汽车新能源专业人才协同培养体系研究

节能环保是当前我国经济发展的主要方式之一,传统粗放式、高耗能、高污染的发展模式已经不能满足当前社会经济发展的需求。其中新能源汽车的出现为降低企业带来的环境污染问题提供了新的抓手。为了更好促进新能源汽车的发展,强化汽车新能源专业人才协同培养体系的构建是非常关键的。文章从汽车新能源专业人才协同培养目标分析入手,针对性提出了构建汽车新能源专业人才协同培养体系的相关策略。     

基于汽车医生培养为核心的人才培养模式的研究

本文针对汽车维修人才培养过程,以打造"汽车医生"为培养目标,积极探索汽车检测与维修技术专业的人才培养模式,创新提出以"汽车医生"培养为核心的"1211四阶晋级"人才培养模式,构建合理的课程体系,从四个阶段完成汽车医生的人才培养,符合汽车维修行业企业的需求。     

生物系统工程本科人才培养体系的探索

为了适应我国社会经济发展的客观需要和追踪国际农业工程学科发展的前沿方向，提出了加强通识教育、拓宽专业面向、发挥个性特长的教学改革思路，在改造原农业机械化及其自动化等专业的基础上，于2002年率先在全国设立了生物系统工程本科专业，确定了生物系统工程新专业的培养目标和培养模式，并对新专业进行了实施完全学分制和全程导师制、创新课程体系、改革教学方法和教学手段等探索，从而建立了生物系统工程专业的本科人才培养体系，为既具有生物科学知识背景又具有工程技术背景的高素质、复合型人才——生物系统工程师的培养奠定了基础。     

高职院校汽车专业适应新能源汽车产业发展人才培养研究

随着可持续发展战略的不断深入,科学技术水平不断提升,新能源汽车已经逐渐成为实现交通领域节能减排的关键手段,契合我国未来发展需要,具有极为广阔的发展前景.但是由于新能源汽车产业属于新兴产业,其存在较大的人才缺口.因此,在对新能源汽车行业人才需求展开分析的基础上,说明了以学生为主体的新能源汽车技能培养思路,总结了新能源汽车...     

教育技术学专业教育影视方向人才培养探讨

数字技术的进步和媒介融合的迅速发展,使得影视创作和传播的手段发生了根本的改变,作为教育技术学专业的教育影视方向人才的培养,应当与时俱进从培养目标、课程设置和培养模式上进行改革创新,培养适应时代需要的教育影视人才.     

汽车电子专业校企合作人才培养模式的研究

"校企合作"是应用型职业技能教育在实践教学环节上不可缺少的培养模式,更是高级应用型人才培养的保证。但是我国当前应用型职业技能教育校企合作效果并不理想,无论在内容还是模式上,都非常单一,合作也不稳定,究其原因既有合作机制的不健全,也有政策法规的不完善等诸多因素。校企合作怎样才能更深入地进行下去,除了保证一定的投入力度,更应促进机制的完善,这样"校企合作"才能有了现实基础。     

校企合作新能源汽车技术专业汽车智能控制技术方向人才培养探索——以四川工商职业技术学院为例

汽车智能钥匙系统是近年来随着汽车技术升级的迭代的产物,其特点具有便捷性和防盗性,目前该系统已成为中高端车型的标配,市场应用广泛,但汽车智能钥匙系统后市场服务能力还未能完全匹配.现阶段,汽车维修企业缺乏掌握汽车智能控制技术专业人才,因此无法开展相关业务.为提高汽车智能钥匙系统专修技术人才培养质量,提升师资水平,改善办学条...     

汽车专业人才培养中的汽车文化教育研究

随着当前我国社会经济的快速发展,汽车行业也取得了巨大的发展与进步,行业所需的专业人才数量也不断扩大,也逐渐被广大的教育工作者所重视.文章简要分析了汽车文化教育对培养汽车专业人才的积极作用,提出了一些汽车文化教育的基本内容与实施策略,以期能够为相关的汽车专业人才培养提供一些新思路、新方法.     

中职汽车运用与维修教学中人才培养模式的构建研究

随着我国经济飞速发展,民众生活水平日益提高,汽车已然成为了家庭日常出行的必须品.而社会的发展,使民众需求也在不断改变,如民众对汽车美观、内部空间大小、驾驶舒适程度等要求越来越严苛即是最好的证明.为满足民众需求,汽车行业建立起符合当下时代的新技术则显得至关重要,故而社会对于汽车人才的需求量极大.中职院校则应积极为社会培养...     

