我国生物科技与产业将发展八大重点领域

在6月2日开幕的第二届中国生物科技与生物产业发展论坛上，发布了我国生物科技与产业发展的八大重点；加强生命科学前沿基础研究，不断探索生命科学的规律；     

我大学生从分子水平论证低温导致恐龙灭绝

山东理工大学生命科学学院2002级本科生王光中对气候变冷引起恐龙灭绝的一个分子机理进行了研究，其论文《恐龙灭绝的可能分子机理——爬行动物特异氨基酸组成的启示》，于近日在美国生命科学领域的国际重要期刊《生物化学与生物物理研究通讯》正式发表。     

中国双相属(缓步动物门,高生熊虫科)三个新纪录种记述(英文)

本文记述了中国双相属(缓步动物门,高生熊虫科)三个新纪录种,它们是Diphascon modestum Binda.Pilato and Dastych,1984;Diphascon nobilei Binda,1969和Diphascon triodon Maucci,1996。D.modestum采自陕西省太白山2500m处(34°18’N,107°42’E),D.nobilei采自江西省铜鼓县900米处(28°31'N,114°26’E),D.triodon采自西藏自治区林芝地区3500m处(29°40'N,94°23’E)。所有标本保存于陕西师范大学生命科学学院。本文最后给出了中国双相属分种检索表。     

在生命科学类专业课中引入研究式教学的探讨

研究性学习是一种新的学习理念，研究式教学就是在教学中引导学生进行研究性学习。该文论述了在生命科学类专业课中引入研究式教学的必要性及具体措施，并对研究式教学的优势作用及教师在研究式教学中理念的变更进行了探讨。     

试论高职人文教育与高职教育科学发展

人文教育是我国高职教育的重要组成部分,人文素质是人才综合素质的基础和核心。目前,我国高职教育存在过分强调专业技能的培养,忽视和削弱人文教育的倾向。高职教育科学发展离不开人文教育,高职人文教育能积极促进人的全面发展,培养人的综合素质,融合高职专业教育,促进高职内涵式发展,推动高职教育科学发展。高职教育只有转变发展观念、创新发展模式,才能提高发展质量,从而实现高职教育又好又快的科学发展。     

南美洲高等林业教育及其发展

简要介绍了南美洲高等林业教育的发展历史,回顾了该地区的高等林业教育模式、南美各国的教学机构状况、高等林业教育教学计划、课程设置、学制、毕业条件等,分析了南美各国高等林业教育存在的主要问题,以及今后的发展趋势.     

浅谈小学教师职后专业化教育

教师专业化是教师职业发展的必然要求.职后教育作为终生学习思想的体现与教师职业生涯发展的一部分,更应当注重对教师职业专业化的教育.本文对小学教师职后专业化教育的内容与方式进行了探讨.     

试谈在山区教育中加强林业教育

试谈在山区教育中加强林业教育安徽省陶行知纪念馆储朝晖近些年来在大别山区和皖南山区十余县进行了一些调查，发现林业教育难进山的问题比较突出，直接阻碍着山区百姓的脱贫致富，影响林业向深度、高效方向发展，山区教育与林业紧密携手是当务之急，现就这一问题进行一些...     

国际教育贸易发展的概况与思考

随着教育国际化和市场化的发展,国际教育贸易发展迅速.这一趋势对我国教育尤其是高等教育将产生重大影响.对国际教育贸易的现状进行初步的研究和总结,分析了国际教育贸易的作用,提出我国的教育部门应树立市场意识,从质量、服务入手,积极参与国际教育市场的竞争.     

