畜牧兽医专业工学结合人才培养模式研究与实践

为探索畜牧兽医专业人才培养模式,树立职业教育以培养技能型和应用型人才为导向的职业理念,十堰市科技学校以"工学结合"为切入点,以农业职业教育集团建设、省级示范校建设和国家级实训中心建设为契机,构建了"政府主导、行业引领、集团推进"的"政校企三方联动"人才培养资源平台。在政校企联合框架内,全市畜牧专业人才培养工程成效显著,后劲十足。创新了工学结合人才培养有效途径,招生规模稳步提升,专业带动作用、示范效应日益发挥,教育质量明显提高、办学特色日益突出,探索出一条符合时代发展需求的办学新路,拓展了职业教育人才培养新模式。     

如何对职校学生进行就业为导向的职业教育

目前职业教育的发展方向是以就业为导向的职业教育,"就业导向的职业教育"就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,它是职教主体思想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是"就业教育"。我认为:应从学生素质和职业学校实际出发,顺应时代发展,     

浅谈畜牧兽医专业中高职贯通课程体系构建分析

<正>中高职贯通教育是"中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系"的一种教学改革举措,是以科学发展观为指导,以示范重点建设专业为依托,以课程建设为核心,结合区域经济发展情况,逐步实现中高职培养目标、学制结构、课程体系、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制等的衔接,努力探索系统培养技能型人才制度,增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力,最终搭建起中高职立交桥,实现中职与高职在人才培养方式上全面对接,实现人     

吉林省畜牧业管理局召开省级农产品质量安全县创建活动畜牧系统启动会

正吉林省畜牧业管理局在长春市召开了省级农产品质量安全县创建活动畜牧系统启动会。省畜牧业管理局局长裴中在会上强调,要紧紧抓住畜牧业转方式、调结构的有利契机,以全面提升畜产品质量安全的"源头控制能力、标准化生产能力、风险防控能力、追溯管理能力和质量管控能力"为目标,把体制建设和机制建设结合起来,坚持"管出来、产出来"两手抓,明确目标,强化措施,全面推进省级农产品质量安全县创建活动扎实     

吉林省畜牧业管理局召开省级农产品质量安全县创建活动畜牧系统启动会

正吉林省畜牧业管理局在长春市召开了省级农产品质量安全县创建活动畜牧系统启动会。省畜牧业管理局局长裴中在会上强调,要紧紧抓住畜牧业转方式、调结构的有利契机,以全面提升畜产品质量安全的"源头控制能力、标准化生产能力、风险防控能力、追溯管理能力和质量管控能力"为目标,把体制建设和机制建设结合起来,坚持"管出来、产出来"两手抓,明确目标,强化措施,全面推进省级农产品质量安全县创建活动扎实开展、落地生根。     

平阳县推进畜牧业提质增量转型发展的做法及成效调查

<正>近年来,平阳县深入贯彻落实中共浙江省委、省政府有关畜牧业转型升级指导意见,充分利用"三改一拆"、"五水共治"、"大拆大整"等专项行动契机,积极推进畜牧业由传统养殖向现代化转型、低端粗放养殖向标准科技化转型、污染不达标向生态零排放转型。为全面推进畜牧业的转型发展,平阳县有关部门以推进畜牧业供给侧结构性改革为主要抓手,通过科学把握生态保护与助农增收的关系,调整发展思路创新发展模式,实现畜牧业调结构、提品质、增     

浅谈职业院校技能大赛对职业教育的影响

职业院校技能大赛是我国教育改革的一项制度创新,也是深化国家高等职业教育内涵建设的重要途径之一。技能竞赛在专业教师实践锻炼、学生实践能力和实训平台建设方面起着重要作用。本文以作者亲历物流竞赛角度探索"以赛促教、以赛促学、以赛促建"对职业教育的影响,提出了后竞赛时代的几点建议。     

校企合作共建发动机综合实训项目精益化课程建设研究

近年来,将职业教育全面引入到经济社会发展和教育改革过程中来,从而进一步推进现代化职业教育与现代化产业建两者之间合理关联、相互促进,为企业元素有机地融入到教学实践中提供一定的理论依据。新时代市场竞争日益激烈,要求企业和学校在相互合作的过程中,要不断地进行专业化人才的培养。其中,需要企业提供相关的服务进行专业化人才的综合性培养,接着将人才不断地前移到各所学校中去,这就形成了企业文化不断地域学校的教学实践相结合,形成校企融合共同发展,进一步建立推进教学流程的全面改革与创新。     

中职畜牧兽医专业"双师型"教师队伍建设探析——以广西柳州畜牧兽医学校为例

教师队伍建设是中职学校专业建设中的重要组成部分,提升专业教师的实践能力,培养名符其实的"双师型"教师更是教师队伍建设中的重中之重.本文以广西柳州畜牧兽医学校为例,以专业教师自办实业为载体,构建出了"4个1"(即:创办1个经营实体+带1个专业教学团队+担任1家企业技术顾问+承担1项区级课题)"多能型"教师队伍建设模式.通过多年的实践与总结,"4个1""多能型"教师队伍建设模式取得了较好的成果,实现了教师提升个人能力、增加个人收入、服务地方经济的"三丰收".本文从该校的实施背景、实施过程、主要成效等方面展开论述.作者认为,该模式适合同类学校专业教师队伍建设,能对同类学校(特别是畜牧兽医专业中、高职学校)提供一定的借鉴.     

