关于在农广校系统开展新型职业农民培训基地和联系点制度建设的探索

<正>为适应新形势下农民培训的需要,探索卓有成效的培训模式,本文重点对新型职业农民基地建设和联系点制度建设进行了论述,力图使农广校体系优势和新的培训要求相结合,探索提升农民素质、传播农业实用技术的新渠道。根据农业部颁布的《全国农民教育培训"十二五"发展规划》以及石家庄市委市政府提出的"着眼培养新型职业农民,提高农民科技素质、推广应用先进技术和解决生产实际问题"的战略思     

农民科技培训的主要影响因素分析

为了解决社会主义新农村建设中存在的农民培训问题,通过对农民科技培训影响因素的理论研究和中国农民科技培训的现状的分析,提出了科学技术、供需关系、制度因素、资金投入是影响农民科技培训的主要因素,并运用实证分析方法对这几种影响因素进行了深入研究。通过剖析中国农村科技培训的供需关系、农村教育投入、现行制度因素,结合当前中国农民科技培训的现实状况,揭示了影响农民培训问题的深层次原因。以此来为新农村建设中的教育问题和农民培训问题提供研究平台。     

河南省新型职业农民培训现状及存在问题分析

作为全国产粮大省,河南省十分重视农业人力资源的开发工作,特别是新型职业农民培训工作。近年来培训资金供给稳定,培训示范范围持续扩大,培训参与机构愈加广泛,培训师资不断充实,培训效果逐步显现。但也存在培训供给总量、资金、师资相对不足、培训调研机制建设不完善等问题。针对这些问题本文提出了健全培训供给体系、创新培训投资机制、加强培训师资建设、重视培训需求调研、制定培训激励机制等建议,力求为做好河南省新型职业农民培训工作有所贡献。     

当前农民培训中存在的问题及对策

近年来,党和政府比较重视新农村建设,农民是新农村建设的主体,在农民培训过程中仍存在着一些问题,这些问题也越来越引起党和政府的关注。本文主要针对农民培训过程中存在的问题,提出自己的见解,并对其进行分析,从而找到农民培训存在问题的解决办法。     

浙江龙泉市新型职业农民培训中存在的问题与建议

全国正处于农业转型时期,逐渐由传统农业过度到现代化农业,需要大量新型职业农民。该文分析龙泉市新型职业农民培训情况发现在过程中存在机制不健全,硬件有短板,培训缺资金,使用少政策,农民老龄化,文化素质低等问题。针对这些问题提出要加强组织领导,建设农民教育培训平台,制订专项政策,提高新型职业农民含金量,创新教学形式,推动农业后继者培养等建议,充分调动农民参与的积极性,有效提升农民生产种植的技术水平。     

新型职业农民培育的困境及对策

目前,新型职业农民的培育工作已在全国各地逐步展开并初见成效,但农民参与培训意愿不足、培训内容针对性不强、培训方式单一、实训基地匮乏、培训过程监督及培训效果考核缺失等问题依然存在。因此,提出要加强职业农民身份认同感教育;开展点单式培训;建设流动课堂、田间课堂、空中课堂;整合各类资源、强化实战训练;加强过程监管与后期跟踪服务等对策,使新型职业农民培育工作快速走上规范化道路。     

专业合作社培训新型农民的优势

培育新型农民是建设社会主义新农村的前提和基础,事关新农村建设的成败。从新型农民培训中存在的问题入手,对专业合作社开展新型农民培训工作中存在的优势进行分析,总结专业合作社培训新型农民的途径。     

农民培训工作做法与思考

发展建设一批高素质农民,迫切需要我们加强农民培训工作,对培训工作的一些做法加以总结和思考,进一步改进农民培训工作,让培训发挥实效,这是非常重要的问题。本文我们将重点从农民培训现状着手,以绍兴市柯桥区为例,分析问题,做出思考。     

现代教育技术在促进农民就业培训中的作用

通过问卷调查农民就业培训的现状,分析培训问题,了解农民对培训内容的要求,主张农民就业培训中应当运用现代教育技术,完善农民就业培训的教育环境,建设好培训课程及相关的资源库,开发形式多样、内容全面的网络课程。     

农民培训的市场化研究——基于山东省六市的调查

开展农民培训是提高农民素质,发展现代农业的必然选择,对新农村建设具有重要的意义.在系统分析山东省农民培训发展现状的基础上,对当前农民培训存在的问题进行研究,提出农民培训的市场化建议,并从微观与宏观两个层面对这一问题展开论述.从微观角度,农民培训的市场化意味着培训具体实施的三个基本模块应以市场为核心展开;从宏观角度,农民培训的市场化能有效解决目前培训市场存在的有效供给不足、层次性缺乏、培训内容和培训教材不适应等问题.     

