“翻转课堂”教学法应用于普及大学生心肺复苏技能的效果研究

目的:探讨翻转课堂教学法应用于普及大学生心肺复苏技能的效果。方法:采用招募的方式招收大一本科生86名作为研究对象,应用随机数字表法随机分为为试验组(43人)和对照组(43人),试验组采用翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法,培训后比较两组学生的心肺复苏理论成绩、技能操作成绩和自主学习能力,并对试验组学生进行教学效果评价调查。结果:培训后,试验组学生的理论成绩、技能操作成绩和自主学习能力均高于对照组(均P0.05),且93.02%的学生对翻转课堂教学感到满意。结论:翻转课堂教学法可作为普及大学生心肺复苏技能的方法进行实践应用。     

速避凝对心肺复苏后早期脑复苏的疗效观察

目的：观察速避凝对心肺复苏术后早期脑复苏的疗效。方法：对心肺复苏成功的３２例脑复苏患者随机分为对照组（常规治疗组）和实验组（加用速避凝治疗组）,观察各组复苏前后临床神经评分、血液流变学及血浆超氧化物岐化酶（ＳＯＤ）和丙二醛含量（ＭＤＡ）的变化。结果：治疗后第５天与复苏即刻比较,实验组临床神经综合评分及血浆ＳＯＤ含量明显提高（Ｐ〈０．０５）,血液粘度显著降低（Ｐ〈０．０５）;而对照组上述指标变化不明     

犬猫心肺复苏研究进展简介

犬猫因各种原因所致心脏骤停在兽医临床偶有发生,是宠物医生紧急施救难题之一,在其心脏骤停后给予及时有效的心肺复苏,判断犬猫心肺复苏成功及其判断指标是本文探讨的重点内容.     

心脏不好别刮痧

张大爷最近两天由于受凉感冒了,听朋友说刮痧治疗感冒挺不错的,便让社区的医生给他做刮痧。半小时后,张大爷觉得有些心慌,紧接着竟从椅子滑到地上,不省人事。经过半个多小时心肺复苏,老人终于抢救过来了。     

人文关怀能力培训对儿科护士共情能力的效果观察

目的 观察人文关怀能力培训对儿科护士共情能力的效果.方法 由病区护理教育小组对新生儿、儿科两个病区的63名护士实施为期3个月的人文关怀能力培训,用人文关怀能力评价(CAI)量表和杰弗逊共情(JSE-HP)量表评价培训前后人文关怀能力和共情能力变化.结果 培训后人文关怀与共情能力各维度与总分均高于培训前(P<0.01)....     

犬心肺复苏中浅低温闭胸心肺转流对脑的保护作用

目的观察闭胸浅低温心肺转流（CPB）对犬心肺复苏中脑损伤的保护作用。方法制作犬心搏骤停模型,停搏15min后行浅低温（32-34℃）（A组,n=6）和正常体温非开胸CPB复苏（B组,n=6）。于停搏前、停搏后15min,CPB开始后l、3h抽血,于3h取大脑皮层,测定血清和脑组织S100β蛋白浓度。结果停搏15min和CPB开始后1、3h,A、B两组犬血浆S100β含量均明显高于停搏前（P〈0．01）;A组于CPB1、3h时的S100β含量明显低于B组,差异有统计学意义（P〈0．01）,CPB后3h,A组大脑皮层中S100β含量为（2．051±0．923）pg／（mg·prot）,明显低于B组（4．068±1．462）pg／（mg·prot）（P〈0．05）。结论犬心脏停搏15min后行浅低温闭胸CPB复苏对大脑皮层的损伤较轻,有一定保护作用。     

18 例心肺脑复苏成功的体会

目的：探讨心肺脑复苏的成功经验6方法：回顾性分析18例心肺脑复苏成功的患者（其中急性心肌梗死4例，有机磷农药中毒5例)，银环蛇咬伤2例，安定中毒2例，溺水2例，电击伤2例，气管异物1例)，抢救方法除了胸外按压，人工呼吸，肾上腺素，电击除颤，利多卡因、碳酸氢钠、脱水等常规措施外，对4例心跳骤停时间超过5min者加用了硫喷妥钠静滴，对3例中枢性高热者加用4-8℃生理盐水（冰盐水)静摘。结果：肾上腺素所需的剂量为1mg者12例，3mg 5例，5mg 1例，4例加用硫喷妥钠和3例加用冰盐水静滴的患者均取得满意疗效。结论：在心肺脑复苏的救治中，尽快恢复心跳，及时静脉摘注硫喷妥钠和冰盐水可能是保护脑功能的有效措施。     

