加强农村基层干部培训问题研究

要实现我国农业现代化建设,就必须有一支高素质的农村基层干部队伍。因此,加强农村基层干部培训,提升培训效果,进一步提高农村基层干部素质,是促进农村农业经济又好又快发展、实现农业现代化的重中之重。切实抓好农村基层干部的教育培训工作,是做好农村工作的重要保障。对当前农村基层干部培训存在的问题及制约因素进行了分析,并提出了提升培训效果的对策和建议。     

黑河地区农民科技培训存在问题及对策研究

农民科技培训是一项长期而又艰巨的工作任务。为了完善农民科技培训体系,加快农业现代化进程,以黑河地区为例,针对黑河地区农民科技培训现状,分析了农民科技培训实践中存在的问题,提出了开展农民科技培训工作的建议和对策,以期使农民科技培训在农业现代化生产中发挥重要的作用。     

发展现代农业 引领农业和农村经济又好又快发展

时值春耕生产繁忙季节，围绕发展现代农业这一“首要任务”，中央和地方在部署2007年的工作中，针对增加农业财政投入、建设农业基础设施、加强农民培训和技术推广、支持涉农企业发展等方面陆续出台了多项措施，为农业和农村经济又好又快发展、农民持续增收和农村长期稳定带来强劲动力和有效保证。     

浅析农民培训工作中存在的问题及发展建议

推动现代农业发展,实现农业转型升级是当前农业工作的重点。解决农民问题是发展＂三农＂的根本,农村发展、农业增效、农民增收、归根结底取决于农民的进步和发展,农民的进步和发展又取决于农民的培训程度。因此,发展现代农业,最终要靠有文化、懂技术、会经营的新型农民。作者依目前农业培训工作的方式,分析存在的问题,有针对性的提出了建议。     

浅析宝山区农民培训目标和培训教学方式创新

围绕宝山区农业发展总体战略和现代化农业发展的需求,为宝山区农产品持续增产、农业持续增效、农民持续增收提供强有力的人才支撑和智力支持,根据多年从事农民培训工作经验,从明确培训对象、制定培训目标及创新培训方式三方面出发,阐述了提高农民培训质量的相关建议,以供参考.     

在新形势下如何搞好农机推广人员培训工作

农业机械化是农业现代化的主要标志和中心环节,要改变我国农业的落后面貌,必须逐步把传统农业转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,就必须加强技术推广工作,推广人员的素质是决定推广工作成效的关键,因此,有计划地搞好培训,提高农机化技术推广人员的素质,使有学历的知识更新,素质全面提高,无学历的知识专业化达到大专以上技术水平,兼职的提高技能,熟悉业务知识,是实现农业机械化、现代化的重要一环.     

关于上海农民科技培训的实践与思考

农业发展必须依靠科技,而农业科技的推广必须依靠人才,人才培养又要通过教育培训,因此,大力开展农民科技教育培训,是实现上海农业经济跨越式发展的必由之路。在研究分析实施农民科技培训的紧迫性的同时,阐述了农民科技培训面临的机遇和挑战,并提出了加强农民科技培训工作的措施。     

依托资源优势 发展设施农业 促进农民增收——在新疆开展设施农业培训和新技术推广的理论与实践

在新疆开展设施农业科技培训,推广有中国特色的设施农业新技术,这是加快新疆社会主义新农村建设的前瞻性工作.乐义实验室在新疆昌吉州建立第一个乐义设施农业科技培训示范基地,又在新疆吐鲁番地区成立"寿光国际农业科技培训中心一一吐鲁番中心".首批培训专家探索设施农业科技培训之路;自2005年9月至2008年8月乐义实验室打造出高校专家教授和农民技术员联手合力发展现代农业,实现了理论与实践"双管齐下"的农技推广新模式.先后得到了中央媒体中国教育报、科技日报、光明日报和山东大众日报、青岛日报、新疆经济报等地方媒体的宣传报道和充分肯定.     

庄浪县农民职业技能培训现状及对策

农民职业教育水平的提高在农业现代化发展中起到了重要作用,既提高了农产品质量,拓宽了种植范围,提升了种植效益,又促进了农业产业化发展。本文简要阐述了庄浪县农民职业技能培训成果,分析了农民职业技能培训存在的问题,并提出了一些对策。     

乡土人才开发意义重大[三]

结合农业生产的实际需要．建立以乡土人才为骨干的农业技术协会之类的群众性组织，既有利于对乡土人才的管理与服务，又有利于乡土人才示范作用的充分发挥。对乡土人才的管理可以建立乡土人才档案，以乡、村或专业协会为单位．坚持平时考核与年度考核相结合     

积极发展现代农业努力推动农业和农村经济又好又快发展

2007年,阿克苏地区农业农村经济工作的总体思路、奋斗目标是:调粮、稳棉、扩果、增畜、建大棚,积极发展农村二、三产业,进一步健全农产品质量安全体系,强化农民技术技能培训,加快农村劳动力转移,推动农业和农村经济又好又快发展。实现农业总收入     

