首都大学生学习生活方式调查

通过对首都高校大学生学习生活方式调查发现,首都大学生学习态度端正,成才意识强,但是还存在一些问题:学生就业压力普遍较大,"考试族"群体庞大;学生学习自觉性还比较差,娱乐时间较长;学习方式仍然受应试教育的影响;学生还没有将网络作为获取知识的重要途径。因此,为了引导大学生健康的学习生活方式,高校应该采取以下措施:发挥思想政治教育功能,引导大学生端正学习动机;改革学习成绩考核办法,促进大学生养成良好的学习习惯;深化高校教学改革,培养学生的创新精神和学习能力;加强对大学生网络资源的利用与引导。     

浅析大学生长期深度参与社团活动对其综合能力的影响——以北京林业大学为例

大学生在校期间是否应该加入学生社团、加入学生社团对其产生的利弊影响一直是相关各方各持己见的话题。基于社团活动和大学生这2个主体，对大学生长期、深度参与学生社团活动对其学业成就、就业能力、思想素质、自我效能的影响进行了实证分析。分析结果显示：长期、深度参加社团活动的大学生与几乎没有参加社团活动的大学生相比，学业成就表现和自我效能更好，就业能力、思想素质表现没有显著差异。     

高等林业院校大学生自主学习状况的调查与分析——以北京林业大学为例

以北京林业大学为例，对当前高等林业院校大学生自主学习的状况以及学习动机、学习设置和自我调节进行了调查和分析。调查结果表明，高等林业院校大学生自主学习的总体水平处于中等偏上，其中在学习动机方面情况最好，而在学习设置方面表现最差；通过方差分析还发现，不同性别、不同年级、不同生源地、不同学院学生的自主学习以及学习动机、学习设置、自我调节等存在差异性。针对调查发现的问题，提出广泛开展大学生自主学习评价，了解大学生自主学习的现状；根据社会需要，培养大学生的自主学习能力；开展差别化辅导，优化学生的自主学习；不断完善学科建设，激发学生的专业学习兴趣等对策建议。     

浅析大学生长期深度参与社团活动对其综合能力的影响——以北京林业大学为例

大学生在校期间是否应该加入学生社团、加入学生社团对其产生的利弊影响一直是相关各方各持己见的话题.基于社团活动和大学生这2个主体,对大学生长期、深度参与学生社团活动对其学业成就、就业能力、思想素质、自我效能的影响进行了实证分析.分析结果显示:长期、深度参加社团活动的大学生与几乎没有参加社团活动的大学生相比,学业成就表现和...     

宿舍人际关系对大学生心理资本影响的实证研究

在心理资本及其影响要素理论研究的基础上,提出宿舍人际关系对大学生心理资本的自我效能、希望、韧性和乐观4个维度存在影响关系的假设。基于Luthans的心理资本问卷(PCQ-24)的项目和结构,编制了24个项目的心理资本测评量表,通过随机抽样的方式对北京市6所高校的1 338名学生进行了问卷调查。调查结果显示,宿舍人际关系与大学生心理资本呈正相关关系,其中宿舍互助亲密状况对大学生心理资本的影响十分显著,宿舍冲突状况对大学生心理资本的影响比较显著。有鉴于此,从增强宿舍互助亲密程度、减少宿舍冲突2方面对促进大学生积极心理资本的培养提出了建议。     

校园网络媒体对高校思想政治教育工作的影响及对策研究——以北京林业大学为例

近年来,校园网络媒体已经成为校园内的主流媒体,它对大学生的学习和生活产生了深刻的影响。以北京林业大学在校学生为研究对象,对大学生使用校园网络媒体的规律和习惯进行了调查研究,阐明了校园网络媒体给大学生思想政治教育工作带来的新的机遇和挑战。青年是网络中最为活跃的群体,高校又是青年聚集的地方,因此高校应该加强对校园网络媒体的建设力度,寻找学生使用校园网络媒体的规律,发挥校园网络媒体与传统媒体结合产生的综合效应,培养一支素质过硬的思想政治教育队伍,提升其利用校园网络媒体开展思想政治教育工作的能力,推进大学生思想政治教育工作的进一步发展,增强思想政治教育工作的效果。     

