试论新课程改革背景下高中化学教学反思

美国著名的教育家波斯纳在对教师的成长影响因素进行分析的基础上,提出了“教师成长=经验+反思”。新课程改革对高中化学教师提出了更高的要求,不仅需要具备丰富的专业知识,还必须善于研究和反思教学问题。教学反思有助于教师从自己常规的教学方式和教学方法中发现教学问题,更好的解决问题,提升教学水平。因此,高中化学教学反思是必要的,是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。     

新课程改革下的计算机教学反思

电子计算机作为人类计算与思维的通用智力工具,使人类的智能获得了空前的发展。人类创造了电脑,反过来电脑帮助开发人脑。计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势。因此,特别是对于我们职业中学,计算机教学就显的尤为重要。那么,如何提高职业学校计算机的教学质量,使之能充分适应新课程改革的发展要求,便是重中之重了。     

计算机辅助教学在中学物理教学中的应用

计算机辅助教学是当前人们研究的一个重要课题。本文着重研究了计算机辅助教学的发展历程及其在中学物理教学中的应用,并简单介绍了教师掌握计算机辅助教学所应具备的技巧。     

浅谈图书馆在新课程改革中的作用

中小学图书馆是学校的教育教学的支柱之一,是学校信息资源最丰富和集中的地方,怎样发挥中小学图书馆在新课程改革中作用,使同学们处在一个书香校园环境中学习的几点措施。     

中学物理教学中数学思想运用

现代教育认为,运用数学思维培养学生是教育的重要任务之一,要求所有学科都要与数学思想相协调。在数学和物理学的发展中,两者是紧密联系相互依存的。理解中学物理中的数学化思想是培养学生在物理学习过程中运用数学化思想的前提,能够帮助广大物理教师在课堂上实际做到在物理教学中运用数学思想,同时能够培养学生独立自主学习、牢固掌握知识和逻辑思维灵活的能,对培养学生数学与物理相结合的能力也具有重要意义。     

如何学好中学物理

中学物理教师在教学中要鼓励学生大胆猜想,勇于动手,乐于探究,只有实践,才能证明猜想或假设是否正确,也才能最终发现事物发展变化的规律。     

新课程改革环境下中学图书馆管理问题研究

素质教育的不断深入对学生提出了更高的要求。现代社会需要具有综合素质的人才,对于中学生而言,图书馆为他们提供了一个良好的阅读空间,为他们进行自身修养、提升自身能力起到了积极的促进作用。因此,学校要加强对图书馆的管理,为学生提供优秀的资源和环境,真正发挥图书馆的作用。     

英语新课程改革的实施原则及几点建议

新课程改革对英语教学提出了新的挑战。新课程改革对于教师的要求更高,教师的工作不仅是简单的传授知识,应该传授什么样的知识、应该怎样去教,这些问题都要求教师去推敲去思考。本文对英语新课程改革的实施原则及几点建议。     

新课程背景下初高中数学教学衔接问题的研究与实践

初中转高中的教育阶段学生普遍存在过渡问题,影响学生的学习效率和质量,甚至会出现在初中阶段学习成绩很好的学生在高中阶段成绩却一落千丈的现象。尤其是数学课程,由于初中数学与高中数学难度的跨越层次较高,步入高中后数学成绩明显下降,这其中除了学生自身学习观念的变化之外,也有初、高中数学未能很好衔接的原因,因此有必要加强初高中和数学教学衔接问题的研究。本文首先对初高中数学教学衔接过程中存在的问题进行分析,进而有针对性地提出相应的建议和对策,希望能帮助学生顺利地度过初中转高中阶段的过渡时期,保持学习成绩的稳定。     

谈模块教学在商务英语课程体系改革中的应用

在当今国际化竞争激烈的社会,我国需要越来越多的商务英语人才,商务英语是英语学科和商务学科的交叉学科,商务英语课程体系应建立在合理科学的、满足人才培养需求和社会需求的基础之上,本文对商务英语课程体系的特点、模块教学的教学模式和模块教学在商务英语课程体系改革中的应用进行探讨。     

漫谈新课程标准下的初中英语语法教学

本文通过剖析新课程改革对英语语法教学的定位,阐明新课程下语法教学的意义,并根据新课程改革精神,提出了五点有关改进初中英语语法教学方法的有效途径。     

浅谈新课程标准下的高中英语语法教学

新课程标准下高中英语语法教学的一些定势思维需要转变,教师教语法过程中应遵循系统性原则、交际性原则、多样性原则.本文就高中英语语法教学提出几点建议,指出将语法教学和生活实践结合起来.     

教师对课程教学新观念的研究

信息技术高速发展与新课改的背景下,教师对影响教学效果的因素也应该有一个全新的动态的认识,本文主要论述教师应该对几个关键因素的持有的新观念。     

浅谈新课程标准下如何提高中学地理教学

课堂是教师传授知识,学生学习技能的场所,如何在有限的时间内让学生学习更多的知识与技能成为教育的关键。因此,在新课程标准的要求下,本文对如何提高中学地理课堂教学效果进行探索。     

新课程理念下如何提高历史课堂教学效果

<正>随着基础教育课程改革的不断深入,如何提高历史课堂教学效果日益引起了人们的重视,这是课程改革逐渐深入的一个表现。新课程改革对历史教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题。课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,怎样才能较好地提高历史课堂的教学质量,成为众多共同关注的课题。1.优化课堂结构,提高课堂时间的利用率     

民办本科院校大学物理与中学物理的衔接探索

经济的快速发展对科学技术提出了更高的要求,经验表明学生在校时对大学物理知识的掌握情况很大程度上会影响到其他专业课程的学习效果。而很多学生在学习大学物理时不能很快、较好地适应大学物理课程的学习,尤其是在民办本科院校中,这种现象尤为明显,本文通过调查问卷对这一问题进行了探索,并提出了解决这一问题的对策。     

新课程背景下英语教师角色转变之我见

新课程的改革与实施,要求每一位英语教师都转变角色,来适应新课程理念,本文通过分析来提出新的教师角色.