试论新世纪高校美育课程体系建设

新世纪必须大力加强高校美育课程建设，建立健全高校美育课程体系，新世纪高校美育课程的设置，应做到“三个面向”，应符合培养高素质创新人才的目标，课程类型应多样化，以切合不同层次，不同专业，不同爱好的大学生的实际情况和需要。     

关于加强高校美育的思考

当今高校美育现状令人忧虑，忽视美育或美育推行不力是高校教育的普遍现象。如何在全面素质教育中实施美育，是一个系统的繁杂工程。本文认为，应通过对美学知识类课程的设置、美育专业人才的培养、高校教师的美育教化功能的强化等方而来推行美育教育，并通过校园的艺术生活、自然美默化作用及其他美育形式来实施美育。     

“生态+”高校美育体系构建探索

美育对培养学生的审美能力和人文素养有着不可替代的作用,高校美育应全面深化综合改革,鼓励特色发展,加强各学科有机融合,补齐发展短板,整合美育资源。以“生态”为切入点,在“生态+”美育理论语境的基础上,探索“生态+”高校美育体系构建的必要性、具体路径和策略。把生态文化融入高校美育中,用“生态+”美育的育人思维开展高校美育工作建设与改革,不仅能推动高校美育特色发展,促使学科融合,有效整合资源并解决美育发展中存在的问题,对新时代生态文明建设也有着重要的意义。     

提高非生物类本科生生物学课教学效果的思考

非生物类本科生开设生物学课程是新世纪全面实施素质教育的要求,是生命科学自身发展的需要,是高校教育改革趋势的要求。提高生物学课程教学效果应注意激发学生的学习兴趣,采用深入浅出的教学方法,教学内容力求少而精,利用多媒体辅助教学及强化实践教学等。     

高校美育发展历程及在促进创新型人才培养中的作用与实践

对近现代国内外高校美育的发展历程进行了梳理，讨论了国内外高校的美育实践，重点分析国内外高校美育教育的途径和方法，阐述美育在高校人才培养中的作用，包括培养正确的世界观、提高学生创新能力、塑造健全人格等，结合国内外高校美育经验，审视国内高校在美育方面存在的问题，对现阶段国内高校的美育发展提出建议。     

论美育在高校思想政治工作中的作用

高校思想政治工作中应融贯美育的内容。因为，美育在形象性、情感性等方面可以潜移默化地发挥思想教育的特殊作用。它不仅能弥补思想政治教育理论化、抽象化、单一化的不足，还能提高思怒政治教育工作的、质量和效率，因此，在高校思怒政治工作中充分发挥美育的作用，具有十分重要的意义。     

当代高校美育现状以及新出路的探究

美育是高校培养合格优秀的大学生的一条重要的途径,也是建立健全大学生完美人格,推进大学生素质均衡发展的最有效的方法。多年我国致力于高校美育的改革,推动了高校美育的发展。然而当下我国高校美育还存在着诸多问题及不和谐的因素,诸如美育观念理解的狭隘性,美育的教育教学不规范,美育的师资队伍参差不齐等严重阻碍了美育的发展。针对此种状况,我们探索出一条适合我国大学生实际的美育新途径势在必行。     

多元文化视域下聚焦高校美育工作

美育在素质教育中的重要性是毋庸置疑的,美育能够帮助学生提高审美能力也能够有助于学生的全面发展,但是在当前的高校素质教育中,美育反而成为了被忽略的存在,一方面高校没有明确的美育目标,也没有构建完善的美育教学体系,因此美育的价值也没能够在高校中得到完全的体现,在多元文化视域下,高校美育工作应该从实际出发进行改革和创新,因此本文也主要围绕多元文化视域下的高校美育工作进行研究和探讨。     

中美两国大学课程教学一体化之比较、启示与思考

通过对中、美两国大学课程教学一体化实施的现状比较,其结果显示,美国高校课程教学一体化的实施效果优于我国高校。美国高校成功的经验为我国高校更好地开展课程教学一体化提供启示与借鉴:课程教学目标应突出针对性,课程教学内容应弹性化,课程教学方法应突出实践性,课程教学评价方式应多样性,课程教学应全面贯彻人才培养目标。并引发对其深层思考:加强对课程教学管理的基本认识,加强对课程教学管理体系的认知和建设。     