激发学生学习动机 提升“信息管理导论”课程教学效果

学习动机能引发、维持和强化大学生的学习活动.为提升“信息管理导论”课的教学效果,以激发学生学习动机为教改核心,围绕教学理念、教学方法、教学内容开展了一系列教学探索.通过引导学生对专业产生认同感,对理论产生探究欲,培养学生专业思维;通过提高专业能力、引导学生进行职业生涯规划、改革考核方式等措施,全面激发学生内在、外在、近景性、远景性等多种学习动机,促使学生积极学习,取得了较好的学习效果.     

互联网环境下大学生在线学习英语情况调查研究——以贵州大学学生为例

指出了随着智能科技和网络技术的不断发展进步,各种英语学习软件和网上在线课程如雨后春笋般不断涌现。在网络大环境下,老师改变课堂上传统的如灌香肠似的授课方法,与此同时,大学生也在逐渐利用网络上丰富的学习资源进行自主学习。就网络环境下大学生在线学习英语的具体情况进行了调查研究,以调查问卷的形式,随机抽取了60名贵州大学的学生进行抽样调查研究。调查问卷结果表明:大多学生对于英语学习的态度比较积极,较多学生更倾向在线学习听力和口语。研究了大学生网上在线学习英语的倾向和动机,并对传统教学模式的改革提出了一些建议。     

大学生生活质量及其客观影响因素研究

大学生的生活质量是目前学术领域研究比较薄弱的一个环节。该文通过对实证调查所得资料的分析,发现当今大学生的生活质量总体上处于比较理想的水平,但个体之间的差异比较大,影响大学生生活质量的客观因素主要有性别、家庭经济状况、学习成绩、年级和专业。对此,提出了有针对性的建议,以求提高大学生的生活质量。     

大学生网络关系成瘾的个体相关因素研究

指出了网络作为一个重要的交往平台,许多大学生过度沉溺于虚拟交往中而忽略了现实中的人际关系,陷入网络关系成瘾中,导致个体心理、社会功能的损害。为考察网络关系成瘾的重要个体相关变量自我概念、社交自尊、社交焦虑等的作用,在大学生中进行了调查,695名在校大学生填写了问卷,通过相关、方差分析、回归、结构方程等方法进行了研究,结果显示:大学生自我概念、社交自尊、社交焦虑和网络关系成瘾相关显著,自我概念的交际、友善、成熟、自纳等维度都能显著负向预测网络关系成瘾。自我概念对网络关系成瘾的影响既有直接作用,又有间接作用;社交自尊通过社交焦虑影响网络关系成瘾;社交焦虑同时是自我概念、社交自尊与大学生网络关系成瘾倾向之间的重要中介变量。     

从BBS到开心网、人人网看大学生网络行为方式的转变

大学生在使用网络过程中表现出一系列的思想行为特征,成为思想政治教育者急需关注的问题。该文以北京林业大学外语学院本科生为研究对象,以文献研究和网络平台为基础,结合调查问卷,分析大学生网络社会行为的内容,总结提炼出大学生网络行为方式转变的过程,并分析了网络对大学生思想行为产生的影响,提出了相应的对策。     

文科大学生网络成瘾现状分析及对策

长期以来,研究者对大学生网络成瘾关注研究得不少,但针对文科大学生这一独特群体的网络成瘾形象研究的似乎寥寥,文章在高校各文科专业学生中通过问卷调查、采访交流的方式侧重对文科大学生网络成瘾的现状、类型、成因进行研究分析,并从大学生自身、网游产业和网吧经营者、高校管理教育工作和政府部门四个方面提出了一些切实可行的干预对策,旨在为社会各方引导帮助文科大学生戒除网瘾,正确使用网络提供思路和参考。     

