高职人才培养与校企合作融合模式初探

鉴于我国目前的高职院校的办学现状,高职人才培养应尽快构建工学结合、校企合作的新模式,以培养高技能型的人才培养目标为基本目标,这是推进我国高职教育顺利发展的有效手段之一,也是高职院校和企业发展的正确途径。本文针对高职院校校企合作的现状,探讨校企深度融合模式的构建途径,为高职院校培养技术应用型专门人才的办学目的服务。     

高职建筑设计技术专业工学结合人才培养模式的实践与探讨

人才培养模式改革是当前高职教育改革的重点,更是特色专业建设的突破点。目前高等职业教育培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节,推进工学结合、校企合作,建构适应社会经济发展的职业教育人才培养模式,已经成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。在高等职业院校建设中依托行业、企业推进人才培养模式创新,是解决这一难题的有效方法。     

关于高职工业设计专业校企合作人才培养模式的创新

高职工业设计专业人才培养不仅要注重基础知识的教授,还要加强实践能力的训练,从而培养出符合地方与社会经济发展需要的人才。学校与企业之间的联合培养人才模式,展示出了高职教育和普通高等教育间的差异,从而有效提高学生的职业素质,帮助学生尽快地适应社会角色。     

企业需求视角下的高职人才培养模式研究——对珠三角毕业生和就业单位的实证研究

近年来,许多行业出现技术人才"招工难"和高职毕业生"就业难"并存的矛盾现象,高职人才并不能准确适合企业的实际需求。本文从企业需求视角出发,以企业的实际需求与高职人才培养现状的差异为切入点,通过对珠三角经济区毕业生和就业单位的抽样调查,从外部环境与内涵建设两个方面分析高职人才培养与企业需求脱节的原因所在,由此提出通过校企合作路径来变革高职人才培养模式的构想。     

高职内科医学校企合作“订单式”人才培养模式的探讨

校企合作“订单式”人才培养模式不仅能有针对性地培养内科高素质人才,还能解决学生就业难、就业不理想等问题,为实现校、企、生三方共赢奠定基础。文章以高职院校内科医学开展校企合作“订单式”人才培养的重要意义为探讨切入点,通过对当前该模式的发展现状分析来探索提升策略,希望能立足于高职内科医学人才培养,从多维度、多层面来探索高职内科医学职业教育发展与创新的有效途径。     

“校企合作、工学结合”高职教育人才培养模式构建分析

构建"校企合作、工学结合"人才培养模式是高职院校发展的内在要求和企业提高创新能力的需要。高职院校应通过与企业共同制定人才培养目标,共同开发课程、教材体系,共建"双师型"教师队伍和实训基地,构建"校企合作、工学结合"的人才培养模式。     

高职院校的人才培养模式探讨

高职院校在现代化的大潮中如何求生存、促发展,找准市场结合点是一个发人深省的问题,笔者正是以此为切入点来探讨其人才培养模式的。     

高职旅游管理专业在创新性人才培养模式的教育改进

随着旅游业的发展，高职旅游管理学校越来越多，进入旅游管理专业的人才也越来越多，但是由于大多数学生并不能真正懂得此专业的难度和深度，就致使很多学校在人才培养上出现了很多教育和管理问题。为响应国家教育部门的号召，提倡创新和改革成为解决此类问题的一大良药。     

中高职一体化人才培养模式的探讨

中高职一体化人才培养模式改革，是当前职业教育改革发展的一项重要工作。是高职院校扩大生源基地的一项重要举措。推进中高职一体化人才培养模式改革，有利于加强中高职衔接，提升职业教育的竞争力和吸引力；有利于高素质高技能人才的培养，以更好地适应经济社会发展的需要。     

高职院校校企合作“订单式”人才培养模式存在的问题及其对策分析

校企合作“订单式”人才培养模式是人才培养的全新方式,它实现了用人单位、学校和学生的“三赢”,具有重要的实践价值,但是也存在着不容忽视的问题。本文分析了当前高职院校校企合作“订单式”人才培养模式存在的问题,并从建立“订单式”人才培养长效机制、构建校企合作“订单式”人才培养质量评价体系、建立结构合理的高质素师资队伍以及加强校企合作“订单式”人才培养的内涵建设四个方面探讨如何推动校企合作“订单式”人才培养模式的进一步发展。     

