高校园林专业实践教学质量保障体系探索——以宿迁学院为例

高校园林专业实践教学环节多、课程设置复杂,为实现实践教学目标,保证实践教学体系的顺利实施,专业实践教学质量保障体系的建设至关重要。从应用型师资队伍建设、校内外实验基地拓展、实践教学管理体系和学生成绩考评机制的完善等方面进行探讨,通过师资力量、实验条件、教学管理和成绩考核的有效协作使高校园林专业实践教学质量保障体系顺利运行。     

民办应用型本科院校教学质量保障体系的探析

民办应用型本科高校的教学质量的好坏直接影响着民办高校的生存发展。民办高校的教学质量是至关重要,是民办高校可持续发展的关键因素。本文从十个方面构建了民办应用型高校教学质量保障体系,并提出了相应的具体措施,这些措施可以对教学质量起到监控和评价作用,并且可以提高学校的整体教学质量,从而有利于学校荣誉的提升和可持续发展。     

构建高校内部教学质量保障体系的实践与思考

随着我国高等教育规模的扩张,如何确保教学质量一直是高等院校十分关注的问题.文章围绕高等学校教学质量的提高,在分析高校教学质量内涵的基础上,以南京农业大学教学质量保障体系构建的实践为例,对构建一个行之有效的教学质量保障体系提出了若干思考.     

构建高校内部教学质量监测与保障体系

本从强化教学质量的重要地位出发，提出高校内部要构建科学有效的教学质量监测与保障体系，健全教学质量监控系统与评价机制，完善教学质量服务与保障体系等主张。     

基于现代学徒制的高职院校教学质量保障体系构建探索

现代学徒制是工学结合、校企深度融合的人才培养模式,是现代高职教育革新的重要内容,是传统职业教育人才培养模式的创新发展。为确保现代学徒制模式下的人才培养质量,必须构建一套科学完善、操作性强、体现现代学徒制特征的教学质量保障体系,强化教学过程的管理与监督,充分发挥现代学徒制人才培养模式的优势。该文介绍了基于现代学徒制的高职院校教学质量保障体系的构建,以期提高教学质量。     

关于健全教学质量监控与保障体系的若干思考

教学质量是高等教育的生命线,进一步健全科学有效的高等学校内部教学质量监控与保障体系是保证并提高教学质量的关键。在充分认识健全教学质量监控与保障体系的必要性的基础上,从加强机构与队伍建设、制定教学质量评估标准、健全教学质量管理与评估制度、构建教学信息网络等方面对健全教学质量监控与保障体系进行了思考。     

高校课程教学质量保障体系的构建探析

从高校课程教学质量保障体系的概念出发,分析了影响高校课程教学质量的各种因素,结合全面质量管理理论进而提出高校课程教学质量保障体系应由课程教学质量目标系统、课程教学质量控制系统、课程教学质量信息收集与处理系统、课程教学质量评监系统和课程教学质量保障信息反馈系统五个子系统构建而成。     

普通本科院校文献资源保障体系研究——以南京晓庄学院为例

建立和健全符合院校特色的文献资源保障体系是图书馆开展业务和服务的基础。本文以南京晓庄学院图书馆为例．从馆藏文献资源的评价、文献采访原则及标准等方面阐述了普通高等学校开展文献资源保障体系研究的目的、意义以及具体措施。     

论高等学校教学质量保障体系的运行

高等学校教学质量保障体系的建立和运行,仅靠监控是不够的,我们必须走出监控的误区,以人为本,相信教师、相信学生,建立以激励为主,激励与监控相结合,以激励开路,以监控断后的教学质量保障体系。在内涵和机理上监控与激励相互对立,在功能上相辅相成,一个是向前的牵引力,一个是从后面的推动力,两者可以共同指向同一目标。     

都市农业背景下高等农业院校教学质量监控保障体系的构建与实践——以青岛农业大学为例

教学质量监控保障体系是学校管理教学质量的重要手段,在分析和总结都市农业背景下青岛农业大学主动适应都市型现代农业发展要求的基础上,探索建立了"九系统"闭环式教学质量监控与教学质量保障体系。教学实践证明,该体系改善了学生培养质量,满足了都市农业背景下高等农业院校发展需求。     

