现代农业科学本科创新人才培养模式的研究与实践

上海交通大学适应时代对培养高标准农科人才的要求,坚持理论研究与农科高等教育实际相结合,建立了具有"起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新"特色的现代农业科学本科创新人才培养模式,在用生物、信息、工程科学等现代科学技术提升、改造传统农学学科专业的实践中取得成效。     

新的本科人才培养模式的研究与实践

在长期探索加强实践教学环节的方法基础上,华南热带农业大学工学院在全国高校中率先试行本科教育"3 0.5 0.5"的人才培养模式。本文对4年多来该模式试行情况进行了总结,指出了存在的问题,探讨了解决这些问题的办法。实践证明,"3 0.5 0.5"的新模式适应创新人才培养需求,方向是正确的,方法也是可行的,在进一步完善的基础上可继续推广。     

地方民族院校园林专业创新人才培养机制研究

地方民族院校园林专业创新人才培养应以服务地方为主,充分利用地缘优势和民族特色,激发学生创新能力,提高学生综合素质。本文以延边大学园林专业为例,重点从园林专业创新人才培养的目标制定、社会需求分析、课程体系构建、实践教学、校企合作、定向人才培养以及突出地方民族特色等7个方面阐述了构建地方民族院校园林专业创新人才培养机制的基本思路。     

基于消费需求变化的乡村旅游产业发展模式

满足消费者的需求是乡村旅游产业实现各类效益目标的根本,为实现乡村旅游产业持续发展,基于满足游客消费需求视角,从乡村旅游产业功能结构优化、文化内涵提升、生态环境保护和利用、乡村旅游与新农村建设相结合等方面,论述了乡村旅游产业发展的趋势。提出了依托政府规划引导、构建产业发展集群,壮大本地龙头项目、聚集优势资源要素,引入外部优势企业、推进产业跨越发展,构建战略合作联盟、实现区域间协同互促的乡村旅游产业发展模式,以更好满足游客不断变化的消费需求。     

多样化创新人才培养模式的研究与实践

根据社会对农业人才的需求,确立多样化的创新人才培养目标,对传统的农科专业进行改造和整合。新的多样化课程体系体现了课程内容的基础性、先进性、实践性、综合性和学科的前沿性。新的教学计划分为五个课程平台,经过实践,学生的综合素质有很大的提高。     

基于个性化发展的动物医学专业创新人才培养模式研究

个性化创新人才的培养是高等院校人才培养对社会需求多样化变化的回应,是高等院校人才培养模式改革的新趋势和新出路。笔者从个性化创新人才培养内涵入手,通过对传统人才培养模式的分析,结合动物医学专业特点,提出构建动物医学专业个性化创新人才培养模式的思路,探索个性化创新人才培养的途径,从而促进地方性高校动物医学专业人才培养质量的持续提高。     

高校会计创新人才培养模式研究

21世纪是一个教育世纪，教育是立国之本，“谁掌握教育，谁就能在国际竞争中取得战略主导”。高度发达的市场经济，对会计人才的要求越来越高，创新型会计人才应具备较高的综合素质和预测决策能力以及理论分析、综合运用能力。就进入21世纪知识经济时代高校会计创新人才的培养模式问题进行探讨。     

基于服务创新四维度模型的乡村旅游创新模式研究——以北京乡村旅游为例

以北京乡村旅游为例,指出乡村旅游当前存在创新乏力、效益低下等一系列问题。结合对服务创新四维度模型理论的研究,分析创新发展的瓶颈,并从各个角度分析乡村旅游创新模式,对未来乡村旅游产业的创新发展提供借鉴意义。     

基于互联网背景下的旅游管理专业产教融合人才培养模式创新研究

随着互联网日新月异的发展,旅游管理专业作为旅游产业的重要主力支撑,其人才培养模式的创新和发展已经逐渐引起了很多高校的关注。产教融合是促进旅游管理专业学生综合能力提升的重要举措,但产教融合在取得一定成绩的同时,也存在着一定的问题和困惑。本文依托于互联网背景,对旅游管理专业的产融融合培养模式的现状及存在的问题进行分析,并提出相应的人才培养模式创新对策,以加强高校旅游管理专业新形势下高素质人才的培养。     