高校图书馆的审美教育功能与实践

介绍了审美教育的含义和作用,分析了当前大学生的审美现状,进而研究高校图书馆在大学生审美教育中的功能与实践,提出高校图书馆应重视并积极开发美育功能。     

体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力的关系

体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、 锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释“动”的概 念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如 何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的 学生进行了研究。研究的结果上表明：体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。     

农村中职校思政课培育习近平新时代中国色社会主义思想的途径

习近平强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年时期是人一生 中树立正确的人生观、价值观的关键时期,是人生的“拔节孕穗期”,特别需要精心引导和培养。这对 于我们中职学校的学生,加强思政课程教育显得尤为重要,思政课程的性质决定了加强中等职业学校 思政课程建设的必要性。     

成人教育计算机课程体系改革研究

高等教育计算机专业课程体系改革一直是教学改革中的重点课题,抓住成人教育的独特性,对成人教育计算机课程建设的现状进行分析和研究,提出具有成教特色的五点改革与实践建议,提升计算机专业课程体系的科学性、实用性和计算机专业整体教学水平,提高成人学生学习的积极性和学习效率。     

创新创业教育融入高职药用植物组织培养课程的探索与实践

从药用植物组织培养课程性质、课程目标、专创融合必要性及课改内容等,详细阐述了将创新创业教育与课程相融合的具体方法,以拓宽学生对中药的认知领域,提高学生创新创业意识。     

课程评价指标体系的构建

课程建设是教学改革的核心,本文从师资队伍建设、课程目标、教学内容、教学资源、教学方法与手段、课程考核、教学效果和课程特色等几个方面构建了课程评价体系,由专任教师、课程专家和学生参与评价。     

《思想道德修养与法律基础》课实践教学模式创新研究

为提高《思想道德修养与法律基础》课教学效果,进一步深化课程的教学改革,对该课程的实践教学模式进行了探讨。基于河北农业大学的办学特色,分析了该课程实践教学的指导思想和条件保障,提出开展一次爱国主义教育、一次爱校教育、一次法制教育、一次公益活动、一次社会调查和一次社会实践活动的实践教学模式。     

新课程体系下高校体育课程实行小学期教学的课程模式建构——以安徽农业大学为例

新的课程体系为高校学生提供了更宽广的自主选择余地和灵活的学籍管理制度,为学生学习提供了便利,小学期教学弥补了高校学生体育课程学习的不足,为学生体育学习的延续性以及终身体育习惯的养成提供了保障。针对目前高校体育教学存在的问题,科学而合理地构建小学期体育教学模块,以适应高校体育课“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的人才培养目标,建立科学而合理的体育课程结构,对完善高校体育课程体系,推动高校体育发展和变革提供保障。     

地方农业院校通识教育现状的调查分析与研究

调查了广州某农业院校通识教育的实施现状。结果表明,学生希望通过通识教育选修课的学习提高自身素质;学生对通识教育教师的满意度不高,仅有22.43%的学生认为教师的授课水平高,最受欢迎的通识课程为日语、影视鉴赏、法语、普通心理学和瑜伽;大部分学生认可通识课程选修制度,但是认可度不高;通识教育的实施程度及选修强度较符合大多数学生的需求。针对该现状提出了相应的改进措施,即地方农业院校要为开展通识教育创造条件,增强通识教育课程规划设计的实效性,营造教师积极参与通识教育的氛围,加强通识教育的宣传教育和校园环境建设,拓展通识教育的内容。     

刍议高校成功教育的隐性课程开发

高校开展成功教育不仅需要显性课程,还需要隐性课程,甚至在某种意义上,隐性课程对发展学生的情商和逆商起着更大的作用.高校进行成功教育的隐性课程开发时,以下策略具有重大意义：开展教学研讨,提升教师在课程组织中的主导作用;搭建活动平台,让学生在隐性课程的实施中体验成功;修正评价标准,树立成功的多元观念.     

试论工科院校大学生的审美教育

工科院校在强调专业教育的同时，没能同样重视审美教育。加强对工科院校大学生的审美教育，有助于培养正确的审美观，提高审美能力;有助于完善知识结构，提升人文精神; 有助于形成独立完善的人格，提升人格境界;有助于培养个性和谐、德智体美全而发展的高素质人才。