角色体验式高职汽车营销人才培养改革与实践

基于疫情常态化和汽车行业大变革背景下的汽车营销人才培养,建立以技能大赛为内驱力,把握企业需求以确立培养目标,针对不同客户类型实施“三八得一”教学模式。通过“三轮”角色体验式教学实施,逐层深入树立“营销≠销售”理念,基于线上线下混合式信息化教学手段及评价方式,培养“德能技劳”全面发展的汽车营销人才。     

汽车专业技术技能型人才培养的路径与实施

对于汽车专业本科学生,不仅需要足够的理论知识,实践能力也尤其重要,培养技术技能型人才已经成为高等教育的改革突破口.文章对汽车人才需求现状进行概述,对汽车技术技能型人才进行定义,阐述其培养现状,提出了汽车专业技术技能型人才培养的路径和实施措施.     

试论职业学校汽车维修专业的人才培养与教学改革

目前,我国的汽车维修行业在不断的改变,人们对汽车维修的需求量也在不断增加。为了能够适应汽车维修行业的发展,对于职业学校汽车维修专业的人才的培养和教学改革也非常重视。文章主要对职业学校汽车维修专业的人才培养与教学改革提出一些问题,根据实际情况,给出了汽车维修专业的人才培养和教学改革的针对性的改革策略。     

工匠精神在新能源汽车技术人才培养中的重要性

我国目前正处在转型升级的关键阶段,科技发展呈现出前所未有的繁荣景象,各类新兴产业、新兴领域层出不穷,“十四五”规划提出了“绿色发展”战略,新能源汽车产业受到了社会各界人士的广泛关注和高度重视。根据社会发展趋势和产业发展的需要,新能源汽车技术人才存在着大量的空白。在这种背景下,中职教师要从培养工匠精神的视角出发,探索优化课程设置,构建高效课堂的有效途径。尤其要注意的是,在实践训练中要把工匠精神融入到基础教学中,以此培养工匠精神,从工匠精神的内涵出发,多方位探讨工匠精神在目前新能源汽车技术及其人才培养中的重要地位,提出工匠精神在人才培养中的实践路径,为培养新能源汽车技术专业人才的工匠精神提供了指导。     

当前高职汽车教育人才培养模式的问题分析与对策

课堂改革作为重要的研究方面,在新课改不断扩展的大潮流中越来越多的受到各界关注。对于教学效率、教学水平、学生接受度等一系列的关注更是达到了前所未有的高度。在这个时代发展的潮流中,高职教育的的重要性也日渐凸显。文章对现有的汽车专业的人才培养模式现状以及问题进行初步的探讨分析,就当前发展现状以及发展中遇到的瓶颈和问题进行了初步的解析。     

高职教育汽车维修专业的人才培养和教学改革分析

近些年来,随着我国科技的不断发展,教育行业也取得了很大的进步。在我国高职教育当中,汽车维修专业的人才培养和人才管理一直是国家十分重视的一个环节。本文通过对我国汽车维修专业的现状和发展进行分析,对人才培养过程中存在的问题进行探讨,同时加以解决,这样会提高汽车维修专业的人才培养的质量,同时为汽车维修专业的教学改革带来更好的帮助。     

企业新型学徒制框架下汽车营销人才培养模式探析

2018年底,江苏省率先试点企业新型学徒制,给"订单式"培养模式下的校企合作项目带来了新的发展契机。常州交通技师学院与江苏宝尊集团、常州中天汽车集团有限公司先后联合开办了汽车营销专业企业新型学徒制班级,校企双方秉承"政府引导、企业为主、院校参与"的原则,在企业全面推行"招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养"机制,采取"校企双制、工学一体"的培养模式,将"学习"与"工作"相结合,从而达到提升学员在专业知识、操作技能、职业素养等多方面的技能水平的目的。     

热能与动力工程在锅炉中的应用

能源是推动我国经济社会不断发展的重要因素。改革开放以来,我国经济飞速发展,对能源的需求日益增加,如何高效地发挥能源的积极作用,促进国家经济的发展和科技水平的提高,成为各个国家重视的问题之一。为了提高能源的使用效率,实现可持续发展目标,对热能和动力工程在锅炉中的具体应用展开研究是一项可行的举措。     

创新创业教育融入人才培养体系的思路

党的十八大提出了加强对创新创业人才培养的支持力度,推动人才培养工作合理发展.同时,在职业教育改革与发展背景下,国务院办公厅专门印发了有关创新创业教育改革的实践方案,从而使创新创业教育的目标、方向、措施更加明确.在人才培养体系中融入创新创业理念、目标、方法,需要结合全过程渗透的发展原则,加强理念的更新、机制的完善以及课程...