农业科研院所研究生培养可持续发展探讨——以中国农业科学院为例

文章阐明了研究生在农业科研院所中的作用,分析了农业科研院所在研究生招生规模、培养条件、管理机构、机制等方面存在的问题,并就如何提高研究生培养质量、加强导师队伍建设、完善管理制度、加强研究所能力建设、提升研究所创新文化、加大研究生招生制度改革等方面提出了建议及改进措施。     

对地方高等农业院校硕士研究生培养质量的思考

研究生招生规模的扩大,一方面促进了我国研究生教育的发展,但同时也引起了人们对研究生培养质量问题的关注和思考。本文就目前我国地方高等农业院校硕士研究生培养普遍存在的一些问题,如生源不足、教学科研设备新旧更替缓慢、导师队伍数量不足、整体素质不高,管理体制不顺畅等,提出应从加强高校内部改革以及建立研究生教育质量保障机制等方面来提高研究生的培养质量。     

农科研究生就业:问题与对策

农科研究生在发展现代农业、解决"三农"问题、建设社会主义新农村的进程中发挥着重要作用,实现农科研究生充分就业有重要的现实意义。随着研究生招生规模不断扩大,农科研究生就业面临较大压力,同时存在着学科建设及专业设置滞后、农科研究生面向农村和基层就业有障碍、导师对农科研究生就业发挥作用不够、农科研究生自身定位不够明确等问题。实现农科研究生充分就业的政策建议主要为:及时进行研究生培养机制改革、加强新兴学科交叉学科建设、加强研究生创新能力与实践能力培养、鼓励与支持毕业研究生到中西部地区就业。     

研究生导师团队建设与实验室管理模式的实践

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养模式和实验室管理模式也提出新的挑战。该文阐述了传统研究生培养机制及存在的问题;提出了细胞生物学研究生导师团队建设的培养模式和导师团队建设背景下的实验室管理模式。为进一步提高研究生培养质量提供参考。     

深化改革努力提高研究生培养质量

随着研究生招生规模的扩大,如何保证和提高研究生培养质量是目前研究生教育面临的挑战.从导师队伍建设、研究主课程改革、研究生育才环境等方面介绍了河北农业大学在保证和提高研究生培养质量方面所进行的探索.     

省级农科院与高校联合培养研究生的模式初探——以浙江省农业科学院与高校联合培养为例

随着研究生招生规模的逐年扩大,省级农科院与高校联合培养研究生已成为一种全新的研究生培养模式。文章阐述了浙江省农业科学院与高校联合培养研究生的概况及培养模式,分析了省级农科院与高校联合培养研究生的优势,剖析了联合培养研究生过程中存在的问题,并提出了相应对策,以期更加有效地利用合作培养单位双方的最有利资源,使培养的研究生能够更加紧密地理论联系实际生产,培养其更强的实践能力和创新能力。     

西部农林院校研究生生源的现状分析与对策

生源是影响高校研究生教育质量的直接因素,对地处西部农林院校而言,尤为关键.近年来,高等学校研究生教育规模的不断扩大,研究生培养过程中存在的不少问题也日渐凸现出来.由于现有条件的限制,造成西部农林院校生源渠道单一、生源质量提高缓慢等现状.这些问题已引起了有关人士的高度关注.如何吸引优质生源成为西部农林院校研究生教育亟需解决的核心问题.本文以西北农林科技大学关于研究生招生的探索实践为例,提出了加强宣传、改革招生方法等四项基本应对策略.     

新形势下地方农林院校农学类研究生招生存在的问题及对策

新形势下,地方农林类院校农学类研究生招生出现了一系列的问题,如生源数量严重不足、优秀生源大量流失、复试有效性削弱、研究生培养缺乏个性、不利于社会主义新农村建设等。针对这些新问题,国家应加大对农学门类学科的投入,扩大农林院校推免生的推荐比例;学校应努力加强研究生培养平台建设,出台研究生招生优惠政策,高度重视和广泛做好招生宣传工作,进一步提高研究生的就业率与就业质量。     

硕士研究生招生工作中存在的问题及对策

硕士研究生招生工作是研究生教育的重要组成部分,是研究生进入培养过程的入口,是研究生培养部门面向社会的一个窗口。招生质量是研究生培养质量的关键性前提。 一 、生源问题 生源问题是硕士研究生招生工作中需要解决的首要问题。充足的生源是硕士研究生招生工作的基本保障,报考硕士研究生的考生人数少,报考人数与计划录取数的比例就会降低,其结果,无论是硕士研究生的录取数量,还是招生质量都会受到影响。近年来,报考硕士研究生的人数下降幅度较大,以我校为例,报名人数/招生计划数从1988年的     

研究生招生规模与区域经济增长相关性研究——以江苏省为例

建立江苏省研究生招生规模与区域经济增长间的线性回归模型,实证分析江苏省研究生招生规模与区域经济增长之间的相关性。线性回归结果表明:区域经济增长对研究生规模的持续性增长影响显著,本科毕业生规模扩大为研究生教育的扩大提供了生源基础;通过VAR模型的建立,对江苏省研究生招生规模的增长趋势进行预测,江苏省研究生招生规模与区域经济增长互为格兰杰原因,未来10年,江苏省研究生招生规模将由10.8%增长至11.2%。实证结果表明:江苏省研究生教育规模的发展滞后于区域经济增长的增幅,应适度超前于区域经济增长,在保证规模持续稳定扩大的同时,注重向规模的结构性增长转变,从而回避"高规模陷阱",为区域经济发展提供所需的研究生层次的人力资本。     