电除颤术后窦房结缝隙连接蛋白40的表达

目的：探讨人工心肺复苏电除颤术后缝隙连接蛋白40（Connexin40，Cx40）在窦房结（SAN）中的表达。方法：从2008年至2010年成人尸体解剖案例中，筛选出20例，将其中心肺复苏过程中接受过电除颤者设为A组（n=7）；仅施行标准人工心肺复苏术而未接受电除颤者设为B组（n：8）；另选取5例正常窦房结组织设为对照组（C组，n=5）。窦房结取材，常规制片，分别行MASSON染色及免疫组化Cx40染色，用图像分析系统分析每高倍视野窦房结间质比例及窦房结中Cx40表达的IOD值，统计软件对所得数据进行分析。结果：A组窦房结间质比例与B组比较、A组与C组比较，差异均有统计学意义（P〈0．05）；B组与C组比较，差异无统计学意义（P〉O．05）；A组SAN中Cx40表达10D值与B组比较、A组与C组比较，差异均有统计学意义（P〈0．05）；B组与C组比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：电除颤术后SAN间质胶原纤维和弹力纤维网状结构松散，部分断裂，水肿，SAN的自我保护功能部分受损；SAN中Cx40表达降低，GJ通道功能受损。     

SOP操作在血液净化管理中的应用

目的探讨SOP操作在血液净化管理中的应用。方法以2011版血液净化SOP为依据,健全制度,完善组织,强化管理,再造流程,保障安全。结果患者满意度提高,降低了血管通路的感染率,提高了培训效率及分层培训能力。结论在血液净化护理工作中应用SOP进行规范化管理,对促进质量持续改进、优化护理管理、提高新护士培训效率及护士分层培训能力、加强质量环节质控、保障透析治疗安全有积极作用。     

PDCA循环模式在临床护理操作培训中的应用

目的:探讨PDCA循环模式在临床护理操作培训中的应用效果。方法:将2010年用传统模式培训的485人设为对照组,2012年采用PDCA循环模式培训的513人设为实验组。在培训内容相同的情况下,比较两组护理人员操作技术水平与护士对护理操作培训模式的满意度。结果:护理操作技术优秀率由改革前34.6%上升为改革后56.3%,达标率由改革前94.8%上升到97.6%,不合格率由改革前5.2%下降至2.3%(P0.01)。护士对护理操作培训模式的满意度,由改革前92.4%(448/485)提升为99.4%(510/513)(P0.05);采用PDCA循环模式可明显提高护士对护理技术操作培训的认知度(P0.01)。结论:与传统培训模式比较,PDCA循环模式应用于临床护理操作培训,能明显提高护理操作技术水平,提高护士对护理操作培训模式的满意度,提升护士对护理操作学习的积极性。     

儿科低年资护士发生的护理缺陷分析与对策

儿科护士所面对的病人群体存在特殊性,工作任务重,对低年资护士培训工作要求更加严格,预防低年资护士差错的发生是培训工作中一项重要内容。现就我科从2007年10月至2009年2年间低年资护士发生的护理缺陷进行分析,并提出有针对性的防范措施,以提高我科低年资护士培训质量,有效地降低低年资护士护理缺陷的发生率。     

新法复苏新生儿窒息102例体会

新生儿窒息是导致新生儿死亡和伤残的主要原因 [1 ] ,我院应用新法复苏术抢救新生儿窒息 1 0 2例 ,痊愈出院 1 0 0例( 98.0 % ) ,近期随访均无脑缺血缺氧后遗症。现报道如下 :1　资料与方法1 .1　一般资料　 1 995～ 2 0 0 0年间我院共剖宫产新生儿 1 80 8例 ,其中发生不同程度的新生儿窒息 1 0 2例 ( 5.6 % )。按 Apgar评分标准 ,1 0 2例新生儿窒息 0～ 3分 2 1例 ( 2 0 .6 % ) ,4～ 7分81例 ( 79.4% )。1 .2　处理方法　凡有高危分娩需剖宫产时 ,医务人员均需提前到达 ,并做好复苏前的准备工作。按新法复苏 ABC步骤重点做好 :( 1 )清理…     

窒息复苏后新生儿惊厥96例临床分析

目的了解新生儿窒息复苏后出现惊厥的病因及类型。方法通过头颅B超、Cr等检查并结合临床资料，对96例窒息复苏后惊厥患儿进行缺氧缺血性脑病分度并详细记录惊厥的类型及颅内出血的部位。结果缺氧缺血性脑病和颅内出血是造成窒息复苏后惊厥的主要原因，且大多数在3d内出现惊厥；足月儿及过期产儿的惊厥类型以局灶阵挛型、多灶阵挛型及微小型为主，早产儿则以局灶阵挛型、强直型和微小型为主。结论窒息复苏后新生儿惊厥是严重的中枢神经系统疾病的一种临床表现，常提示存在严重的缺氧缺血性脑病及颅内出血，需迅速诊断和处理，从而降低致残、致死率。     