农民培训的需求思考

随着经济的不断发展和我国综合国力的不断提升,逐渐促进了社会主义新农村的建设和发展。新农村建设对农民的素质提出了越来越高的要求。然而,目前农民的素质问题,仍然存在着各种各样的问题限制和阻碍了新农村经济的发展,是新农村建设所面临的一大难题。在对农民进行培训时,由于培训内容过于单一化,难以满足农民的需求,再加上农民缺乏一定的培训资金,使得农民的培训工作面临着巨大的挑战。因此,本文着重分析了农民培训的相关需求,并针对这些问题提出了一些意见和看法,以便供广大相关人员参考。     

浙江省农民教育培训机构的现状、问题与对策研究——以浙江省X县、Y县为例

农民教育培训机构是新型农民培训体系重要和基础的环节,完善和提升农民培训质量,必然要加强和改进农民培训机构,调研组通过走访浙江省X县和Y县的农民培训管理部门和培训机构负责人,分别对农民培训的机构类型、资金来源、师资组成、课程形式、培训时间等方面进行了深入访谈,对两县农民培训机构现状进行了比较,就目前存在的问题进行了分析,就培训机构的资金投入、基地建设、师资队伍、前期调研和激励机制等方面提出了加强和完善农民培训机构建设的对策和措施。     

农民培训长效机制探索

<正>一、农民培训长效机制的现状以及存在问题(一)农民培训长效机制存在的问题随着新农村建设计划的实施,我国农民培训长效机制也取得了不错的成绩,但是在这些成绩的背后依旧存在一些值得注意的问题。1、农民培训工作的针对性不强。现阶段对我国农民进行培训所采用的方法比较普遍,大部分参考的是传统教学方式,该教学方式对于农民而言,由于他们对于知识的接受程度较低,很多农民在培训工     

八步区农民科技培训现状、问题与对策

概述了贺州市八步区农民科技培训的现状和存在问题,认为农民整体素质不高、受训农民老龄化、农民对科技培训认识不足、培训经费短缺以及科技培训机制不完善是制约八步区农民科技培训的主要因素,最后提出建立完善的农民科技培训体系,建立健全农民科技培训制度,加大经费投入,强化农民科技培训宣传以及实现科技培训与新农村建设的有机结合等6项推进农民科技培训的对策。     

海安县农民培训现状及对策

介绍了海安县农民培训的实效和主要做法,对农民培训中的难点问题加以分析,并提出了相应的发展对策,以期为农民培训提供理论参考,从而加速社会主义新农村建设。     

创新思路发挥特色开展新型农民科技培训工作

农民科技培训工作的实施在新农村的建设中发挥了巨大的作用,但目前来看,农民的科技培训工作还存在着很多的问题。为了加快新农村建设、提高人们的生活质量,我们必须创新思路,发挥特色,开展新型农民科技培训工作。文章通过介绍农民科技培训的重要意义,以及培训实施以来所出现的问题,对怎样实施新型的科技培训工作进行探析。并结合实际,研究出具体的实施方案。     

黑龙江新型职业农民培训课程的问题探讨

正黑龙江省是我国重要的农业大省,其农业发展对国家的稳定发展具有重要的意义。本文主要探讨我省新型职业农民培训的课程建设的问题。在现实培训中,培训课程内容与农业生产类型不统一、课程目标与培训需求目标不统一、课程技能培养硬技能与软技能不统一和新型职业农民培训师资与师资培养不统一,找到问题是解决问题的开始,找到问题是成功的一半。只要正确的解决这些问题,就能开发出更适合新型职业农民培训的课程,提高培训效果。黑龙江省地貌特征为"五山一水一草三分田",土地总面积为47.3万平方千米,占全国土地总面积的4.9%。农用地面积3950.2万公顷,占全省土地总面积的83.5%。农用耕地1187.1万     

新形势下农民科技教育培训现状分析及改进措施探讨

农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。调查分析农民对科技教育培训方面的需求,结合当地农民科技教育培训的现状,提出当前存在的问题,积极探索改进农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

论创新思路开展新型农民科技培训工作

正农民科技培训工作的实施在新农村的建设中发挥了巨大的作用,但目前来看,农民的科技培训工作还存在着很多的问题。为了加快新农村建设、提高人们的生活质量,我们必须创新思路,发挥特色,开展新型农民科技培训工作。文章通过介绍农民科技培训的重要意义,以及培训实施以来所出现的问题,对怎样实施新型的科技培训工作进行探析。科教兴农的政策实施以来,我国人民进入了农业科技学习的热潮,并在实践中取得了重大的进步,粮食年均产量和农民     

北京市现代农民远程教育与培训体系建设、成效与思考

随着网络技术的成熟和信息时代的到来,中国农民教育与培训面临全新的挑战和机遇。对北 京市现代农民远程教育与培训体系建设内容,从综合网络技术系统建设、学习支持系统建设、教育资 源系统的开发、远程接收系统建设、组织管理服务系统建设五方面进行了阐述。并对取得成效进行了 介绍;以及对体系建设过程中存在的问题进行了进一步的分析,包括基层人才、信息资源建设、培训 过程的交互性、以及远程站点利用与发展等问题,以期为中国现代农民远程教育与培训体系的建设 提供参考。