外来务农人员农业技能培训的需求意愿探析——基于宁波市的实证调查

基于2012年外来务农人员农业技能培训调查数据,运用SPSS统计软件,对外来务农人员农业技能培训的需求意愿进行分析。研究发现,外来务农人员参加农业技能培训的意愿强烈,青壮年和初中以上学历的愿望更强烈。大部分外来务农人员认为现有农业技能不能满足农业生产需要,期望的培训内容是水果和蔬菜种植技术培训以及新品种和市场营销培训;喜欢的培训方式是田间示范、参观学习和课堂讲授;期望的培训长度集中在2～7天。农业技能培训满意较高。外来务农人员获取培训信息的渠道不畅,在参训机会上处于劣势。     

开展农产品电子商务培训的实践与探索

随着市场经济和信息技术的发展,农产品电子商务也逐步得到发展,但是农村和农业企业又缺乏电子商务实用人才,因此面向农业企业、农民普及农产品电子商务知识与技能,培养广大农民和农民企业家对农产品电子商务的兴趣,及时开展农产品电子商务课程的培训很有必要。对电子商务培训课程的开发以及培训教学进行了有益的实践与探索。     

新型职业农民培训对农村经济的推动作用探索

本文首先对当前新型职业农民培训情况进行了调查分析,总结了政府对其采取的一系列举措,并阐释了相关的扶持政策。进而在此基础上,为了更好地发挥新型职业农民的积极作用,进一步推动农村经济建设和发展,又分别从充分发挥政府部门职能、整合现有职业教育资源、创新职业农民培养模式、加大农业政策帮扶力度等方面,提出了加强新型职业农民培训的有效路径。     

普兰店设施蔬菜集成技术的推广与应用

利用好本地市、乡、村三级农业科技推广网络，以农业科技项目资金为依托，将设施蔬菜集成新技术配置到示范户的棚室当中，通过加强集成新技术的培训与指导，使农业技术推广既实用又高效。     

社会转型期家业干部培训系统的调适原因分析

为了适应新形势对农业干部的要求,必须对农业干部培训系统进行调适。本文分析了农业干部培训系统计适的外部原因、内在要求,提出了农业干部培训系统调适的构想和措施,以发辉农业干部培训系统的作用。     

关于农业高职院校农民培训存在问题及对策探索

提高农民素质是实现农业、农民双增收的基本条件。在提高农民素质的诸多途径中,以高职院校为平台进行农民培训是有效方法之一。分析了关于农业高职院校农民培训存在的几点主要问题,并从政府与高职院校两个层面提出了关于促进农业高职院校农民培训发展的对策。     

关于对农村富余劳动力有效转移的思考

我国是一个农业大国,农业人口占全国总人口的80%以上,12亿人口,9亿在农村.农村劳动力虽多但不能充分就业,大量农村副余劳动力不能有效转移和安置,既是一种资源的浪费,又势必影响农村经济的发展和农民奔小康的步伐以及社会的稳定.因此,做好农村富余劳动力的有效转移和安置将具有重要意义.     

略谈当前怎样开展农业科技的推广应用

科学技术是第一生产力。科学技术的进步，标志着生产力的进步。只有当先进的科学技术在生产实践中得到广泛的推广应用，尽快地转化为生产力的时候，其蕴含的潜在效益才能真正地转化为巨大的经济效益，而为社会创造出丰富的物质财富。 　　我国是一个有着十三亿人口的农业大国，农业和农村工作历来是各项工作的重中之重。农业生产的发展，一靠政策，二靠科学，三靠投入。党的十一届三中全会以来，我国农村的农业生产形势出现了可喜的变化。农业生产责任制的推广，极大地调动了广大农民群众的生产积极性。1993年7月2日，国家又相继颁布了《中华人民共和国农业法》和《中华人民共和国农业技术推广法》等旨在推动农业生产发展的政策法规，这就为加速我国农业科学技术的推广应用开辟了一个更加广阔的前景。在这一新的形势下，作为基层农业技术推广部门，在生产实践中，应怎样去开展好农业科学技术的推广应用，使先进的农业科学技术迅速转化为生产力，为发展当地的农业生产服务呢？ 1　掌握基本情况，突出主攻方向 　　万事开头难。农业科学技术的推广应用，项目多、内容广，包括着耕作制度的改革，农作物病虫害的防治，新品种的推广以及先进的田间栽培管理措施等各个方面。而农业生产又不同于工业生产，它的每一项农事操作和产品的形成，基本上是在完全裸露的自然环境中完成的，因此，它的产品，是否高产优质，不但受本身品种属性和栽培管理技术的影响，而且还受诸多自然因素的制约，这就使得它的每一项增产技术的推广应用都具有一定的地区性和适应性。故而，每一个地区在开展农业科学技术的推广应用前，都应首先深入实际，详细调查了解当地农业生产的历史和现状，掌握当地与农业生产有关的自然环境状况，做到心中有数，才能结合生产实际，针对生产当中存在的薄弱环节和需要解决的问题，确立主攻方向，选准项目，重点推广一批生产中农民容易接受，而又见效快、增产潜力大的“短、平、快”项目，使农民很快从中得到实惠，并以此突破一点，带动一片，迅速打开推广工作的新局面。     

农业继续教育工作几个问题的思考

根据我国农业继续教育的现状并借鉴国外经验，就我国如何提高农业继续教育水平提出具体措施，指出特点和应遵循的原则以及可采取的形式和途径。