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对一类不满足莱布尼兹判别法的交错级数,利用Taylor公式将其一般项进行分离,然后基于各分解项的敛散性判断原级数的敛散性,最后利用算例说明该方法的有效性。 相似文献
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从函数可积分性质与基本积分法出发,导出了Taylor公式的新证法,打破了几百年来Cauchy繁琐的证法,并定义了积分型余项,进而加以推广和应用,得到了Taylor幂级数直接展开的新方法。 相似文献
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胡全胜 《安徽农业大学学报》1990,(2)
本文基于Taylor幂法则导出简单随机抽样,比例配额和最适配额分层抽样的理论抽样数,序贯抽样公式及其最大抽样数以及零频率和种群密度的关系。这对Taylor幂法则在实践中应用有一定意义。 相似文献
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Bayes公式究其实质是条件概率的又一种表达形式。它是用来解决在已知结果事件 B已发生的条件下求因素事件 Ai(i=1 ,2… n)发生的条件概率 ,是全概率公式的逆用。1 对条件概率的分析不失一般性 ,不妨设 A,B是随机试验 E的两个事件。当 P(B) >0时 ,则称 P(A|B) =P(AB) / P(B)为事件 B发生的条件下事件 A发生的条件概率。类似地 ,当 P(A) >0时 ,则称 P(B|A) =P(AB) /P(A)为在事件 A已经发生的条件下事件 B发生的条件概率。至此应该认识到 :条件概率是样本空间 Ω发生了改变后的概率 ,显然它仍然是一个概率。当计算 P(A)时 ,问的… 相似文献
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刘陶文 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2000,27(6)
对哑演算理论中的Rota提出的至今未解决的广义Taylor公式的余项估计问题进行了研究。获得了含单实根的任意阶Delta算子关于一般函数的两个不同类型的余项估计式。 相似文献
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本文提出1种新的证明不等式的方法-分段放缩法。先将不等式转化成函数不等式,然后在每个局部区间上证明不等式。 相似文献
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用初等方法推导自然方幂级数的部分和公式比较困难,本用微积分的工具推导出自然方幂级数的部分和的系数的递推公式,排列形如杨辉三角,用该公式可方便地求出前n项自然方幂的和,另外,本也用微积分的工具推导出∑j=1^nj(j 1)…(j k)的求和公式。 相似文献
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多媒体在《高等数学》教学中的应用与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
基于目前农学院的高等数学教学现状,提出了在<高等数学>课程中实行多媒体教学的一些尝试,并主要讨论了一些值得我们完善与思考的问题. 相似文献
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用数学建模的方法建立了饲料配方设计的数学模型,通过对0~6周龄的蛋用雏鸡饲料配方的设计及采用简便的EXCEL方法求解的介绍,为配合饲料生产提供了一个科学、简便、实用的配方设计方法。 相似文献
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景天三七水培营养液配方研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了研究景天三七水培营养液配方,并探讨(氮与钾)N,K元素对景天三七(Sedum.k.F)次生代谢产物积累的影响,以景天三七幼苗为试验材料,采用3种不同水培营养液配方培养景天三七,以Hoagland营养液(霍格兰配方)为对照,30 d后进行生长形态及黄酮含量的测定。结果表明:在配方B水培条件下,景天三七的茎粗较粗,根长最长、地上地下部分的鲜重最重,地上部干重最重,地下部干重较重,黄酮类物质含量也较高,该配方是最适合景天三七水培生长的营养液配方;且提高水培营养液中N、K元素的浓度对景天三七中的黄酮类物质的产生有促进作用。 相似文献
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[目的]研究不同烟叶配方模块在卷烟配方设计中的应用,缓解单品牌卷烟生产与大模块原料供应的矛盾,确保卷烟产品质量的稳定性。[方法]采用叶组配方设计理论,对不同产区(河南、云南、贵州、江西、辽宁)的不同香型烟叶和不同等级质量烟叶(B2F、B3F、C3F、C4F、C3L、X2F、X2L)按一定比例进行混配,使其形成大的配方模块并对各模块卷烟评吸效果进行对比研究。[结果]研究表明,根据各产区、各香型烟叶在模块配方中的特点,并结合各部位烟叶在感官评吸中的质量规律,通过循序渐进调整配方模块,可使不同香型烟叶在单支卷烟的香气质、香气量、劲头、余味等指标方面得到互补,并且可彰显核心烟叶香气风格特征,使烟叶总体感官质量得到提高,同时可有效降低卷烟制造成本。[结论]研究可为卷烟配方的设计、原料采购提供参考依据,为各产区烟叶质量的提高提供生产技术指标和改进措施,为提高资源利用率、降低原料成本提供帮助。 相似文献
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通过常规施肥模式下磷、钾用量基础上的氮肥用量试验;氮、磷用量基础上的钾肥试验;氮、钾和密度的3个因素试验及优化施肥模式与常规施肥模式的对比研究,提出了优化施肥模式对提高氮肥肥效、增加玉米产量具有显著作用。 相似文献
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徐长玲 《吉林农业科技学院学报》2012,(1):90-92
多媒体在高等数学教学中的应用,可以有效地弥补传统教学的不足,但如果在教学实践中过分依赖多媒体技术也会出现很多问题。本文分析了多媒体应用于高等数学教学的优缺点,认为只有将多媒体与传统教学方法有机结合,才可以取得事半功倍的教学效果。 相似文献