"项目引领,任驱动"教学模式在中职学校动物微生物与检验课程改革中的探索与实践

随着现代职业教育的不断发展,中职学校担负着培养技术与实践并重的复合型人才重任,因此在教学改革与发展过程中,需要针对学生的学习特性与规律,提出合理有效的改革措施,既要提升学生的兴趣,又要提高教学的效率与质量,提高中职学校的综合办学水平.本文即针对中职学校动物微生物与检验课程展开教学研究,以"项目引领,任务驱动"教学模式为...     

"互联网+"时代下中职信息技术课程教学模式改革探讨

目前随着互联网技术的不断发展,我国已经全面进入了"互联网+"时代,互联网对社会中的各个行业都有着深远的影响,并且也给新时代下的教育带来了新的变革思路.中职教育旨在培养学生成为社会中所需要的技术型人才,能够更好地适应社会环境,适应社会发展.因此,推进互联网技术与当前中职阶段信息技术课程的融合已成为重中之重,中职学校应该怎...     

中职牧医专业实践教学模式改革的探索与实践

在中职专业教学中进行实践实习,其目的是提高学生动手操作的能力以及实际工作的适应性,为了使中职学校培养出来的学生更好地适应企业生产一线对"高技能应用型"人才的需要,中职学校在办学过程中必须强调实践教学。因此中职牧医专业实践教学模式改革是中职牧医学校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

浅谈班主任对中职生的教育“艺术”

中职学生由于学习习惯不好,没有明确的学习目标,学校和部里对学生的管理是非常严格和一丝不苟,所以在教育中职学生时候需要做一个"智慧型"的班主任,在班级"艺术"教育,有时也能达到事半功倍。     

探讨中职院校体育改革与创新

本文通过中职学校体育教学现状的调查分析,结合中职学校专业的特点提出了体育教学的改革思路,从而让体育教学更好地为专业服务。以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育方针,对中职体育教学提出了新的要求。所以中职体育要在全面锻炼学生身体的基础上,加强与职业技能有关的体育技能练习,以期达到发展学生职业素质,提高能力,促进学生综合水平的目的。     

探讨“3+2”中高职教育两段式人才培养的研究与实践

"3+2"人才培养模式是中、高职教育衔接的最科学的一种有效途径。可以充分发挥中等职业学校教育资源优势,也能调动中职与高职院校双方积极性。三亚理工职业技术学院与三亚高级技工学校联合办学,探索这种人才培养的校际合作,有利于学校之间终身教育理念形成和建立职业教育体系等各种优势,并能更好去实现中、高职教育衔接的问题有效的提出具体的做法。     

培养生猪产业职业教育人才,为中国生猪产业发展"供能"

2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中明确提出,要把职业教育摆在教育改革创新和经济发展中更加突出的位置。我国作为生猪产业发展历史悠久的国家,职业教育在生猪产业发展中的热度越来越高,生猪产业发展也越来越迫切地需要高质量职业教育。为此,《猪业科学》特别开设"猪场人才"栏目,助力我国生猪产业职业教育发展,为中国生猪产业发展"供能"。     

论中职畜禽生产技术专业语文课教学现状与提升途径

中职学校学生大多数重视专业课程的学习,作为基础课程的语文课不被学生重视,职业教育不仅是培养学生的专业知识和技能,也要掌握文化课基础知识。如何提高语文课课堂教学效果,对畜禽生产技术专业的学生显得尤为重要,对推动职业教育全面发展具有十分重要的意义。     

论当前中职学校思想道德教育的原则与方法

目前在我国大力发展职业教育下,中等职业教育的规模和在校学生人数都达到了前所未有的盛况,然而部分中职学生思想道德方面存在不同程度的问题,制约了中职教育的可持续发展,要提高中职学生的思想道德素质,必须遵循一些基本的原则和采取一些行之有效的教育方法,才能达到应有的教育效果。根据当前社会经济形势、结合中职学校及中职学生的实际情况,探讨中职学校思想道德教育应该遵循的基本原则和应采用的主要方法,以提高中职学校思想道德教育的实效、提高中职学生的思想道德素质。     

从“就业导向”切入 浅谈英语教学的改革——以中职英语教学为例

在以"就业导向"的中等职业教育形势下,中职英语学科的教学顺应新课改的要求,需要我们探寻出一条既符合新课改标准又体现职业教育特色的新的教学模式,这是每位职业学校英语教育工作者急待解决的问题。     

畜牧科技人才的市场周期与学校人才培养管理对策

市场经济的运作与发展,需要把职业学校当作一个生产单位来组织和管理,这是职业教育与义务教育区别之一,管理者更是要树立和接受这种观念.学校生产的"商品"--学生在市场上行销无阻、产销两旺、就业率高、社会效益高,显示着一个学校的生机和活力.     

