《园艺植物种子生产原理与技术》课程思政建设与实践探索

课程思政是新时代为落实立德树人根本任务,实现“三全育人”目标提出的一种新的综合教育理论。《园艺植物种子生产原理与技术》是面向华南农业大学园艺专业所有本科生开设的一门专业必修课,是开展课程思政的理想载体和平台。本文从“教师团队思政意识和能力提升”、“思政元素针对性挖掘”和“思政元素与知识点隐性有机融合”三个方面分别介绍《园艺植物种子生产原理与技术》课程思政建设相关情况,旨在为园艺植物种子生产相关课程思政改革提供一定的参考。     

蔬菜种子生产与蔬菜生产现代化

蔬菜生产是农业生产的重要组成部分,蔬菜又是人类生活中不可缺少的、极其重要的消费食品.近年来,人们生活水平不断提高,随着新经济浪潮的冲击,经济全球化步伐加快,国际间科技与经济的竞争日趋激烈,在国际农产品的生产与流通当中蔬菜占有一定的重要地位.     

中国蔬菜种子的生产与经营

中国蔬菜生产的地位十分重要,各级政府对蔬菜生产和科学技术非常重视,特别是城市蔬菜的保障供给问题。80年代以前,城市蔬菜的保障是实行“统购统销”。即由政府统一安排生产,凡是组织的基地生产的蔬菜均按规定价格全部收购,再统一组织销售,销售中的损耗全部补贴。这种生产和营销方式在保证蔬菜数量上起了重要作用。但存在一些问题:一是预测一个城市年需要蔬菜品种和数量非常困难,量大则往往销不出去,政府巨额补贴,财政包袱沉重;二是没有考虑蔬菜的质量和上市时间,供应淡、旺季明显,周年均衡供应困难;三是由于蔬菜生产资料由政府统一供应,限…     

包衣技术在蔬菜种子生产上的应用与发展

民以食为天,蔬菜是人们餐桌上的必备食材,保证蔬菜产业安全稳定生产意义重大。蔬菜种植时,一旦发生病虫害将会对蔬菜产量、品质造成极大的影响,甚至会导致绝产绝收,造成巨大的经济损失。包衣技术是一项防病虫害、促增收的有效技术措施,在蔬菜生产中有重要的现实意义。以秦皇岛市为例,深入研究了包衣技术在蔬菜种子生产中的应用与发展策略。     

蔬菜种子使用年限与生产年月的关系

许多农民朋友和部分蔬菜种子经销者误以为种子质量与生产年月直接相关.其实不然,因为通常所说的种子质量指品种纯度、种子净度、发芽率和水分.<农作物种子标签管理办法>第四条规定,农作物种子标签应标注生产年月等内容,第十条又规定,生产年月是指种子收获的时间.     

项目化教学法在乳制品生产技术课程中的探索与实践

以牡丹江大学教学改革为契机,从教育思想和教育理念、课程的整体设计、单元设计、教学模式、考核方式、教学方法和手段等方面探讨了项目化教学法在乳制品生产技术课程中的设计思路和实践。     

《种子法》实施后的蔬菜种子管理

《中华人民共和国种子法》(以下简称《种子法》)的颁布 ,蔬菜作物种子的生产放开了 ,经营仍实行许可制度。但在规定的经营许可制度下 ,还允许几种不办证的经营形式。可见 ,我国蔬菜种子经营市场正在向全面放开方向发展 ,逐步与国际接轨。这无疑将促进和推动全国蔬菜种业的发展 ,同时也给蔬菜种子管理工作提出了新课题。我们应转变管理方式 ,改过去单一管理为服务带管理、管理服务相结合的管理模式 ,全方位地抓好蔬菜种子管理工作。1　管理工作范畴由于蔬菜种子生产放开的特点 ,我们的管理应从市场管理入手 ,发挥种子经营对种子生产的拉动作…     

对韩国蔬菜种子生产技术及种子贸易的考察

对韩国蔬菜种子生产技术及种子贸易的考察内蒙古自治区种子管理站卜万瑛由中国种子公司组织的考察团一行７人应韩国东原农产种苗株式会社的邀请，于１９９３年６月１３～２３日对该公司进行了为期１０天的蔬菜种子生产技术及贸易考察。我们主要考察了该公司下设的三个采种...     

