高职创新教育刍议

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,为适应社会变革,高职教学要全面改革。从创新教育来谈高职教学改革的重要性,以及在高职教学中实施创新教育的重大意义和策略。     

高职院校实践教学中的创新教育

创新教育是在不断深化教学改革的实践中提炼出来的崭新教育观念。实践性教学是高职院校的重要教学环节,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。从思维创新、方法创新和应用创新等3个方面论述了高职院校在实践教学中坚持创新教育的重要性,为提升高职院校的综合竞争力提供了可靠的依据。     

高职创新创业教育质量提升的策略研究

创新创业教育作为高职教育的重要组成部分,已成为推动教育教学改革和实现内涵式发展的核心动力、重要突破口和增长点。在高质量发展的时代背景下提升高职创新创业教育质量,不仅是政策的驱动、教育效能发挥的客观需要,也是职业教育“提质培优”和高职院校自身改革发展的内在需求。在厘清高职创新创业教育高质量发展内涵的基础上,分析了提升高职创新创业教育质量存在的问题,提出了“促进双创教育理念‘四转变’、完善双创教育系统设计、健全双创教育保障体系和强化双创教育监管和科学评价”四项质量提升的对策建议。     

“大众创业、万众创新”背景下高职人才培养改革探析

"大众创业、万众创新"对新时代高职人才培养提出了新的要求,高职院校的首要任务是结合专业,着力培养学生的创新创业意识,加强创新创业理论与实践教学,服务好毕业生创新创业。为此,高职院校要加强创新创业师资队伍建设,持续深化教学改革,形成创新创业教育工作格局,从而提升高职院校创新创业教育质量,为学生创新创业打下坚实基础。     

从招生就业谈高职教学改革

本文从高职院校招生、学生就业的角度出发,在高等职业教育管理体制创新、转变三种观念、构建科学的课程体系及注重学生实践能力的培养等四个方面,分析了高职教育教学改革的问题。     

高职创业教育课程体系的构建

职业教育在很长的一段时间内并未引起高度重视,但随着国家注重应用型人才培养以后,职业教育重视情况得以改变。创业与创新是不能分开的理念,高职院校开展创新创业教育迎合了国家"提高自主创新能力,建设创新型国家"的战略目标,是高职教育深化教学改革的重要部分。对于高职院校创业教育课程体系的构建我国仍处于初期探索阶段,本文简要分析了高职院校创新创业教育体系存在的问题,并对创业教育课程体系构建做了详细阐述,希望对读者有所帮助。     

以就业为导向的高职体育教学改革研究

高职体育课程作为高职教育的重要组成部分,对促进学生体能素质、身心健康起着重要的作用。构建以就业为导向的高职体育教学改革不仅符合当下社会发展的潮流,而且满足了学生全面发展的学习需求,提高了学生的就业能力。构建以就业为导向的高职体育教学,需要实施一系列的教学改革措施,如创新高职体育教育理念、明确高职体育教学目标、构建高职教学新模式、科学选择高职体育教学内容、优化高职体育教学方法、完善高职体育考核评价体系、拓宽高职体育教学途径、加强师资队伍建设等,从而进一步加快高职体育教学改革的发展。     

“互联网+”背景下高职学生创新创业问题与对策研究

创新创业不是传统意义上的创业,是将创新思维结合创业行为的创业实践活动。在"互联网+"背景下,高职学生参与"创新创业"是国家发展战略的需要,也是体现个人奋斗和实现自我价值的最好诠释。以高职学生参与创新创业大赛为契机,从多角度分析高职学生在创新创业实践中出现的问题,对高职院校创新创业人才培养模式的进一步完善和创新创业教育教学改革提出有效对策。     

高职院校创新创业教育师资队伍建设调研分析——以陕西职业技术学院为例

在普通高等学校开展创新创业教育是国家大政方针的要求,同时也是深化高等教育教学改革的重要途径,师资队伍建设作为推动高职院校创业教育发展的重要一环,迫切需要对其进行深入的研究。本文以陕西职业技术学院为例,重点对高职院校创业教育师资队伍建设现状进行了调研分析、剖析存在的问题、并结合工作实际提出解决措施,意在更好的推进高职院校创新创业教育发展。     

