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大学英语课堂中的语码转换是特殊语言环境中的转换,文章从Verschueren提出的语言顺应论角度来解释这种现象,分析了课堂中教师进行语码转换要顺应语言现实、学生接受能力和心理动机。并指出适当的语码转换可以引起学生兴趣,提高教学质量。 相似文献
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英汉照应语反身代词的理论基础是约束理论,其将代词和反身代词有机的结合起来。约束理论认为从句法约束上来看,代词和反身代词是互补的。但是,有的理论则不这样认为,所以需要对英汉照应语反身代词进行对比,对各理论进行验证。文章对英语照应语及汉语照应语反身代词进行对比探讨。 相似文献
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唐晓燕 《四川畜牧兽医学院学报》2010,(2):210-212
体验是主体的身心与外部世界产生交往并生成反思的认识实践活动。学困生在外语课堂上各种必要的学习体验过程和客观的自我效能评估的缺失严重抑制了其语言习得。文中尝试对外语学困生课堂学习体验缺失产生的原因进行剖析,并期望形成一些有效的干预策略。 相似文献
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委婉语是一种普遍存在的语言形式,同时也属于文化的范畴。本文从民族性、地域性、语域性和时代性四方面来阐述由于英汉文化的不同而产生的对英汉委婉语的影响。 相似文献
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采用定量和定性的研究方法对影响中外大学生英语完成体习得情况进行调查研究,结果表明影响时体习得的主要因素是动词突显度、情状体和时间状语,掌握这三个因素的特点才能使学生更能灵活地运用完成体。 相似文献
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外语怎样学?这是一个经常困绕中国学生的一个问题。如今我国从小学就开设了英语课程,学生经历了将近十年的英语训练,70%的学生普遍感受到“英语难学”,而“象牙塔”中的莘莘学子们也常常有一种困惑,“为什么我学了那么长时间的英语,而和外国人交谈起来仍是 相似文献
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为调查雨课堂与翻转课堂结合的教学模式于中兽医学课程的应用情况,探索优化本课程的教学方法,对华南农业大学2017级动物医学专业共216名学生进行混合教学模式应用于中兽医学课程的问卷调查。结果表明,与传统讲授教学模式相比,80.98%的学生认为混合教学模式的教学效果较好,且大多数学生认为该模式能激发学习兴趣、启发思维、增强参与度,但是也存在着教学内容多、无法掌握重难点、翻转课堂教学质量难以保证等问题。说明雨课堂与翻转课堂相结合的教学模式在中兽医学课程的教学中需注意突出与强化教学内容、教学知识点,并加强雨课堂与翻转课堂的结合应用,从而更好地提高教学效果和教学质量。 相似文献