涉农高校本科教学质量保障体系及其实践——基于西南大学荣昌校区的分析

探析涉农高校本科教学质量保障体系的内涵,以西南大学荣昌校区为例的多维一体化的质量保障体系的长效运行机制和涉及人才培养方案、教学活动要素控制、教学过程监督控制、教学效果监督控制、教学保障政策制度、教学经费投入制度、教学技术支持保障、教学环境建设保障等完善的教学质量监控管理制度建设保障体系及其运行实践效果。     

高校图书馆公共安全保障体系的构建——以大连理工大学图书馆为例

图书馆安全管理是图书馆管理工作的一个重要组成部分,高校图书馆安全管理工作也是高校综合治理工作中的重要组成部分.为预防和减少危险事故,大连理工大学图书馆始终将安全工作放在首位,从领导机制、制度建设、宣传教育、设备投入、实时自查等方面入手,力求建立一套完整的、系统的安全保障体系.     

新建本科院校建立教学质量监控体系的探讨

近10年来,中国新建本科院校教育质量倍受各界关注,而受到批评最多的还是教学质量,因此,教育部和各高校都将希望寄托到“教学质量监控体系”的建立和运行上,高校的研究者也将目光投向对教学过程的监控,特别是对课堂教学过程的监控.本文作者认为：目前这种“监控体系”基本停留在对教学的“表面”监控上,还未全面关注到影响高校教学质量的本质问题.     

安徽省民办院校教学质量满意度评价分析——以安徽三联学院为例

随着教育的发展,大学逐步放宽入学条件,招生规模不断扩大,大学生的素质水平也呈现多层次的状态,迫使高校在实施教学的过程中逐步转变为以满足受教育者的需要为目的。基于此,本研究从教学质量满意度出发,采用大样本和问卷的方式进行调查,分析安徽三联学院的课堂教学质量以及影响教学质量评价的因素,包括学生和教师层面,并提出了提高民办教学质量与学生满意度的现实策略。     

新建本科院校读者阅读调查研究——以衡水学院为例

从20世纪90年代末以来的十几年间,全国共有208所由高职高专或成人高校经合并或独立升格而来的本科院校,占目前我国本科院校总数的三分之一。以衡水学院图书馆为例,探寻高校读者的阅读特点。     

地方本科院校食品专业实验教学体系构建探讨——以龙岩学院为例

向应用型转变是地方本科高校体制改革的方向。实验教学水平是高校食品工程学科应用能力的重要体现。以龙岩学院为例,针对地方本科院校食品专业的实际情况,提出了实验教学体系构建措施:科学规划实验教学内容;改革实验教学方法;充分利用校内外资源改进实验教学的组织形式;科学合理地评测实验教学效果。     

地方本科院校大学生创业意愿分析与对策——以德州学院为例

大学生创业是缓解大学生就业压力的有效手段。以德州学院为例,通过分析大学生创业特点和创业过程中遇到的问题,为提高大学生创业意愿提出了对策。     

地方应用型本科高校种子专业实践教学质量保障体系的构建与实践--以安徽科技学院为例

该文提出了地方应用型高校实践教学中存在的问题,针对存在的问题构建了地方高校种子专业实践教学质量保障与监控体系,通过实践取得了较好的教学质量效果。     

对新建本科院校学风状况的调查与思考——以安徽省为例

针对新建本科院校学风建设的必要性和研究现状,开展了对安徽省几所新建本科院校学风状况的调查.调查结果反映出:学生对教师风范和教学管理基本满意,但仍有更高要求;学生自身表现总体积极向上,但存在不少的困惑与问题;学校学风建设初见成效,但学生还有更多的期望;学生课外活动意识比较强,但活动作用并没有充分发挥.建议采取的措施有:进一步改善教师风范和教学管理;重视解决学生学习方面的诸多问题;统筹规划学风建设体系;充实课外活动内容,丰富课外活动形式.     

新建应用型本科院校建设的思考与探索

应用型本科院校建设是为了服务当地区域经济发展和社会人才市场的需要,了解其基本特征和定位内涵是管理者必须经常进行思考的问题,尤其是从高职高专新升格为本科的院校。文章以应用型本科教育的基本特征和定位内涵为抓手,对新建应用型本科院校如何进行建设进行讨论,并提出了相应的具体对策。