基于校企合作下的“发酵食品生产技术”课程信息化教学探索与实践

随着互联网技术、移动终端设备的迅速发展,校企合作的形式、手段和内容也将越来越丰富。针对当前高职"发酵食品生产技术"课程教学中存在的问题,通过校企合作共建"发酵食品生产技术"课程"移动网络"教学平台,创新信息化教学,实施"多方实时互动"的信息化教学模式,取得了良好的教学效果,对高职高素质技能型人才的培养具有可借鉴性。     

食品营养与检验教育专业实践教学体系的改革探索

实践教学是食品营养与检验教育专业人才培养过程中不可或缺的一个环节。通过对影响食品营养与检验教育专业实践教学质量的主要因素进行分析,探索实践教学改革的措施,为食品营养与检验教育专业实践教学体系的构建与改革提供参考。     

蔬菜种子干燥技术的研究与应用

１种子干燥的目的和意义种子含水率高低决定种子的呼吸强度。尤其是采用密封包装的种子,一旦水分过高,呼吸强度明显增强,一方面加速了种子自身养分消耗,导致生活力下降;另一方面在密封的条件下发生无氧呼吸,在很短的时间内种子生活力就会丧失。因此,将密封包装的种...     

高职食品检测专业食品加工技术课程改革探索与实践

依据高职高专课程改革的理念和宗旨,对食品加工技术课程从教学内容选取、教学模式实施、教学方法运用、考核方式执行4个方面进行改革探索。实践表明,合理安排教学内容、改革教学模式、运用多样化的教学方法、建立科学的考核体系,可以明显提高教学效果。     

焙烤食品加工技术课程实践教学探索

焙烤食品加工技术是一门实践性很强的课程.从教学目标、教学内容、教学方法、教师及实训基地等实践教学体系构成要素着手,阐述如何进行该门课程的实践教学,重点论述“教学做售一体化”教学模式,该教学模式的实施对学生实践能力和综合素质的提升具有积极的作用.     

高职“肉制品生产技术”课程建设改革探索

课程建设是当前高职骨干院校建设的核心内容之一,“肉制品生产技术”是食品加工技术专业核心课程,通过对课程定位、课程改革指导思想、课程培养目标、课程教学内容及重难点突破、教学方法与手段、课程保障等方面进行总结,以期在其他同类课程教学中得到借鉴与应用.     

焙烤食品加工技术课程实践教学探索

焙烤食品加工技术是一门实践性很强的课程。从教学目标、教学内容、教学方法、教师及实训基地等实践教学体系构成要素着手,阐述如何进行该门课程的实践教学,重点论述"教学做售一体化"教学模式,该教学模式的实施对学生实践能力和综合素质的提升具有积极的作用。     

种子科学与工程专业种子生产加工教学实习的探索与实践

介绍了山东农业大学种子科学与工程专业种子生产加工教学实习的组织实施、配套实践体系、考核管理等方面的做法。该教学模式经多年实践,效果良好,学生能力和综合素质得到提高。同时分析了根据种业发展形势拓展实习空间和丰富实习内容的必要性,为种子科学与工程专业学生的培养提供有益的参考。     

《园艺植物种子生产》课程思政的建立与实践

课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要手段。高职院校《园艺植物种子生产》不仅是一门培养学生种子生产能力的课程,还应加强包含思想政治素养在内的综合素养的培育。通过对《园艺植物种子生产》课程概况介绍,从开展课程思政的重要意义、各教学项目和任务思政教学要点的挖掘融入及课程思政实施路径等方面探讨研究,以期让学生在获得知识和能力提升的过程中潜移默化地树立正确的人生观、价值观和世界观。     

农林院校《市场营销》专业基础课的改革与实践

专业教育的关键是培养学生综合的职业素质,《市场营销》是人力资源管理专业的基础课程,实践性很强.本文在教学实践以及对在校师生、企业方等调查的基础上,以课程教学入手,从案例教学、专业设备运用、实践活动安排、课堂提问与游戏设计等方面,探索了农林院校《市场营销》专业基础课的改革与实践方案,以期对课程教学的研究有所裨益.     

校企合作教学在畜产品加工技术课程中的探索与实践

结合河南农业职业学院校企合作教学模式在畜产品加工技术课程实施,介绍校企合作教学的特点,畜产品加工技术课程实行校企合作教学的必要性,校企合作教学在畜产品加工技术课程中的实施准备、实施过程和实施过程中的问题及难点。