研究生思想政治工作定位的战略思考

在研究生招生规模不断扩大、培养体系不断完善的新形势下,原有导师负责制弊端日显突出,致使研究生思想政治工作中出现诸多问题。当前,研究生思想政治工作主体选择、工作队伍职责边界以及工作特色需要重新定位,各高校应采取优势互补与育人分工协作机制等措施,充分利用公共资源平台,提高研究生思想政治工作的科学性和实效性。     

我校研究生教育工作存在的问题及对策

我校从1978年恢复研究生招生以来,二十余年的研究生教育尤其是近十年,取得了较大的成绩.研究生教育规模不断发展.现有在校研究生126人;硕士点15个,横跨理学、工学、农学、管理学四个门类;在职申请硕士学位人员150名左右.导师队伍建设得到了加强,现有导师115名(含兼职导师26名),平均年龄45岁,具有硕士以上学位的约占35%,研究生的培养质量不断提高.已有214名硕士研究生毕业,20名研究生班毕业生.他们当中有的考上博士,有的出国深造,也有的已提拔到领导岗位上担任领导职务,绝大多数毕业生已成为本单位的主要业务骨干.从留校任教的研究生情况看,经过几年锻炼,他们有的已成为导师,担负独立指导研究生的任务;有的成为学科带头人;还有的走上了校级领导岗位等.据研究生毕业分配以后反馈回来信息,我校培养的研究生具有思想素质好、能吃苦耐劳、动手能力强、适应性强等特点,受到用人单位的好评.但与同类高校相比,发展速度包括招生规模、培养层次以及培养质量还存在一定的差距.现针对我校研究生教育工作中存在的问题,提出以下对策:     

研究生新生档案管理中的主要问题及对策思考

伴随研究生招生规模的逐年扩大和考生考研、读研与就业观念的变化,原有研究生招生录取中例行的调档方式、时间安排等已不适应客观现实的发展,对考生本人及相关单位均带来了极大的麻烦和影响。本文在认真分析这些客观问题的基础上,进行了深入的思考,对研究生招生调档、新生档案管理提出了可行的改革、完善方案。     

硕士研究生教学中若干问题透视--以经济类专业为例

随着近几年研究生招生规模不断扩大,我国面临着研究生教育质量能否得到保证的问题。目前我国普通高校的研究生教育和人才培养过程中在人才培养模式与目标、学分与课程设计、师资队伍建设与考试制度安排等方面存在着一些问题。     

我国专业硕士研究生培养存在的主要问题及对策分析——以湖北工业大学食品科学与工程学科为例

随着我国专业硕士研究生招生规模的快速增长，提高专业硕士研究生培养质量是当前亟待解决的问题，但我国专业硕士研究生培养起步晚，存在职业能力培养欠缺、培养定位趋同于学术型硕士研究生的问题，不能满足行业对专业硕士的差异化需要。在分析我国专业硕士研究生培养存在问题的基础上，提出以职业能力培养为主线，以企业实践课题为研究内容，以过程管理为抓手，提高专业硕士研究生培养质量的培养思路。     

对农科遗传育种专业研究生教育质量评估的几点体会

我国研究生教育,自1978年恢复招生以来,特别在“六五”期间有了迅速的发展,在教学规模、导师队伍、培养条件、管理工作、学位工作等方面均建立了较好的基础,已有大批毕业生走上工作岗位,这对于缓解由于十年浩劫所造成的人才青黄不接、高校师资和科研部门研究人员后继乏人问题起到了重要作用。“七五”期间国家教委决定研究生教育采取保证质量、稳步发展的方针。这是完全正确的。我部决定在改革研究生的招生、分配等工作的同时,把工作的着重点放到抓     

统筹管理下农林高校研究生招生方式探析

非全日制研究生统筹管理之后,农林高校研究生招生工作出现了一系列的问题,如生源数量不足、生源质量不高、招生考试复试有效性欠缺、生源数量与质量之间存在矛盾。针对这些问题,农业高校应该加强自身学科建设、做好研究生招生宣传工作、严把复试录取关、做好研究生培养工作、提高就业水平及质量。     

农业高等院校经管类研究生培养问题探讨

本从上海水产大学经贸学院研究生培养工作现状入手，探讨了农业高等院校中经济与管理类研究生培养和管理中存在的问题，如农业的属性对招生规模、在校学生学习行为和就业去向的影响。通过借鉴国内外知名农业大学研究生培养管理工作经验，提出农口院校经济管理类研究生培养工作中，应通过建立良好的导师队伍、营造良好的学术氛围和加强规范管理等措施和建议。本从教育模式的灵活性、专业研究方向的多样性和课程设置的科学性的角度提出一些思考。     

农业科研院所研究生培养的优势与劣势——以中国热带农业科学院为例

农业科研院所研究生培养存在研究生生源不足、培养模式单一、管理机制欠缺等问题,制约了研究生培养的质量。以中国热带农业科学院为例,分析了农业科研院所研究生培养科研项目经费充足、科技平台和仪器设备优良、实践条件丰富和师资优势明显等优势,以及独立招生资格、培养模式和管理机制等方面的欠缺。提出加强与高校合作、制定激励性措施、加大对外宣传力度、积极探索培养模式等促进研究生培养工作的对策。     

十年来农科研究生教育的回顾

我国农科研究生教育在中断了十二年的培养工作之后,于1978年恢复招生,十年来,为国家培养了一大批硕士研究生和博士研究生,现已有6000余名毕业生走上工作岗位,成为各方面工作的业务骨干,标志着我国高等农业教育已提高到了一个新的水平。 一、十年改革的成就 1.农科研究生培养基地的建立 在过去的十年中,农科研究生教育从无到有,从小到大,经过恢复调整、改革发展、巩固提高三个阶段。无论是招生规模,还是招生专业范围都是历史上空前的。截止