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课程思政是一种新理念、新方式、新载体,一切课程都应发挥教学育人功能。机械设计基础课程作为机电类专业的专业基础课程,旨在培养规范自信、专业自信、科技自信和职业自信的制造巧匠。课程从育人目标、教学策略和教学设计等方面进行梳理重构,重组课程教学模块、配套项目新形态教材及挖掘创新设计案例库,探索润物细无声的课程思政融入之道。 相似文献
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论述了课程建设和改革的必要性,就农机化专业机械设计基础系列课程建设和改革,提出了一此思路和措施,并简述了其主要制约因素。 相似文献
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《机械设计课程设计》是《机械设计》课程教学中一个必不可少重要环节,提高《机械设计课程设计》的教学质量对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用.为此,结合长期指导课程设计的体会,针对《机械设计》课程设计中存在的问题,就如何提高课程设计的质量进行了一系列的探索与实践,并提出了提高课程设计的有效措施. 相似文献
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以亚龙YL-1351L型六自由度工业机器人综合教学系统为例,从基础实训项目、专业实训项目和综合实训项目三方面探讨基于新工科背景下的工业机器人实训课程的教学内容和项目设计,论证其教学效果. 相似文献
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本文以高职机械设计作为课改研究对象,对高职教育背景、课程特点及学生现状进行了分析,并提出了以项目化教学为方法、以学生兴趣为导向、以理论与实际为基础的课改方案,望能为高职院校机械设计课程设计提供参考。 相似文献
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为贯彻落实各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的要求,文章以机械设计基础课程为例,分析了机械设计基础课程思政的现状,并对如何实施机械设计基础课程思政进行了探讨。 相似文献
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为进一步适应工业变革,新工科教育理念逐渐出现在大众视野中,新工科主要目的,就是为了培养创新型人才。因此,在高职院校教育工作中,应结合新工科背景对机械制图与CAD[1]课程思政进行探索,不断优化新工科背景下高职院校教学内容与思政元素,为培养工匠精神、工科专业学生提供全新思考与实践方式,科学育人覆盖工科基础教学课程,做好机械制图与CAD思政教育变革。 相似文献
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为探究课程思政在机械设计课堂教学中的设计方法与实践效果,围绕机械设计课堂教学中的课程思政改革进行分析。首先,阐述机械设计教学中课程思政开展的必要性。其次,总结机械设计课堂教学中课程思政教学要求,主要体现在弘扬爱国精神、树立正确的“三观”、培养职业素养、践行工匠精神几个方面。再次,归纳思政在机械设计课堂教学中的渗透思路。最后,总结课程思政在机械设计准则、机械发展史、大国重器研发案例中的教学设计与实践方式,希望可以为有关教师提供思路。 相似文献