实验探究试题的命题方向

中考是检验学生初中阶段学习水平的综合性考试，是学校选拔高中新生重要依据。纵观近几年的中考试题，不难看出实验探究类试题是体现新课程新理念的类型题．形式灵活多变。它有一个共同的特点就是考查学生综合探究能力，下面就从三道中考的实验探究类试题浅淡实验探究题的命题方向：     

鉴别盐溶液成分探究题二例

科学探究型试题主要表现在研究课题的结论是未知的，非预定的，结论要由我们在试题所给的情境中，根据所探究的课题来设计方案，运用已有的知识，通过假设、实验、求证等科学研究法，最终解决问题得出结论。这种题有开放性，被戏称为“软难题”。从各省化学中考试卷可以看出，其难度甚至低于同卷中的某些选择题：我们答这类题时，要大胆，敢于动笔，敢于猜想，敢于创新，要尽可能地做到：“读题中找到目的（探究目的），读题后大胆假设（猜想），做题中顺藤摸瓜（分析思路），下笔后不留纰漏（用语严谨）”。     

中考物理实验探究解题策略

随着物理教学课堂改革的逐渐深入，在中考中实验探究题所占的比重越来越大，纵观近几年各省中考试题，实验探究题所占比重大都在20％以上，而且有逐年上升的趋势。毋庸置疑，做好实验探究题，是中考物理取得优异成绩的关键之一。本文将结合具体实例对中考物理实验探究题的题型和解题技巧进行分类解析，希望能对同学们有所帮助。     

掌握“控制变量”法

近几年，实验探究题逐渐成为中考物理题型的一个重要构成部分。分析各省市中考试题发现，试题测重了对学生科学探究方法的考查，尤其是控制变量法。“控制变量法”是指在研究问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响。为了研究各个不同物理量之间的关系，     

中考热门实验分析

中考实验题的题型主要有测量型实验题、探究型实验题、设计型实验题、开放型实验题四种，这些题型中，考查基本知识的测量类实验仍然是实验题的主角．但是从发展趋势上看，这类题正在被探究性试题替代，比例也逐渐减小，因为探究是新课标的主旋律，所以探究型试题在课改试题中所占比重最大。另外设计型、开放型考题因能考查多种实验能力，比例也有增加。     

例谈实验探究题的突破口（上）

实验探究题是最能体现化学学科能力的一种题型。从近几年中考趋势看，实验探究题在中考中占的分值比例越来越大，对实验探究能力的要求逐年提高。中考中的实验探究题已不再局限于考课本上的知识，而是注重将化学知识扩展到课外的实际应用，注重考查我们的实验探究的基本素养。实验探究题的形式灵活多样，解题思路、解题方法，也有所不同。因此，易造成看到题后无所适从。现举例分析如何找新课标下中考实验探究题解题的突破口。     

避免胡乱“猜想”直达探究实质

中考对科学探究的考查，主要以课程标准所设定的基本要求为依据，要求学生在考场上有探究行为。一般在一道题中只侧重于考查学生某一方面的探究能力，而不是全面考查。综观近年的中考科学探究类试题，大多以生活、社会中常见的问题或者是学生以后要深入学习的高中物理知识或实验作为探究的对象，围绕问题展开探索活动，     

2014中考化学实验探究命题趋势分析

化学实验探究题能较好地体现新课改的理念，是历年中考的重要题型之一。它紧密联系化学实验、社会生活及科技动态，以开放型的命题方式加强对学生探究能力的考查，已经成为新课标中考命题中一道亮丽的风景线。通过分析近年中考实验探究题，可以发现中考实验探究题具有如下的一些典型特点和趋势。     

中考化学最易失分点例析

探究性实验是中考化学实验的重要考查形式，很多学生往往会由于对试题分析不到位、语言叙述不严谨、回答内容不全面等问题而丢分。现在就让我们看看化学实验探究题的易失分点究竟有哪些，该如何解决？     

压强实验探究题例析

纵观近年的各地物理试题，以压强为素材命题的新颖实验探究题，非常重视对物理新知识的运用和物理方法的考查，而其中对控制变量法和转化法的考查是命题的重点，下面我们一起赏析两道探究题目。     

