我校罗海清发明电子计算机汉语中文信息处理取得突破性进展

我校副研究员罗海清,六十年代初从中文情报检索需要出发,步入汉语拼音文字研究.1972年仿日五十音图创造了汉语二十四音图.每个带调的汉语音节均只需1～3个字母拼写出来,它给手工检索资料带来莫大方便.八十年代初考虑计算机输入汉字,他又在拼音的基础上创造出AP(形声)字.每个音节(P)前面加一个表示该字形状的字母(A),即可输入/输出汉字,又可实现机器检索与手工检索一体化.然而AP字仍未解决汉字文本中词的切分问题.中文词的检索(关键词或主题词)需要手工标行,键盘输     

汉字特点和词汇教学

在以往的汉语教学中 ,就词汇教学而言 ,一般是通过老师组词造句来进行的。这种教法忽略了汉字的特点 ,导致学生在学习词汇时只能死记硬背 ,结果是记住的词汇少 ,且对词义不能正确地理解。这种状况严重地阻碍了学生词汇能力的提高 ,影响了汉语教学的质量。本文试图从汉字的某些特点及其与词汇关系的角度出发 ,探索高校民族学生预科阶段汉语词汇的教学方法 ,为加强听、说、读、写四项基本技能间的有机内在联系奠定坚实的基础 ,全面培养和提高学生的汉语能力。1　一字一义对应关系与词汇教学汉字作为语素———音节文字 ,与表音文字如维吾尔文…     

简论形声字产生的来源及形成方法

汉字是属于表音文字 ,而在汉字中却有 80 %以上的有表音成分的形声字 ,如此众多的形声字形成的主要来源是由于同音假借和同源分化 ;形声字在形成过程中其主要方法是通过增益、改换和音意合成的方式构成     

浅析汉字文化与识字教学之间的关系

汉字是汉语书面语的记录符号,是形音义的统一体。纵观近几年的识字教学,本人认为要想掌握汉语的物质载体——汉字,就必须了解汉字背后蕴含的汉字文化。一、汉字文化简介汉字文化是中国人的信念、价值观念和行为特征的外在表现,它和汉语是紧密相连的。汉语本身既是一种     

汉字在新疆民族大学生汉语教学中的活学巧记

新疆少数民族与汉民族在语系上的差异是汉语教学中增强理解的重要障碍。通过汉字字形切入,提高学生的汉语理解能力和学习兴趣,对汉语教学的深入进行有重要作用,能够促进汉语教学事半功倍。本文从“因形析义以丰富词义含量”和从“同部首汉字展开以发散记忆汉字”两个方面探索了在民族大学生汉语教学中词汇活学巧记的有效方法。     

非汉语语境下的汉语教学探析与实践——以匈牙利罗兰大学孔子学院汉语教学为例

在海外进行汉语教学面临诸多难题。以在匈牙利教汉语为例，由于语系不同属，对于只有字母文字的匈牙利人来说，面临汉字的难认难写难记，这些都增加了汉语教学难度。有四方面原因制约了汉语教学效果：一是汉语课课型少；二是汉语教学方法单一；三是汉语教学课堂活动不足；四是中学和社会班汉语课时数少。从教学对象、教学资源两大方面进行分析，并在教学实践中，总结出适合匈牙利本土的汉语教学方法，即采用分技能教学方式、加强技能训练、加强汉字教学、教材内容的本土化。     

德庶汉字符号理论

汉字是汉语的代用符号,是用图形来表达语意的。如果汉字一旦失去了声音,可能很快就失去其存在的价值。汉字不仅仅是语音的代用符号,还是表达意思的图形符号。汉字是由象形符号组成,每个汉字都有着它独特的字义。汉字有别于拼音文字,它是用汉字的基本象形符号在平面上的有机组合,并且是字义有机的组合。而欧洲的拼音文字是字母,则是声音符号在直线上的声音组合。因此,汉字当属是世界上唯一存活的,通过逻辑思维的有机组合的符号拼图。     

汉字文化圈外留学生汉字学习困难成因探析

汉字是留学生尤其是汉字文化圈外留学生学习汉语的最大障碍。如何提高汉字文化圈外留学生学习汉字的效率,是对外汉语教学研究中的一个难点。本文通过归纳汉字文化圈外留学生学习汉字的特点、难点;对现阶段对外汉字教学方法进行梳理等方法,探析汉字文化圈外留学生汉字学习困难的成因,为进一步解决对外汉字教学困难提供基础。     

现代汉语中日语借词的产生及其传入

日语中的绝大部分汉字词是由中国传去的。但是,日本人也自造汉字词,尤其是明治维新前后利用汉字翻译了大量的西方文化,其中又有不少汉字词传入中国,成了现代汉语中的有机组成部分。本文就现代汉语中日语借词产生的背景、特点以及传入中国的过程进行一番探讨,以期能对中日文化交流的历史有一个正确的认识。     

德庶汉字符号理论

汉字是汉语的代用符号,是用图形来表达语意的.如果汉字一旦失去了声音,可能很快就失去其存在的价值.汉字不仅仅是语音的代用符号,还是表达意思的图形符号. 汉字是由象形符号组成,每个汉字都有着它独特的字义.汉字有别于拼音文字,它是用汉字的基本象形符号在平面上的有机组合,并且是字义有机的组合.而欧洲的拼音文字是字母,则是声音符号在直线上的声音组合.因此,汉字当属是世界上唯一存活的,通过逻辑思维的有机组合的符号拼图.     

