信息技术环境下职业院校教师企业实践模式探索

现代信息技术对职业教育的管理模式、教学模式、组织模式等产生颠覆性的变革。信息技术环境下,职业院校教师作为学生学习的引导者、促进者,要将信息技术与企业实践进行有机整合,打破时间和空间的限制,在完成教学任务的同时,要始终实践最新的职业情境才能掌握最新的行业信息,传授最新的专业技术。通过分析职业院校专业教师企业实践模式在时间、空间等方面的限制,探索基于各种信息平台构建的教师企业实践模式,使实践"一直在进行",技能"一直在更新",知识"一直在前沿",从而形成学校—教师—学生—企业共同的良性循环。     

非计算机专业计算机基础教育改革探讨

分析了非计算机专业计算机基础教育面临的形势。提出了当前非计算机专业计算机基础教育的改革措施,即加强计算机文化基础教育,大力加强网络教学,合理安排程序设计课程。介绍了本专业人才培养目标和基本要求,旨在为社会培养出更多的复合型高素质人才。     

职业院校园艺产品营销课程教学改革与实践

介绍了园艺产品营销课程传统教学模式存在实际操作课时偏少、教学目标不明确、教法缺乏创新等问题,提出了教学改革的思路和途径,即丰富实训课程、树立正确的教学观念、加强"双师型"师资队伍建设等,旨在提高园艺产品营销课程的教学效果,促进职业院校学生就业能力和综合素质的提高。     

我国基础教育改革与STS结合探析

近年来,许多国家将"科学、技术、社会"(即STS)的思想融入基础教育之中。本文简要介绍STS的定义、界定以及与我国基础教育改革相结合的情况。     

信息技术课程教学探讨

<正>小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。这是它区别于传统班级教学的最本质的特征,它的所有环节都必须以此为核心:小组的组建是为小组活动提供活动的形式与空间,教师的精讲是为了提供活动的知识背景, 小组奖励的实施为活动担供取之不竭的动力源泉。小组合作学习是同伴间的互助合作活动。它通过创设“组间同质、     

丽水市农业信息技术应用实践与探讨

简要概括了丽水市农业信息技术应用的基本成效,介绍了该市农业信息技术应用的基本做法,并对该市农业信息技术应用进行了思考总结.     

职业院校焊接专业教学改革构思及其实践探讨

焊接专业是一种具有强的实践性的学科,焊接工业的应用领域非常的广泛,在各种领域都存在着很大的需求;在很大的程度上加快了我国的经济发展速度,广泛的应用于交通运输、管道设计、机电工程以及航天航空等领域;焊接专业的广泛应用说明了发展的前景是很好的,但是在进行焊接专业的教学过程中也存在一些问题,比如说教传统的教学方式和教学的环境,在一定的程度上降低了焊接专业教学的质量。     

关于职业院校开展职业指导的探讨

职业指导是当前世界各国普遍关注的问题，19世纪末20世纪初产生于西方国家，中国真正意义的职业指导尚处于起步和探索阶段，本文探讨职业院校开展职业指导的意义，内容，存在的问题以及建议。     

网络信息技术在建筑工程管理中的应用探讨

社会经济的发展,建筑行业逐渐发展起来,随着规模的不断壮大。在管理上暴露出来的问题越来越多,网络信息技术的应用,使建筑工程的管理水平有很大的提升,信息化管理方式,不但节约人力成本,而且还在一定程度提高了工作效率。本文分析了网络信息在建筑工程管理中出现的问题,并针对这些问题提出了合理的解决方案。     

农业职业院校建设校内生产性实训基地的实践与探索

阐述高职院校在校内建设生产性实训基地是高职教育推行工学结合人才培养模式的需要;农业职业院校和学院教职工共同出资入股建设校内有限责任公司型生产性实训基地的做法和取得的成效;高职院校在校内建设有限责任公司型生产性实训基地有效地促进了高职教育人才培养的可持续发展。     