农林院校社会服务创新模式研究——以福建农林大学为例

社会服务是高校的重要职能之一,本文探讨创新社会服务模式,创新服务机构,高效整合学校资源,全方位、多渠道开展政产学研合作,从而提高高校社会服务的长远效益。     

基于企业培训模式的高职师资培训模式研究

相较于传统高职师资培训模式而言,同企业相联合开展高职师资培训模式更具优势,有助于提高高职教学的实践性,培养更加符合企业需求的高素质人才。本文阐述基于企业培训模式的高职师资培训基本模式内容,分析当前高职师资培训模式中存在的问题,提出相应的发展策略。     

旅游管理本科专业人才培养模式的探讨

概述了我国高等院校旅游管理专业人才培养的研究现状,并在客观分析了当前我国旅游管理本科专业人才培养存在问题的基础上,提出了从人才培养目标定位、人才培养方案确立、人才培养途径选择、人才培养效果评估及反馈与调整等5个方面构建旅游管理本科专业人才培养模式的思路.     

地方教学型普通本科院校向应用型转化的紧迫性分析

在我国高等教育大众化时期和社会、经济、技术等领域快速发展的背景下,从普通地方院校高等教育存在的普遍问题入手,分析了普通教学型院校在自身定位、服务方向、培养模式,与经济环境、企业需求和学生自身诉求的不适应的原因,并对此提出了四个关键的解决策略。     

农林院校本科法学专业人才培养模式的完善

农林院校创办的本科法学专业教育是高等法学教育中的重要组成部分。在法学专业毕业生就业遭遇严霜的形势下,专业创办时间短,优势不足的农林院校应根据自身特色,培养应用、复合型的独具农林特色的法律人才,以满足社会发展需要。分析了界定人才培养模式的内涵和构成要素,指出了当前农林院校本科法学专业人才培养模式存在的不足,并给出了完善建议。     

多层次中医本科人才培养模式的构建与实 践

探索与实施多层次中医本科人才培养模式,对于深化教育教学改革,提高中医人才培养质量起着至关重要的作用。湖南中医药大学在中医本科人才培养模式方面进行了一系列有益探索,构建起卓越中医师、现代临床中医师及基层应用型中医师三个层次人才培养体系。     

高职畜牧兽医专业人才培养模式探索

探索了畜牧兽医专业"四段式工学结合"人才培养模式,经五年的实践,实现了毕业生"零距离"就业。     

浅谈我国高级会计人才的培养

伴随着市场经济体制的逐步完善和经济的全球化、一体化,我国对高级会计人才的需求迅猛增长。同时,会计环境的巨大变化必将对我国会计理论和会计实践的发展产生重大而深远的影响,而我国会计市场的逐步开放也必将带来会计人才的激烈竞争。在分析我国高级会计人才现状的基础上,探讨了我国高级会计人才的培养思路和有效评价机制,以及培养措施。     

应用型本科人才培养实训基地建设研究与思考

本文分析了应用型本科实践教学基地建设和运行存在的问题,提出了可以促进产学研结合并保证校内实践教学有效开展、提高应用型本科人才实践能力的全方位、全过程、多层次的实训基地建设模式.     

森林旅游从业人员培训教育模式的探讨

过去半个世纪以来,吉林省的森工企业是吉林经济的重要支撑之一。可以说:“三分天下,必有其一”。但随着森林资源的减少,森工企业纷纷转向经营,特别是国家启动天然林保护工程后,大量的森工企业人员分流转岗,其中有相当一部分人员从事了森林生态旅游,这些人员非常需要必要的岗位知识培训。为了保证森林的生态效益、社会效益和经济效益,做大作强这一绿色的无烟工业,我们旨在对森林生态旅游从业人员进行岗位培训的教育模式进行了摸索和探讨,以保证森林生态旅游的可持续发展,为吉林林业老工业基地焕发新生机尽一点绵薄之力。