关于高职教育现状与"和谐层面+参与式发展教育"的思考

根据党的构建社会主义和谐社会的要求，提出“和谐层面十参与式发展教育”的思考。“和谐层面＋参与式发展教育”是针对高职生源特点及其知识基础、学习能力和思想行为的差异性，针对教学形式不理想、教学方法滞后的不足，通过班级组织、教育教学形式的变化，在教学内容的讲授、实践教学环节的实施、教学方法的采用和思想政治教育的安排等方面，以学生为本创设“因材施教，参与发展”的环境，建立体现层面性、参与性和发展性以及突出实效性、满足不同层面学生教育和发展需求的教育教学模式。     

清凉峰自然保护区发现野生黄山梅

安徽师范大学生命科学学院邵剑文教授近日在歙县清凉峰自然保护区考察时,发现在清凉峰自然保护区的栈岭湾、野猪塘、中南坑、平坑、横岩下均有黄山梅分布,特别是在海拔     

生态文明建设中林业高职教育发展对策

本文对我国生态文明建设和高等职业教育大发展的历史背景介绍,分析了生态文明建设对林业高职教育所带来的发展机遇,提出了生态文明建设中林业高职教育的发展对策。     

山西省自然教育发展现状与建议

山西省拥有丰富的自然资源和悠久的历史文化，在发展自然教育方面具备巨大的潜力和优势。笔者介绍了山西省自然条件，从自然教育类型、自然教育基地建设、自然教育基地基础设施及服务3方面总结了山西自然教育发展现状，分析了其中存在内容形式单一、设施不完善、缺乏专业人员等问题，并有针对性地提出了山西省自然教育发展建议，以期为山西省自然教育的发展提供理论依据。     

英、美、加林业教育概况

本文简要介绍了英、美、加三国林业教育现状和未来的发展方向。虽然三国之间存在着社会体制、经济发展水平和林业政策之间的差异,然而其发展轨迹却代表着当今世界林业教育发展趋势,了解其发展模式对中国的林业教育有着重要的参考意义。     

生物经济将逐步取代信息经济

加拿大自然资源部林务局的两位专家Luc C．Duchesne和Suzanne Wetzel 2003年10月发表的论文认为，近25年内，生物经济将取代信息经济。这是一种以生命科学为基础的经济，利用新途     

合理利用国有林场森林资源推动自然教育健康发展

文章引入自然教育理念,在简述云南国有林场森林资源概况的基础上,从自然教育基地建设,推动自然教育发展为出发点,以金殿林场自然教育所开展的研学活动、网络教学、主题课程、开展公益活动为成功案例,探索研究自然教育在国有林场中开展的必要性及如何推动自然教育健康发展.     

世界科技的发展趋势

中国科学院院长路甬祥院士在“科学与中国院士专家巡讲团”2周年报告会上做”世界科技的发展趋势及其影响”的报告时指出：生命科学与生物技术正酝酿着一些重大突破，生命科学、物质科学、信息科学、认知科学四大学科的融合，被美国自然科学基金会提升为一个方向性的支持重点。生物技术在解决食品、疾病和健康等问题上已经取得并将继续取得重大进展，生物技术异军突起，而且是环境领域将发生重大变革。不能够忽视生命科学与生物技术进展为未来人类解决可再生能源，     

南美洲高等林业教育及其发展

本文介绍了南美洲高等林业教育的发展概况、教学体系、存在的主要问题和发     

利用国有林场森林资源促进自然教育发展

该文首先引入自然教育的含义,然后分析实施自然教育对林场转型的意义,从地方政府支持力度不足、激励机制需优化、专业人才不足、课程研发力度欠缺、基础设施不完善等方面重点探究了国有林场实施自然教育面临的问题,最后从创建自然教育基地;优化教学场地,建立教育系统;发展自然教育;提高自然教育能力;开展主题课程;实施公益活动等方面论述利用国有林场森林资源促进自然教育发展,以供参考。     

台湾职业技术教育

台湾职业技术教育厦门大学邓锐职业技术教育在台湾教育系统中有着重要的地位。台湾当局把职业技术教育看作是应用性教育，认为职业技术人才的培养对生产和经济的发展有直接的推动作用，可以直接提高劳动者的技术水平，顺利引进国外先进技术设备，从而不断改进和创造新工艺...