AP语言的研究及其应用

鉴于目前汉字信息处理在汉语词的识别、汉字分类和处理的经济性三方面存在困难,作者提出一种新的中文信息媒体—AP语言处理法.本文详细阐述了AP语言的总体设计思想、汉语语音的二十四音图拼法和同音异义字的区分;并分析了它在计算机输入/输出汉字、高级语言编程、情报检索、图书资料分类、电报通讯等方面应用的优点.     

生僻汉字的录入方法

在一些重要场合(例如:银行存款、档案管理等需要输入姓名的地方),会遇到一些生冷僻的汉字,由于输入方法问题,通常会用同音字或同形字代替,而在一些重要场合,代替的字会给当事人带来麻烦.所以,只要是电脑中有的字,还是应当尽量使用正确的字.本文对这些生僻汉字的录入方法进行了一些介绍,是非常实用的输入技巧.     

汉字部首和汉语辞书排检

汉字是表意体系的文字，由汉字自身的特点决定了汉语辞书的排检不同于西方辞书的排检。本文将讨论汉字部首的发展演变、部首排检法依据的原则以及科学的排检法的原则、方法等问题。     

汉语阅读教学存在的问题及对策研究

培养汉语阅读能力是少数民族汉语专业课必须解决的问题,是汉语阅读能力教学的主要任务之一。学生阅读理解能力的培养应该在教师的帮助下分阶段、有计划、有步骤的大前提下实施。汉语阅读教学课是一门专项技能训练课,其教学目的是帮助少数民族学生掌握汉语阅读技巧,提高阅读能力,培养良好的阅读习惯。由此可见汉语阅读理解不仅仅是认识字,把认识的字串成一句话那么简单,而是它具有更丰富的内涵。本文结合新疆双语教学实际,分析目前汉语阅读教学存在的主要问题,并提出应采取的措施。     

畜牧业发展与“六畜”类汉字的关系分析

在我国,与五谷相对应的六畜早已为人们所乐道,在新石器时代均已出现,在商代甲骨文中,表示六畜的字已经齐全。(1)而随着畜牧业重要性的增加,六畜类汉字不仅数量多,而且所属概念的划分也十分细密,如《尔雅》     

德庶四维汉语破译法

德庶四维汉语破泽法是目前国内外汉语界唯一有效地系统地破解汉语汉字的综合法则。它不是简单地机械地从汉字的外形来破译汉字,而是通过逻辑思维从语言本身的内在联系来破解汉语的起源。     

中国双喜字纹饰与农居民俗生活

一、双喜字纹饰概述双喜字写作"窰",是一个汉字,它是我国家喻户晓、人尽皆知的传统吉祥纹饰之一,也是我国广大人民(主要是劳动人民)所创造、享用和传承的一种生活文化。它以左右两个并列的"喜"字为主要元素,加以其他纹样装饰形成,民间称这种以文字为主的图案为"字花"。双喜字结构巧妙,是一个典型的方块汉字,它具有横平竖直、没有斜     

试论汉语语源分化下的汉字分化

中国传统思维是一种从整体出发,以经验为基础的直觉思维,汉语语源分化受到传统思维方式的影响,而汉语语源分化又制约和影响着汉字的分化,随着汉语语源的分化产生了一批新的汉字形体。     

对外汉语教学中的文化渗透

语言与文化有着密不可分的关系.汉语作为一种语言,既反映了中华民族文化的基础和精髓,也对中华民族文化的形成与发展产生深远的影响.作为对外汉语教师应该将语言技能训练和中国文化教育有机结合起来,将文化教育很好的渗透到语言教学当中,达到最佳的教学效果.本文拟从对外汉语教学中的汉字教学、词汇教学、语法教学等环节入手,探讨如何将文化教学更好的渗透到语言教学当中.     

中日稻作农耕文化地名的比较研究

"丰田"、"早稻田"是日本稻作农耕文化的地名,又是世界著名的品牌或知名大学的名称.日本稻作农耕文化的地名有不少来自汉语,是出共中国古籍的汉语原创诃.本文从汉字的"形"(字形)与"神"(释义)的视角对中日两国的稻作农耕文化的地名进行比较.汉语原创词成为日本的地名,见证了地名文化发展的沧桑.在城市化、工业化的快速发展进程中,对我们进一步重视传统文化并挖掘地名资源,具有一定的启示意义.