超越极限 挑战自我——体验式拓展训练随感

##正##蒹葭苍苍,白露为霜。时令早过了白露,哈尔滨不仅没有冰霜,还一反常态地酷热难当。9月13—14日,本来是极其平凡的两天,却因为"秋老虎"中的拓展训练,而成为难以忘怀的片断,更留下深刻的随感。拓展训练,又称外展训练(Outward bound),起源于二战时期的英国。原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战。     

高校拓展训练教学评价研究

拓展训练是一种全新的教学模式,对大学生心理健康及社会适应能力的提升发挥着积极的作用。文中阐述了拓展训练教学评价的定义、评价方法、评价因素及评价指标体系,为拓展训练在高校的推进及发展提出了相关建议。     

浅析素质拓展训练在贵州中职体育教学中的必要性和应用展望

素质拓展训练是二战期间的一种军事训练转化而来的一种现代人全新的学习方式,专门设计具有针对性和挑战性的课程。通过拓展训练内容和方法,以其全新的教学理念和教学手段渗透中职体育课程,有助于增强学生的社会适应能力和团队协作精神,有助于培养学生的良好的思维习惯和严谨认真的做人做事态度。本文立足于贵州中职体育与健康课程基础上,分析了贵州中职学校体育与健康教学现状:开展拓展训练的必要性、应用效果等几个问题,为贵州中职学校体育与健康教学中引入拓展训练的研究提供一定的参考。     

浅谈中职体育教育与拓展训练的结合

目的:本文从中职学生的素质及毕业后就业要求的角度对中职体育教育与拓展训练的结合的可行性进行分析。方法:本文通过文献资料法、逻辑分析法、综合比较法对我国中职院校的体育教育与拓展训练结合的优点进行分析。结论:1)转变观念,建立适应市场的具有中国特色的中职体育教学模式;2)整合教学资源,加快中职体育教育事业的发展。     

拓展训练促进大学生人际交往能力发展的实验研究

本文通过运用文献资料法、调查法、实验法以及运用人际交往能力量表,调查了解了大学生人际交往能力的现状。通过对实验班的学生施加拓展训练的因素,检验拓展训练对学生人际交往能力的影响。     

基于“学科竞赛”引导的专业素质拓展实验体系建设

参照"学科竞赛"团队参与和项目式开发的比赛模式,针对各阶段的专业课程安排,分阶段地设置一系列素质拓展项目,项目因"学科竞赛"而设,同时也服务于"学科竞赛"。依托素质拓展项目的实施方法和考核模式,强调对仿真实验室、创新实验室的建设,同时也将这两类实验室作为开放实验室,以"学分制"和"项目引导制"让学生自主地走入实验室,进行实践动手能力的训练。     

新时期高校开展拓展训练的必要性分析

拓展训练是通过创建一系列的具有趣味性和挑战性的项目,使学生在娱乐游戏中进行学习,进行亲身的感悟,提高了学生的身心素质,陶冶情操,发展了学生的个性化,促进了学生的稳定性,通过训练,对大学生克服困难的能力、增强团队意识、树立明确的人生目标、激发潜能、增强自信、学会感恩、懂得回报、敢于挑战自我极限、塑造顽强意志、增强社会的适应能力有重要的意义。[1]     

谈犬在追踪鉴别训练中的真嗅与假嗅

培养犬在各种条件下仔细嗅认"嗅源",是追踪、鉴别训练的基础.这一科目的巩固与否,对追踪、鉴别都是至关重要.因此,在训练过程中,必须培养犬在嗅认"嗅源"上下功夫.在使用科目训练之前应认真培养犬嗅认"嗅源"形成条件反射,使犬能够自然兴奋地根据训犬员的口令、手势,做到指什么,嗅什么,指几次嗅几次,并达到不衔,不抓创,不咬不舔.     

大学生素质拓展初探

高校开展素质拓展有助于培养大学生的团队精神,提高大学生个体和团队执行力,培养大学生积极向上的心理,提高大学生人际交往能力。高校素质拓展分为5个阶段：破冰、建队、体验、分享、迁移。高校素质拓展有班级团队训练、小团队训练和定向拓展训练3种模式。目前,在高校中可以广泛开展的拓展项目类型有团队协作竞争型、团队协作型、大型器械协作型。     

如何使用"咔立可"(Clicker)训练犬

"咔立可"训练对动物训练者来说并不是一种新方法,它原是用来训练海豚的,这种训练技法由美国动物行为专家卡伦·普艾首先推广于犬的训练中,并定名为"咔立可训练",后又有人将其用于其它动物训练中。     

