿园的家园合作无论是在家长、教师、幼儿园等各方面都比农村幼儿园家园合作工作做得更加优秀,对此本文围绕城乡幼儿园出现差异的原因进行对比研究,提出来一些解决城乡家园合作的方法,希望能更好的促进城乡幼儿园家园合作的发展。     

浅议农村小学“撤点并校”在教师队伍中产生的影响及对策——以山区的某几所小学为例

农村小学"撤点并校"政策是上世纪90年代末我国针对农村基础教育办学情况而进行的改革,其目的在于促进农村教育资源的合理配置,提高小学的规模效益,促进城乡教育均衡发展,提高农村小学教育教学质量。经过十多年的努力,"撤点并校"政策取得了一定成效,但与此同时,农村小学教师老龄化,教师安全得不到有效保障,农村中心小学缺少专职生活老师、心理老师、图书管理员等问题也相当突出。     

箭在弦上:推进城乡教育资源合理公平配置

<正>长久以来,受区域经济发展失衡的影响,我国教育事业呈现出明显的城乡两级分化态势:一面是大量优质教育资源向城镇鱼贯集中,一面是乡村教育事业嗷嗷待哺。随着改革开放逐渐步入深水区,兜民生、促公平的呼声应运而生。其中,教育公平正是社会公平中的关键一环。"玉不琢,不成器。人不学,不知道。"人皆非生而知之者,教育对一个社会人的成长起着决定性影响。教育公平对社会成员而言,是一种初始公平、源头公平,是社会公平中其他各项公平的基础公平。作为社会公平的发轫,教育资源配置的公平与否,对社会公平的影响是决定性的。一旦教育资源配置不公,社会公平就成了无源之水,无本之木。     

白城市城镇居民养老保险实施过程中的对策

城镇居民养老保险制度是惠及民生的政策,也是党的群众路线的践行,国务院决定建立统一的城乡居民基本养老保险制度,使全体人民公平地享有基本养老保障。这是中央在福利问题上消除城乡区别、打破城户籍壁垒,为促进教育、医疗等更多公共服务均等化探路试水。在城镇居民养老保险制度实施的改革中,可能还要出现不同的问题,本文从实施镇居民养老保险的重要意义、实施的现状分析两个方面的分析,提出了城镇居民养老保险实施过程中的对策研究。     

关注教育公平 促进教育发展

义务教育的发展,是实现国民素质教育提高的必经阶段,实现教育公平则是教育利益价值观念以及教育规范的集中体现,是关乎社会民生的一项重大课题,是促进社会和谐的一项重要举措;均衡师资队伍、优化教师结构、加强师资培训力度、促进区域教育一体化体制管理,是消除教育不公平的途径和措施。     

区域一体化：社会救助城乡统筹的路径选择

区域一体化是世界各国发展的崭新模式。国外实践表明,社会救助城乡统筹经历了区域一体化到全国一体化的发展阶段。我国社会救助改革正处于城乡统筹的关键时期,区域一体化为社会救助城乡统筹提供了可能性与现实性。在区域一体化视域下,我国社会救助城乡统筹可提供区域行政协议、区域经济一体化、区域救助政策一体化以及区域救助立法协调等路径选择。     

作为教育公平核心范畴的教学公平

教育公平的最终目标是实现人的全面发展,它是实现社会公平的前提和范畴。教学公平作为教育公平的微观领域及内在核心,是走向教育公平的必经之路。教学公平是在尊重每个学生基本教育权的基础上,承认并在教学中体现学生的个体差异,在确保基本发展的基础上,促进每个学生全面的发展。     

幼儿教育发展的分析

随着社会的不断发展,教育问题越来越得到社会各界的关注,尤其是儿童的教育问题成为了社会和家庭关注的焦点。本文对幼儿教育的重要性、教育资源的不公平性和不公平产生的主要原因、以及促进幼儿教育的措施做了简要的分析介绍。     

广西城乡居民医保制度整合的思考

2017年起,广西城乡居民医保制度整合正式开始实施,这对医疗资源公平分配、提高工作效率、促进社会发展和完善社会保障制度具有重要意义。通过对广西实际和其它地区城乡医保整合工作情况的分析,探讨广西在实施城乡居民医保整合过程中可能面临的问题和对策建议,推动城乡医疗保险制度的完善和可持续发展。     

MOOC发展及其对我国传统高等教育的影响

MOOC大规模、免费开放、资源丰富、不受时空限制等优点对我国传统高等教育产生巨大影响,它促进了教育公平,同时也对我国传统教育模式带来冲击。     

加强免费师范生群体的思想政治教育探析

免费师范生群体的思想政治教育不仅是促进免费师范生群体全面发展的重要因素,也是推动我国教育事业进步的必要措施。通过对近两年免费师范生政策的实施效果及存在问题的分析,进一步探索促进免费师范生教育健康发展的有效途径。     

教育公平理念在我国课堂教学中的应用分析

教育的发展始终是一个国家实现长久发展的重要保证。当前的教育体制能否实现教育公平,关系到每位学生、每一个家庭的切身利益。文章主要对教育公平的相关涵义进行分析,对我国教育体制中的教育公平的现状加以探讨,然后针对客观问题提出相应的意见和建议。     

高校家庭经济困难学生资助工作的思考

为了最大程度的普及高等教育,给予家庭环境不同的学生均等的受教育机会,国家出台了一系列对家庭经济困难学生的资助政策。虽然我国已经建立了相对较为完善的资助政策体系,但是当前高校资助工作仍然存在一定的问题。完善资助政策体系,健全资助工作的考评机制和跟踪机制,以保证资助资源公平、公正、合理地分配,从而使资助工作切实起到激励学生奋发进取的作用。     

职业教育如何增强对农村学生的吸引力

农村生源是我国职业教育的主体,增强对农村学生和家长的吸引力是职业教育持续健康发展的重要条件。为此,建议加大对职业教育的投入力度,使职业教育的发展方式由供给驱动向需求驱动转变,改善毕业生就业环境,实现城乡教育资源优势互补。     

我国城乡医疗救助现状研究

我国的医疗救助制度是在政府主导下的覆盖城乡贫困人口的一种医疗保障制度,对于保障贫困人口的健康权、社会公平与正义及社会稳定都具有重要意义。本文根据民政部相关数据,对2004-2012年我国医疗救助制度的发展情况,从救助人次、财政支出、救助水平等方面进行了研究分析,发现近年来我国医疗救助制度发展迅速,城乡救助水平差距大,城乡差距有缩小趋势等几方面问题。     

再论德国“双元制”与我国的“校企合作”

学习德国的"双元制"已经十几年了,我国的"校企合作"进行的如何呢?笔者以为在国家的政策法律,教学的课程模式层面,我国的"校企合作"都已经比较完善了;但是,我国体力劳动者在社会上的地位不尽如意,学生和家长对职业教育的信心不足,都使人们对职业教育的的看法很难改变,我国的职业教育就很难像德国的"双元制"一样,学校与企业进行深度融合,因此,职业教育的发展就会受到牵制,让技术工人成为我国的强国之本还有待时日。