中职畜牧兽医专业"双师型"教师队伍建设探析——以广西柳州畜牧兽医学校为例

教师队伍建设是中职学校专业建设中的重要组成部分,提升专业教师的实践能力,培养名符其实的"双师型"教师更是教师队伍建设中的重中之重.本文以广西柳州畜牧兽医学校为例,以专业教师自办实业为载体,构建出了"4个1"(即:创办1个经营实体+带1个专业教学团队+担任1家企业技术顾问+承担1项区级课题)"多能型"教师队伍建设模式.通过多年的实践与总结,"4个1""多能型"教师队伍建设模式取得了较好的成果,实现了教师提升个人能力、增加个人收入、服务地方经济的"三丰收".本文从该校的实施背景、实施过程、主要成效等方面展开论述.作者认为,该模式适合同类学校专业教师队伍建设,能对同类学校(特别是畜牧兽医专业中、高职学校)提供一定的借鉴.     

"1+X证书制度"实施落地,探析面临的障碍及实施策略的研究

剖析"1+X证书制度"出台的背景,职业教育者应多多思考学生真实的需要,为学习者提供满足他们需求的教育模式.目前校企合作仍然停留在表层模式,急需深化校企融合的进程;"双师型"教师的不足同时也制约了职业教育改革的深度."1+X证书制度"的实施可以借鉴德国的额外资格教育,做好顶层设计,发挥市场配置资源的作用.     

"七个共同双元育人"中职畜牧兽医专业群人才培养模式的实践与研究

广西农牧工程学校畜牧兽医专业群建设是2019年广西中等职业学校品牌专业建设项目,也是2020年度广西职业教育教学改革研究项目.本文从人才培养模式改革背景、人才培养模式设计思路、实施举措、取得成效等方面介绍了专业群的建设经验,以期对同类学校畜牧兽医专业群人才培养改革提供一定参考.     

中职学校学生综合测评系统的设计与开发

新知识经济时代背景下,传统基于纸介质基础之上的中职学校综合测评管理越来越难以满足中职学校要求及时代要求,其原因在于这种传统的管理方法既耗费了大量的人力、财力及物力资源,又造成中职学校综合测评管理水平较低。随着新知识经济时代的到来,基于计算机的中职学校综合测评管理方法势必逐步取代基于纸介质的中职学校综合测评管理。这样以来,不仅节省了人力、财力,而且还大大提升了中职学校综合管理效率与质量。     

掌握好蜜蜂繁殖的"促"与"控"

正确处理蜜蜂繁殖过程中的"促"与"控",是提高养蜂经济效益的关键. 蜜蜂生产王浆和蜜,具有季节性.在花粉充足的生产季节,需要有大量的适龄工作蜂投入采集和哺育工作,这就需要促进蜜蜂的繁殖;而当花粉减少或没有花粉时,就必须控制蜜蜂的繁殖,以减少"饭桶蜂".     

规范实训课堂 提升专业技能——浅谈中职计算机维修专业实训课堂教学

专业技能实训课是中职专业教学不可缺少的重要环节,有着举足轻重的作用。那么作为一线的中职教师,在理论知识方面不仅是学生的老师,在专业技能方面更要成为学生的师傅。实训课应该怎样教,教些什么,是我们一线专业中职教师的一个研究课题,在中职计算机维修专业教学实践中,尝试通过规范专业技能实训教学课堂,归纳总结让学生更好掌握专业技能,适应行业、企业的需要的高效优化实训课堂教学环节,探索解决职业教育的人才培养与企业需求无缝对接的实训教学方法,达到真正实现学生"零距离就业"的人才培养目标。     

关于我国职业教育"立交桥"构建的研讨

构建职业教育中高职人才培养衔接的"立交桥",实现不同层次的职业教育的有效贯通是构建完善的职教体系必然要求.文章分析了构建职业教育中高职人才培养衔接的必要性,提出具体途径与方法,并提出建设保障措施体的对策.     

"加酶益生素"对雏鸡防病促长效果试验

近年来由于养殖户对抗生素类药物的不科学使用,导致出现大量的耐药菌株,而抗生素类药物的研究又需要大量的时间、精力及金钱.因此,安全无污染、无耐药性的微生态制剂的研究、开发和利用越来越受到人们的重视,当前市场上出售的微生态制剂产品也很多,"加酶益生素"就是其中的一种.为了验证该制剂的实际应用效果,我们进行了"加酶益生素"试喂雏鸡的试验,现将结果报告如下.     

试论中职语文课外活动的策划与开展

传统的语文教学以课本教学为基础,以考试得分为目的,但这些对中职学校的学生来说是不合时宜的,职业教育的教学以实践教学为主,而这正是语文教学当中所欠缺的,所以,如何组织语文课外活动,通过实践来完善语文课程以教材为中心的教育模式,是语文教学当下需要探索的一个重要方面。