完全学分制下图书馆服务创新探索

高校的改革,尤其是教育教学改革对图书馆的影响很大.图书馆应抓住改革机遇,通过不断地创新,准确把握读者需求的变化,从而提高图书馆的服务能力,提高读者的满意度,实现图书馆地位和作用的提高.以北京联合大学生化学院图书馆在学校进行完全学分制教育教学改革中的创新实践为例,探索如何抓住学校改革的契机促进图书馆服务创新和提高.     

交互式大学生职业生涯规划模式构建的探索

目前各高校开展的大学生职业生涯规划指导工作一般采用以学校为主体的单一式模式。这种指导模式因师资力量配置不充分、学生主体缺失、教学形式单一而效果甚微。鉴于此,在原有单一式模式基础上,提出一种新型的、以学生为主体的交互式职业生涯规划模式。通过两种规划模式的相辅相承,有效地实现了大学期间职业生涯规划工作的战略落地。     

学分制条件下大学生心理健康教育探索

学分制顺应现代社会对人才规格的要求,是人才培养的趋势,是我国高校教育教学改革的方向。分析了学分制的实施对现行学生教育管理造成的冲击;中国大学生适应了多年应试教育和学年制教学,在学分制模式下,承受更大的心理压力;构建有效的心理健康教育体系,针对问题提出对策和建议。     

基于信用评级的商业银行贷款风险定价模型

建立了一个基于信用评级体系的风险定价模型.通过模型证明一笔贷款的价格不仅与借款人的预期违约率和贷款回收率有关,而且与借款人在贷款期间信用等级的变化有关.贷款的价格(利率)与借款人信用恶化的程度和发生的概率正相关.利用实际数据求出了各信用等级借款人的利率、风险价值和经济资本等参数.     

关于推行学分制的设想与思考

建立适宜的学分制教学管理制度，是高校主动适应科技进步、国民经济和社会发展的需要。本介绍了中国农业大学所提出的推行学分制的基本思路、具体措施以及要解决的主要问题。     

学分制背景下高校学生学习管理工作探究

学分制的实施给高校学生学习管理工作提出新的课题,通过阐述学分制的内涵,分析了学分制实施以后学习管理面对的新的挑战,提出了学分制背景下高校学生学习管理应采取的相应措施。     

大一新生心理健康状况调查及对策研究

通过对吉林农业科技学院全体大一新生入学后的心理健康状况进行调查,UPI调查显示,有72.83％的同学心理健康状况良好,一类学生筛选率为15.69％,二类学生筛选率为11.48％;SCL-90调查显示,心理问题非常严重者占施测人群的比例为0.68％,有明显心理问题的学生占2.37％,大一新生在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑等方面存在的问题比较突出.学校应有效利用入学后的心理适应期,以积极理念为指导,开展好心理健康教育相关活动,创造良好的心理健康教育环境.     

论高校图书馆社团在图书馆建设中的作用和意义

通过高校图书馆社团参与和协助图书馆日常工作和管理,探讨它在图书馆建设中的作用和意义。     

完全学分制下提高植物学教学效果的探讨

完全学分制,以其弹性大,更好的实现因材施教,促进复合型人才的培养,推动高等教育的发展而广为关注,经多年的探索,很多高校已开始推行。随着完全学分制的全面推进,植物学教学所面临的挑战和机遇,所采取的多种途径促进了教学效果的进一步提高。     

论大学生信用贷款的“可能”问题

自我国实行大学生国家助学贷款及信用贷款以来，关于大学生的信用问题、偿债能力的研讨以及案例时有发生。本文认为，只有从理论上弄清大学生信用贷款”何以可能”、能否可能”的问题，才能真正解决大学信用贷款“如何可能”，从而为国家助学贷款的发放及顺利回收打下良好的基础。