高职“订单式”人才培养模式的实践与探索

<正>"订单式"人才培养模式是一种以职业人才培养为主要目的的教育模式。在人才培养的全过程中,以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线,充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,通过学校和合作企业双向介入,共管理,同育人,为生产、建设、服务、管理第一线培养具有良好职业道德和敬业精神、沟通协作能力和实践创新意识的"精养殖、擅防治、会经营、能管理、下得去、用得上、留得住、后劲足"的优秀高端技能型专门人才,为     

围绕推进供给侧结构性改革加快养殖业现代化建设

<正>推进养殖业供给侧结构性改革,加快养殖业现代建设,是当前和今后一个时期现代养殖业发展的工作主线。要遵循市场法则和自然规律,把握侧重点推进工作,切实把养殖业供给侧结构性改革引向深入。一、明确总体思路推进养殖业供给侧结构性改革,要以推进"精细农业"发展为要求,以"优质、高效、减排、增收"为目标,以"生态养殖、绿色发展"为导向,以"转方式,调结构"为重点,加快养殖业转型升级,加快养殖业现代化建设。     

五大理念引领畜牧业“十三五”

<正>2016年,畜牧业迎来了"十三五"开局之年。在实现全面建设小康社会、经济进入新常态、全面深化改革、脱贫攻坚的大背景下,"十三五"规划明确提出,"大力推进农业现代化。农业是全面建成小康社会、实现现代化的基础。"中国农业科学院农业经济与发展研究所副所长王济民说,"十三五"规划建议对农业的核心要求是实现农业现代化,农业现代化取得明显进展。畜牧业作为农业的重要部分,拥有一些独特优势,例如受土地制     

基于成果导向教育理念的高职校园文化活动创新研究

成果导向教育教学模式是一种强调能力培养、能力训练的教育模式。学生的能力主要包括通识能力和专业能力。通过开展有效的校园文化活动,对提高学生通识能力及专业能力有着重大作用。以成果导向为理念开展的校园文化活动,是以学生为载体,以非正式课程为主要内容,以学校核心能力为目标,在学校的组织宣传或倡导下,由师生共同组织举办的系列文化活动。将成果导向教育理念应用于创新高职校园文化活动,能够推进职业院校学生的素质教育发展,培养学生的综合素质,有利于高职院校和谐文明校园的创建及学风建设。     

畜牧兽医类专业产教深度融合背景下校企合作模式与运行机制的探索与实践

正高职教育的本质特征在于其职业性和实践性,其宗旨是为行业现代化生产、建设、服务、管理一线培养高技术技能人才。产教融合是指职业院校根据所设专业,积极融入产业,把产业标准和职业岗位内涵与教学紧密结合,相互支持,相互促进,完成高校的办学宗旨即人才培养、科学研究、社会服务,形成学校与企业有机融合的办学模式。习总书记对职业教育工作作出重要指示强调,"在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为"。总书记特别强调要坚持立德树人,深化产教融合、校企合作,     

规模畜禽养殖场臭气治理主要技术措施

正近年来,通过深入贯彻落实省委、省政府"五水共治"、"三改一拆"等重大决策部署,全面推进畜禽养殖污染整治,特别是各地积极创建美丽生态牧场,开展"绿化、美化、洁化"改造,配套畜禽粪污无害化处理与资源化利用设施设备,养殖环境得到明显改     

五大发展理念契机下加快广西蚕桑产业建设的思路

针对广西蚕桑产业发展存在的不足进行系统分析,结合五大发展理念的含义,提出坚持五大发展理念加快广西蚕桑产业建设的发展思路。应大力强化科技创新,努力提高研发水平;全面协调产业链,构建循环蚕桑产业路径;积极践行绿色发展理念,探索蚕桑绿色发展方式;实施"走出去"和"引进来"战略,积极参与"新丝绸之路"建设;构建新型生产经营模式,建立共享长效机制,以推进广西蚕桑产业的建设。五大发展理念是实现广西蚕桑产业转型升级的根本途径,为广西现代蚕业发展探索出了一条宽广大道;广西蚕业各级部门应紧紧围绕五大发展理念,推动蚕桑产业再上新台阶。     

宁波市“三改一拆”对畜牧业发展的影响调查

正近年来,随着规模化畜禽养殖业的快速发展,养殖污染问题日趋突出,给环境治理带来了较大压力。为减少畜禽养殖污染对环境造成的影响,宁波市大力推进"三改一拆"、"四边三化"等专项行动,不少畜禽舍被拆除。为掌握各地受"三改一拆"影响畜牧业发展情况,宁波市畜牧兽医局组织力量进行了     

现代学徒制及在宠物美容养护专业的应用探索

正1现代学徒制内涵现代学徒制是将传统的学徒训练与现代学校教育相结合的一种企业与学校合作的职业教育制度(赵志群2009),从字面理解是"现代"与"学徒制"两个词的组合,它既不同于传统的学徒制也不同于单纯的学校教育,它的实施改变了以往理论与实践相脱节知识与能力相割裂教学场所与实际情境相分离的局面,是传统职业学校人才培养模式的一场重大革新。现代学徒制是以校企合作为基础以学生学徒的培养为     

研究性学习模式中师生关系的理论探析

<正>教育对于国民经济的发展和科学技术的进步起着直接推动作用。全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,将着眼点放在如何改变学生的学习方式上。而研究性学习就是以培养学生的创新精神和实践能力为根本出发点的,促进学生学习观念和学习方式的改变。目前,研究性学习有的学校已作为一门课程来开设,或者在某些学科的课程中探索研究性学习教学形式,以便从     

我国蚕桑产业将加速“标准化”

<正>2011年10月20-21日,全国蚕桑生产座谈会在浙江省湖州市召开。记者从会上了解到,"十二五"期间,我国将紧紧围绕产业发展、生产增效、农民增收这一主线,以建设现代蚕桑生产基地、优质蚕茧基地、蚕业标准化基地和培育壮大龙头企业为抓手,全面推进蚕桑产业标准化生产。