浅谈NICU低年资护士综合素质的培养

目的：探讨全面快速提高低年资护士的综合素质,实现从普通护士到新生儿病房（NICU）专科护士角色转变的有效途径。方法：明确培训目标及内容,对低年资护士强化职业道德、法律观念,实行一对一的临床责任带教,加强观察能力、应急能力的培养,采取集中讲授示范、模拟训练、临床带教的互动模式,提高低年资护士的整体素质。结果：低年资护士的综合素质在短时间内迅速提高,适应NICU工作的需要。结论：基础知识、基本技能、病情观察、应急技能的培训是NICU低年资护士培训的重点。     

对ICU护士进行预防呼吸机相关性肺炎培训的效果观察

目的观察对重症监护病房(ICU)护士进行预防呼吸机相关性肺炎(VAP)培训的效果,以增强ICU护士对VAP的预防意识。方法对30名ICU护士进行预防VAP知识的培训,具体措施包括:调查护士对预防VAP知识的认知情况,根据其认知情况制订培训计划,确定培训内容,采取集中授课和临床实践相结合的方式培训。培训后,评价培训的效果。结果与培训前比较,培训后ICU护士对预防VAP的洗手、卧位护理、气道护理、肠内营养护理、气囊套管护理、口腔护理和呼吸机管道护理的相关知识的知晓情况明显提高(均P<0.01),上述各项的规范性操作(除外洗手项)也明显提高(均P<0.01)。结论对ICU护士进行预防VAP知识培训能有效提高护士的认知水平,强化护士预防VAP规范操作的行为。     

专业护士核心能力培训模式在提高实习护士灾难救援能力中的应用

目的观察专业护士核心能力培训模式在提高实习护士灾难救援中的应用及效果。方法将60名同级本科学历实习护士随机分为常规组和培训组,每组30人。常规组根据学校临床教学计划进行实习。培训组按照核心能力培训的理论,对专业护士核心能力培训模式组制定培训计划,并组织落实。实习结束后对比两组的灾害应对能力、急救理论及操作技能考核情况。结果培训组实习护士在评判性思维和科研、临床护理、领导能力、人际关系、法律和伦理实践、专业发展、教育和咨询方面的评分均较常规组高（均P〈0.01）;且其急救理论及操作技成绩也比常规组高（均P〈0.01）。结论重视和发展专业护士核心能力培训的临床带教,有助于提高实习护士在灾难救援能力。     

浅谈儿科护士综合能力的培养

随着儿科护理的不断发展,越来越多的年轻护士走上工作岗位。儿科护士作为有专门知识的独立实践者,为了尽快成熟,以满足不断提高的家庭需求,改善儿科护理方法和手段,提高护理水平,努力培养高素质的儿科护理队伍,势在必行。本文从当前的儿科护士发展现状入手,探讨儿科护士应当具备的综合素质以及如何全面提高儿科护士的综合素质。     

温度对冻存小鼠精原细胞的复苏效果

 采用不同温度对冻存后的小鼠精原细胞进行复苏,测定细胞复苏率。4 ℃,37 ℃,67 ℃及97 ℃时的细胞复苏率分别为29.7%,87.6%,88.8%及86.4%。37 ℃,67 ℃及97 ℃的细胞复苏率之间在统计学上无显著性差异。结果表明:37～97 ℃复苏小鼠精原细胞均可获得较好的复苏效果,而4 ℃对小鼠精原细胞复苏不利。     

社区护士急救技能培训方式探讨

目的:探讨社区护士急救技能的培训方法,提高社区护士急救应急能力。方法:对社区4个中心,8个站的60名护士分6批进行为期半年的急救技能培训。我们采取先理论培训、后模拟操作,再送往市级医院急诊科实习的方式进行强化训练。培训前后分别对参加培训的护士进行理论和实践成绩考核,自制问卷调查培训效果。结果:60名受培训的护士急救知识、急救技能和应急能力都有很大的提高,培训前后的成绩考核结果经统计学处理,差异有显著性(P<0.01)。结论:对社区护士急救技能培训可提高护士的急救知识、急救技能和应急能力,使社区居民得到及时的院前急救,提高社区卫生的医疗质量,增加城市居民对社区卫生服务的信任。     

造口专科护士准入技术管理效果分析

目的探讨造口护理准入管理的应用效果。方法 48名参加造口专科培训的护士为观察组,选取相关科室接受常规培训的45名护士为对照组,比较2组护士造口护理相关理论知识考核和技术操作考核成绩。结果观察组考核成绩优于对照组。结论通过造口专科护理实践培训和严格的准入管理,可提高造口专科护士专业技能和服务水平。