高职会计专业产学研合作模式下人才培养思路研究

产学研是高职高专人才培养的长期命题，但由于行业背景、企业观念、学校资源等诸多方面的原因，会计专业的产学研合作成效并不显著。本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》、广州市教育局《印发开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案的通知》(穗教高教也2012页4号)和学院的要求，针对会计专业产学研合作模式下的人才培养方案进行思考及研究。     

校企合作的模式探索

随着中国建设的发展，对人才也越来越渴求，因此许多高校为了培养出更好的人才而采取许多不同的人才培养模式，而本文就针对校企合作模式进行探讨，当然，对于这种新型模式我们也在进行探索，我们如何更好地利用这种模式更好的培养出质量过硬的人才为我们社会建设做出贡献，这便是本文所要探讨的问题。     

宁夏韩语人才需求现状对高职院校人才培养模式的启示

近几年,银川与韩国的交流从最初的旅游业已经扩展到经贸、人文、教育、医疗等领域。然而,当地的韩语技能人才满足不了市场的需求,主要表现在水平较低且专业不对口,如何根据市场需要,培养高水平的专业技术人才,成为现在宁夏地区高职院校面临的一个重要课题。     

高职院校校企深度合作办学模式的实践

职业教育中关于校企合作的话题经久不衰,各种模式、各种创新、各种探讨铺天盖地,然而,落到实处的有多少,见到实效的有多少,瓶颈是什么,前景在哪里,这些都是必须解决的问题。笔者学校是一所高等卫生类职业学校,药学专业的毕业生主要就业方向是医药企业,学校与企业是否能深度合作,关系到职业院校药学毕业生的质量和就业率。     

大地测量与卫星地位技术专业人才培养模式改革的研究

高职教育教学改革的一个重要内容就是人才培养模式的改革。本文以我校大地测量与卫星定位技术专业人才培养模式的改革为例,介绍理论课与实践课程的教学体系改革、特色教材建设、教学资源库建设等人才培养模式改革的内容与方法。     

畜牧兽医专业人才培养模式的探索

为了探索高职畜牧兽医专业人才培养模式,根据理论知识源于养殖一线的教育理念,将多重管理融为一体,培养学生综合能力,消除教学中的制约因素,广西农业职业技术学院在教学实践中采取了校企合作、工学结合的人才培养模式,探索出一条符合时代发展需求的教学新路,取得了良好的教学效果,可为高职畜牧兽医专业人才培养提供借鉴。     

基于工匠精神的高职"双创"人才培养模式的研究 ——以辽宁金融职业学院旅游管理专业为例

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,高职学生作为最具创业活力和潜力的群体,文章以辽宁金融职业学院旅游管理专业为例,以工匠精神在高职旅游管理专业的人才培养为研究目标,立足于目前旅游人才市场的需求,论述工匠精神融入双创人才培养的具体模式,着重培养学生的"大众创业,万众创新"的精神.     

产学结合人才培养模式的创新与实践——高职院校鞋类设计专业为例

行业协会是介于政府、企业之间,商品生产业与经营者之间,并为其服务、咨询、沟通、监督、公正、自律、协调的社会中介组织,它是政府与企业的桥梁和纽带。在行业协会的指导下,加强与企业的合作,搞好产学结合实践,创新和构建"以产带学,以研促学"的实践教学模式,办出高职院校鞋类设计专业的特色。     

高职教育人才培养模式构建研究

本文主要论述了高职教育发展与改革的三个阶段;分析了人才培养模式构建要素的分析;探讨了人才培养模式的实践。     

浅析适应企业需求的高职院校人才培养模式改革

随着市场竞争的日趋激烈,就业压力增大,高职院校在人才培养上面临着新的机遇和挑战。本文基于企业需求出发,探讨现代社会发展形势下高职院校人才培养模式的改革,以提高高职院校人才就业率,最大程度上满足企业发展需求,促进高职院校人才的个人价值得到最大程度的发挥。