2014中考物理实验探究命题趋势分析

近年来各地中考实验探究类试题，重点围绕科学探究的提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等几方面进行考查。同时，试题体现灵活性、创新性和独特性，重视开放型物理试题的训练考查以及学生发散思维及创新能力的培养考查。本文以近年来各地中考试题为例对中考实验试题的走向及其对策做一阐述。     

07中考理综化学部分点评

2007年河北省理科综合试卷化学部分命题依据《化学课程标准》，体现《考试说明》的各项要求，试题结构简约，图文并茂，注重能力立意，突出双基考查，关注学生经验，联系生产、生活实际，体现探究、开放和创新，“稳中求变（如增加了框图推断题），变中出新（情境创新，如14题；考查方式新颖，如6题；设问视角独特，如37题回答猜想的依据等）”；试题主要呈现以下几个特点：     

命题猜想的基石——核心知识与能力（上）

随着新课程改革的不断深入，中考命题越来越注重创设问题的真实情景，将核心知识和能力置于生产、生活和一些现代科技发展前沿的情景中进行考查，注重学生灵活运用基础知识的能力，特别是科学探究能力和实验能力。中考原题是猜不着的，但中考试题中折射出的对学科核心知识和能力的考查却是考前必须掌握落实的。只有这佯才能做到以不变应万变。以下是笔者命制的几道原创试题及其分析，希望对即将迎接中考的同学有所启迪。     

几类物理探究型试题

探究型试题分得出结论类探究题、设计方案类探究题、方法识别类探究题三种,下面我们分别介绍一下:一、得出结论类探究题以实验或事实为素材,给定相关信息,要求分析研究,运用简洁语言或数学表达式得出结论。解答此类题要依据"由此及彼,由表     

开拓探究题的解题思路

科学探究型试题的命题内容通常涉及的范围较广，有的是生活中的日常问题，有的是教材中的小实验，有的是学习过程中遇到的现象，但从知识的角度来看，涉及的范围几乎覆盖到初中化学的全部内容。     

如何解答化学实验与探究题

做实验、开展探究活动有助于体验科学探究的过程，有助于在实践中逐步培养科学的态度，获得科学的方法，形成终身学习的意识和能力。因此，各地中考的实验探究题分值都较多，一般约占25％。其考查内容一般分两类：一是对教材中基本实验知识和技能的考查，如常用仪器的认识和使用、实验基本操作、现象描述、原理分析、物质的检验鉴别等；     

根据现象探究盒内电路结构

科学探究是研究和学习物理的重要方法。在探究活动中，对实验现象，数据等进行分析和论证，是科学探究的重要环节。在电路问题中，有一类盒内电路结构未知，只知盒外灯泡发光情况的题目，探究盒内的电路结构时，要运用电路知识综合分析灯泡的发光情况及其他信息，在分析的基础上进行推理与判断，从而确定盒内的电路结构。     

开放性试题“提出问题”的策略

“提出问题”是科学探究活动的起点，中考物理对“提出问题”的考查都具有一定的开放性，要求同学们充分利用题目中的情境和条件，大胆思考，从不同角度、多方位地发觋问题并提出问题。纵观各地的中考物理试题，对“提出问题”的考查大体分为两种形式。     

《探究串、并联电路电流规律》试题解析

对于串并联电路中的电流规律，各类试题中不再是简单地考查是否能记住，而是特别注重考查实验探究的过程和能力的发展。现举例加以说明。     

贴近生活的探究题赏与练

解探究题要注意：①依据已知信息，联系已有经验和知识，有理有据地提出猜想和假设。②验证假设的途径和方法有多种，需从物质的物理性质、化学性质等方面入手，进行多角度、多途径分析，才能设计出多样化的实验方案。③优化实验方案时，应选择原理正确、药品常见、操作简便、现象明显、安全、无污染的实验方案。要熟悉科学研究方法，即观察法、实验法、类比法、社会调查法、数据统计法等，要审清题意，提炼信息。再结合已有元素化合物知识与实验技能，才能灵活迁移知识，正确解答这类试题。