试论新世纪高校美育课程体系建设

新世纪必须大力加强高校美育课程建设，建立健全高校美育课程体系，新世纪高校美育课程的设置，应做到“三个面向”，应符合培养高素质创新人才的目标，课程类型应多样化，以切合不同层次，不同专业，不同爱好的大学生的实际情况和需要。     

高校美育与思想教育

高等学校的美育，不仅传播美的知识，并用美的事物陶治人的心灵，不仅要用来愉悦身心，而且要使大学生在美的净化中得到全面发展，高校美育活动的开展，不仅丰富和活跃校园化，也丰富了学性的人生经历了学习生活，在良好的艺术氛围中享受美的陶治。     

高校美育在素质教育中的地位和作用

美育是培养个体全面发展为基础的教育。然而，在我国提倡素质教育的过程中有些地方仍然没有把关育放在应有的位置，甚至在一些高校根本就没有开设美育课，这不能不说是人才培养中的一大缺陷。本论述了美育本身所具有的特殊功能和在素质教育中的地位和作用，提出了加强美育的重要意义。     

高校乒乓球教学过程中的美育思考

对高校乒乓球公共体育课教学过程中的美学教育进行思考,阐述了乒乓球运动的技术的美学特征,同时,对教学过程中教师、学生以及教学环境的美学教育角色构成因素进行分析,揭示了高校乒乓球教学中美学教育的一般规律,并就促进高校乒乓球体育课美学教育提出相关建议。     

新时期社会主义核心价值观融入高校美育工作路径研究

加强和改进美育工作是高校全面落实立德树人根本任务的重要内容.新时期社会主义核心价值观融入高校美育工作有助于传承中国优秀传统文化,弘扬中华美育精神,提高大学生的审美素养和思想素质,培养健全的人格,促进人的自由全面发展.通过立足新时代,把握美育正确方向;落实责任制,切实加强组织保障;构建大格局,营造校园美育文化;创新思路方...     

论美育在高校思想政治工作中的作用

高校思想政治工作中应融贯美育的内容。因为，美育在形象性、情感性等方面可以潜移默化地发挥思想教育的特殊作用。它不仅能弥补思想政治教育理论化、抽象化、单一化的不足，还能提高思怒政治教育工作的、质量和效率，因此，在高校思怒政治工作中充分发挥美育的作用，具有十分重要的意义。     

试论大学美育与人才培养

在人才培养过程中，美育起着重要的作用。我们应当重视美育，提高学生对美的欣赏能力和鉴别能力，引导他们追求美，这样我们才能培养出高素质的人才。     

大学美育课程论略论

美育课程论当以培养身心和谐、全面发展、有完善人格的一代新人为目标，在内容组织、程序安排、课程评价、课程体系等方面应恰当选择，合理安排，精心引领，重视学生的要求，以灵动多样的教学方法为手段，以人文关怀、美感洇润为旨归。     

艺术传播媒介的审美取向与视觉心理沟通——高校美育课程的改革思路探析

人文教育是提高大学生人文素养的重要途径。在高校开展人文教育,不仅丰富了高校学生的精神生活和文化生活,更重要的是提高了学生的人文素养和审美修养。随着高校人文教育的展开,学生的品味越来越高;这反过来促进了人文素养课程的改进。如今,高等教育对提高人文素养教育的要求在整个高等教育领域内越来越凸显。本文就高等院校中美术欣赏课程中出现的若干问题进行分析和讨论,并提出发展建议。     

课程生态观下地方农业高校创业教育课程体系建设

明确了地方农业高校创业教育课程存在的系统性差、忽视学生主体地位、缺乏专业教师及与社会脱节等问题。认为地方农业高校要以课程生态观为指导,改变传统课程开设目标,根据学生的需求开设横向课程和纵向课程,采用突出学生主体地位的教学方法,并构建发展性课程评价体系。     

高等农业院校素质教育评价体系的构建

构建素质教育评价体系对高校改革发展具有重要作用。调查显示,农业院校学生迫切需要强化素质教育。农业院校素质教育评价体系的构建与实施应从自身实际出发,针对学生实际,构建科学合理的知识结构,突出学生的综合发展测评。同时,注意助推学校的改革发展,准确合理定位学校的层次、类型、功能和特色,使学校育人目标和社会人才需求目标一致,学校发展目标和师生发展目标相和谐。     

浅谈我国高校体育课程改革的历史进程及发展趋势

在回顾了我国高校体育课程改革的历史进程及现状的基础上,分析了存在的问题,并就课程改革的主要内容——课程内容的构建、课程结构的优化、课程目标的确定以及今后体育课程改革的发展趋势进行了理论研究,以便为今后普通高校体育课程改革及相关部门进行决策提供一些参考。     

关于高等院校创新教育的思考

概述高等院校创新教育的内涵、特征及保障体系,提出我校创新教育的基本思路。     

生态文明融入高校思想政治理论课教育教学的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行生态文明教育的主渠道、主阵地,根据各门课程的不同特点,提出了融入生态文明教育的内容。生态文明教育融入思政课教育教学并不是随意进行的,而是有自身的规律可循的。因此,把握融入不同课程侧重点,遵循融入的共性原则和要求,要整合思政课内容,创新教学方法,使生态文明教育更好地融入思政课教育教学中。内化于心,优化教育教学方法,培养学生生态道德情感和生态环保意识;外化于行,以实践教学为抓手,培养学生生态文明行为习惯。     

关于进一步加强本科教学工作的思考

本科教育是高等教育的基础和核心,加强本科教学工作是提升高等教育竞争力的关键。本文针对我院的具体情况阐述了加强我院本科教学工作的对策与措施,认为应进一步确立教学工作的中心地位,更新观念,转变思想,明确办学方向,优化专业结构与课程结构,开展教学研究和教学改革,不断改善实践教学条件,加强师资队伍建设,加强教学及教材建设的管理,切实加强学风建设。     

信息素养教育与高校文献检索课教学改革

从信息素养的定义和国外信息素养教育的发展入手,论述了当前文献检索课的现状,探讨了网络化信息环境高校文献检索课教学改革应注意的问题。     

与时俱进强化意识增强高校德育工作的实效性

新时期需要高校德育工作者适应新的形势 ,满足新的需求 ,进一步明确德育工作目标 ,从强化“渗透意识”、“人本意识”、“抢滩意识”等方面入手 ,使高校德育工作真正落在实处 ,起到实效。     

加强高校毕业生思想教育工作的思考

加强高校毕业生思想教育工作,要从实际出发,通过爱国教育、心理教育、双向选择教育,使他们正确地对待毕业后的择业问题、人生问题。学校通过毕业班学生的调查研究,采用问卷调查、毕业生座谈会,以及请往届毕业生来校现身说法、外去参现等方式增加毕业生对社会和自身价值的正确认识,同时学校各部门加强管理、服务,共同做好毕业生文明离校工作。     

浅谈高校主体性德育的实施办法

基于社会发展、德育理论发展以及大学生全面发展的需要,高校主体性德育被提上重要日程。本文作者认为只有在高校管理、教学、学生工作以及大学生自身等方面共同努力下,才能保证高校主体性德育的顺利实施。     

创新教育与高校改革

创新是素质教育的重要内容，创新是高等教育的灵魂。加强创新教育是高校改革的关键。本文从不同角度论述了新形势下加强创新教育的重要性和必要性，并结合当前实际论述了高校加强创新教育一些具体要求和做法。