寒露养生:衣食住行有讲究

<正>寒露,是气温由凉变寒的转折点。相对于白露,寒露代表气温更低,民谚有"先白后寒"之说。同样是结在地面的露水,寒露更冷,即将成霜。寒露时节,对于现代的我们来说,衣食住行还是有一些小讲究的!衣:"一场秋雨一场凉",秋季凉热交替,气温逐渐下降,继"白露身不露"之后,又到了"寒露脚不露"的时节。与白露相比,寒露的寒意仅从字面上就     

训练中要突出抚摸的重要性

通过几次听国外训犬专家的讲解、看训练资料、观摩其训练方法、体会到其训练原理。国外的训练要点可概括为“诱导、约束和鼓励”,主要表现在：一是在整个训练过程中几乎没有强迫训练的成份;     

口译素质拓展教育问题与对策探究

随着经济的快速发展,社会对口译人才的需求急剧增加。目前,除了一些专门的外语院校和高校翻译系开设了口译课,也有不少地方综合院校面向非英语专业的学生开设了口译素质拓展课程。但在口译素质拓展教育的实施过程中,它们面临着学生选课随意性、盲目性较大,口译技能训练不足,教学模式和方法存在缺陷等一系列问题;鉴于此,口译素质拓展教育必须要提出相应的改革措施,以期提高课程教学质量,从而为社会培养出更多优秀的应用型口译人才。     

警犬训导员心理行为训练初探

心理行为训练起源于二战期间的英国,当时大西洋商务船队屡遭德国潜艇的袭击,人们从生还者身上发现,他们并不一定都是体能最好的人,但多是求生意志最顽强的人。针对这种情况,汉思等人创办了"阿伯德威海上训练学校",训练海员在海上的生存能力和遇难后的生存技巧,使他们的     

现代正向训练(塑形法)在动物行为学中的应用原则

<正>现代正向训练法(塑形法),让受训对象能够简单、自愿、充满愉悦地完成训练,区别于传统训练理念和操作——由训练师控制、要求甚至强迫受训对象来完成训练。这种以尊重、爱护、保护训练对象为主的新式训练理念已被广泛应用到动物甚至是人类的训练中。现代正向训练法是人们对"动物福利"保护部分的最佳演绎。人们只有真正用心体会受训动物的感受和行为活动,才能用最简洁、高效的方式完成训练工作,与动物平等、和谐友爱地沟通。任何情况下都没有     

研发警犬训练设备的思考

<正>目前,带犬民警仍然没有彻底摆脱"一根牵引带"打天下的局面,在此影响下,警犬训练和使用相脱节的问题未得到根本改变,创新、开发、研制科技含量高的警犬训练设备的问题摆在了警犬技术人员面前。作为一线带犬民警,笔者站在设计和研发角度将警犬训练设备方面的思考记录下来,权当抛砖引玉。     

浅析防止警犬在搜毒训练中产生不良联系的几点思考

一、因训导员未能正确"诱导"警犬而产生的不良联系诱导训练是训导员使用食物、物品、自身的行为以及其他动因,诱使犬做出某种动作,借以建立条件反射的一种训练手段。笔者认为,准确、有效地将诱导训练运用在警犬搜毒训练过程中,是节约训练时间,提高警犬工     

对军犬实战化教学训练的几点思考

<正>军犬实战化教学训练是生成和提高基于信息系统体系军犬作战能力的根本途径,能有效破解影响和制约军犬实战化教学训练开展的现实难题,是全军和武警部队推进军犬实战化教学训练深入发展的需要,也是提升军犬部队战斗力的根本要求。一、树立军犬实战化教学训练的鲜明导向,着力解决"不愿搞"的问题当前军犬实战化教学训练观念已经在全军和武警部队确立,但仍有一些模糊思想,具体表现为:认识上还不深入,部分官兵存在"未来能否打赢与军犬关系不大"、"抓     

养"白露"鸭省料效益高

"白露"鸭,顾名思义就是在"白露"前后饲养的肉鸭或培育蛋鸭.因为白露后的一段时间里,气温适宜雏鸭生长,有利育雏,同时,由于气候适宜,鸭子有较强的体质,可以放入刚刚收割后的稻田里,采食掉落的谷物和田间杂虫."白露"鸭饲养成本低,鸭子生长快,"白露"是养殖鸭子不可多得的好季节.     

浅议警犬训练的辩证法

一、少就是多——求精"多"与"少"是一对最朴素的辩证关系。中国有句俗话"十样会,不如三样好;三样好,不如一样绝。"贪多务得,样样不精,如同"花拳绣腿",不经用,不管用,这样的学习训练,多也是少;相反,训练的科目