高职种植类专业课教学改革创新探究

高职种植类专业课的教育既有职业教育的通性,又有其独特的专业特点。围绕高职教育的特性,针对目前种植类专业课教学过程中存在的问题,介绍了高职种植类专业课教学改革创新方法,以期进一步提高教学质量和改善教学效果。     

以多媒体优势为高校数学教学注入新活力

多媒体教学模式是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学模式的继承和必要的补充。多媒体教学模式不仅推动了教育的发展,也推动和促进了数学教学的科学化进程,它有着巨大的发展潜力。多媒体技术在教学中的应用,推动了“主体”教育思想的确立,强化了教学方法的改革,为高校数学教学注入新的活力。     

多媒体技术在植物学教学中的应用研究

多媒体技术的应用,优化了教育信息的采集、选择、存储、转换、运输过程,丰富了教学内容,改变了教学内容的形态,有利于培养学生的创新思维。本文主要阐述在现代教育理论的指导下,在植物学教学中,多媒体课件的设计、课堂教学的实施以及对多媒体教学的思考,为促进课堂教学的改革,进行植物学多媒体教学提供借鉴和参考。     

计算机基础课程教学的实践和探索

随着计算机技术的迅速发展,面向非计算机专业计算机基础教学的改革是每一个高等学校面临的主要问题之一.从教学思想、教学方法、教学方式等方面提出了一些具体的方法和建议,强调实践课程教学,充分利用网络和多媒体技术来改革教学手段,提高教学效果.     

基于网络教学平台《VisuaI Basic程序设计》课程混合学习模式探讨

随着信息化逐步深入到高等教育中，基于网络教学平台的混合式教学为高校教学改革提供了新的思路和方法。文章结合Visual Basic程序设计课程的特点，介绍了如何对混合式教学进行设计和评价，并为课程的教学提供一定的借鉴。     

高校多媒体教学设施管控平台研究

现代化多媒体教学设施为高校的教学现代化提供基础保障,为充分发挥新型教学设施平台作用,提高多媒体教学设施管控水平,通过对现代化教学设施的功能、管理与服务及应用的概述,分析了设施电子化对教学的影响,提出了现代多媒体教学设施管控平台管理的具体措施。     

微生物学多媒体教学的实践与思考

在现代科学技术飞速发展的今天 ,多媒体教学已走进学校 ,走进课堂 ,它以其鲜明的教学特点 ,丰富的教学内容 ,形象生动的教学理念 ,促进了课堂教育的信息化和技术化 ,构建了一种新型的教学模式。近年来 ,通过对微生物学多媒体教学的实践证明 ,多媒体教学具有帮助教师拓展教学时空、丰富教学信息、减少教学时间、提高教学效果、延伸教学功能和优化教学手段的作用。     

市场营销课程多媒体教学调查研究

现阶段,多媒体技术已经成为当黼等教育常规的教学手段,在市场营销教学中也普遍运用。多媒体教学充分展示了现代化教学方式的魅力,但同时也出现了一些新问题。文章从多媒体教学与传统教学手段的比较,以及多媒体教学效果等方面进行了大量的调查研究,总结其优势和不足,提出了优化市场营销课程多媒体教学的措施,为进一步提高市场营销课堂教学效果提供理论依据。     

《中国近现代史纲要》教改初探

《中国近现代史纲要》课教学改革以发挥学生主体地位,培养学生思想政治能力为主题,通过互动教学,角色扮演,现代化教学手段的应用等方式,实现历史教育与思想政治教育的统一。     

教师课堂多媒体教学质量的几点思考

优化教育教学过程是实施素质教育的核心。在当前多媒体走进课堂,课程教材改革不断走向深入,由应试教育向素质教育转轨的背景下,教师应采取措施提高课堂教学效率,加强多媒体教学的研究以求进一步提高教学质量。本文就开展多媒体教学的现状、误区及其多媒体课堂教学优化策略等方面谈几点思考。     

浅谈高校专业课多媒体教学的应用现状及发展

随着社会的发展、科技的进步,多媒体教学在高校课堂教学中迅速发展,已经成为开展新课改的必备手段.结合作者多年教学实践,针对多媒体教学现状进行分析,肯定了多媒体教学存在的优势,但同时指出教学中存在的一些问题,针对该现状,提出了多媒体教学发展的对策.