浅谈职业院校专业教育与创新创业教育有机结合的实践

随着职业教育改革的发展与深化,对于职业院校专业教育与创新创业教育也提出了更高的发展要求,目前职业院校还不能够将专业教育与创新创业教育有机结合起来,仍然存在着一定的问题,需要在探讨的基础上加以解决。本文将针对这一课题对所存在的问题进行相应的分析,希望能够提出合理的改进措施,以此推动教育的发展以及人才的进一步培养     

高等农业职业院校产教结合的实践

高等职业教育的类型和目标决定了产教结合是其最佳的人才培养模式。产教结合是重塑现代新型育人模式、实现高职教育培养目标和建设“双师型”师资队伍的重要途径。通过了解国内外职业教育产教结合的主要模式，分析了当前高职院校产教结合中存在的内在动力不足、管理体制不利、学校自身实力不足、思路不开阔等问题，提出了树立正确的办学理念、建立产教结合的互动机制和运行机制、加强“双师”素质培养、依托企业改善实训条件等具体对策。     

农业职业院校参加科教兴农实践的探索

本文论述了结舍黑龙江农牧水产职业学院北安校区多年参加科教兴农工作实践，探索如何从区域农业经济发展的实际需要出发，充分利用实施科教兴农契机，使院校的科教兴农工作健康发展，为“三农”服务工作富有成效。     

职业院校计算机专业教学改革探讨

本文主要针对高职院校计算机专业在实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,并结合教学实际,提出了具体改革措施与建议。     

医学职业院校图书馆社会服务功能探讨

结合天津医学高等专科学校图书馆在示范校建设中的社会服务工作经验，提出了医学职业院校图书馆开展社会服务工作的对象与针对不同服务对象开展社会服务工作的途径，并对医学职业院校图书馆社会服务工作提出了建议。     

职业院校会计专业实践教学体系构建探析

构建高质量的实践教学体系是职业院校会计专业教学的关键。通过对职业院校会计专业实践教学现状的分析。结合中小型企业对会计人才素质能力的要求，提出了职业院校如何构建高质量的会计专业实践教学体系。     

职业院校法制教育的思考与探索

职业院校承担着为社会各行各业培养大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才的重任。本文结合当前职业院校法制教育的实际和社会现实生活,较全面的阐述了职业院校要把学生的思想道德教育和综合素质培养与法制教育相结合的育人观点；学校坚持依法治校、依法施教的重要性；如何营造良好的法制教育小环境,切实有效的开展法制教育；当今社会对劳动者法律意识、法律素质的要求等。     

信息技术与英语课堂教学整合的实践初探

信息技术与英语课堂教学的整合,从根本上改变了传统英语课堂教学的格局。新技术应用强化、优化了学校课堂英语教学的功能和地位,教学信息的数字化环境为英语课堂的语境实现提供了可能性,课堂活动更富有自主性、交际性、协作性。     

职业院校虚拟现实技术与教学系统的未来展望

经历近20年左右的发展和技术积累,虚拟现实技术已经达到了一定的高度。该技术所生成的最基本的模拟环境是通过计算机这一现代技术工具制作的具有表面色彩的动态立体图形,它可以是对某一特定现实世界的真实再现,也可以是纯粹构想的世界。它和人类对于自身周边世界的认知以及计算机技术的发展高度密不可分。虚拟现实技术的飞速发展使其与职业院校的教学联系更为紧密。     

“大学信息技术基础”课程教学改革探讨

针对非计算机专业学生的特点及"大学信息技术基础"课程培养目标,分析了当前该课程教学过程中学生水平参差不齐、缺乏主动性学习、重实验轻理论、课时不够等问题。提出了理论部分采用翻转课堂教学模式、不同实验内容采用不同教学模式、理论实验分开考核的改革思路,以期培养学生的自主学习能力和计算思维能力。