农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究——以北京林业大学为例

基于对心理韧性定义、模型和研究范式的总结,以北京林业大学611个学生样本为调查对象,采用自编的人口统计学问卷和青少年心理韧性量表,开展了农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究。首先,从目标专注、情绪调控、积极认知、人际协助、家庭支持等方面,对大学生的心理韧性结构进行了验证。其次,通过数据统计分析,将大学生心理韧性的类型划分为"普通型""良好型""不良型""独立型"4种,并对其差异性进行了分析。再次,对家庭经济困难大学生与非家庭经济困难大学生的心理韧性类型进行了比较,并对两者心理韧性的差异性进行了分析;同时,从性别、学习成绩排名、户口性质、父母受教育程度等对家庭经济困难大学生心理韧性的影响方面,对家庭经济困难大学生的心理韧性特征进行了总结。最后,基于农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究结论,针对我国农林院校家庭经济困难学生教育工作提出建议:第一,在学生个人层面,要树立正确的学习观,培养良好的交际能力,建立和谐的人际关系,培养正确的理财观和理性消费能力。第二,在学校和家长层面,要以学生为本,一视同仁;要构建家校合作机制,共同关注大学生的成长;要打造一支专业素质强的高水平辅导员队伍;要建立健全大学生资助体系,加强社会支持系统的保障。     

大学生创新创业的综述——研究、政策与发展

在对1997—2012年发表的有关大学生创新创业的研究论文进行统计分析的基础上,对我国大学生创新创业的研究、政策与发展进行了全面的回顾与总结。首先,通过梳理文献厘清了大学生创新创业研究的框架以及研究内容之间的逻辑关联,并对大学生创新创业机制(包括创新创业教育以及创新创业的环境、自我效能、意愿和支持系统)和平台的研究进行了详细分析。其次,对近年来我国出台的有关大学生创新创业的政策进行了系统的梳理,并以江苏省及其省会南京市为例对相关政策进行了详细分析。最后,对照国外创新创业的发展和经验,对我国大学生创新创业的发展和面临的问题进行了总结;并针对大学生创新创业推进中面临的高校没有充分发挥引导和支持的作用、相关政策的针对性不强、来自家庭和社会的负面影响较大、缺乏企业的支持等问题,提出推进大学生创新创业的对策建议,即明确大学生创新创业兼具盈利性与风险性、充分发挥高校的引导和支持作用、提升政府出台政策的系统性和可行性、营造有利于大学生创新创业的社会氛围等。     

网络资源在英语互动教学中的运用

网络在人们的生活中越来越发挥重要的作用。利用网络学习英语的人日益呈上升趋势。作为当代的大学生，如何掌握并且灵活地运用网络和英语这两个技能来面对社会和时代的要求呢?各类教学大纲均对大学生的英语和计算机能力提出了具体的要求。那么，如何在大学英语教学过程中合理利用网络技术来更好的培养大     

网络过度依赖心理对当代大学生的危害及解决途径

指出了随着互联网的高速发展,当代大学生对网络的依赖心理越来越强,对他们的生活、学习、交际造成了较为严重的负面影响。阐述了网络过度依赖心理的内涵,分析了网络过度依赖心理对当代大学生的危害,并提出了具有针对性的解决途径。     

大学生网络心理教育浅析

该文认为，高校已成为我国互联网用户最密集的区域，网络对大学生的心理健康既有积极的正面影响，也有不少消极影响。在这样的大背景下，我国高校心理教育存在着一些不容忽视的问题，即心理教育的范围过于狭窄;大学心理教育无固定的教育内容，没有专门的管理组织;心理健康教育的师资数量不足、质量不高、结构不合理等。因此，该文提出，在网络环境下，高校要充分利用现有人力资源扩大心理教育工作队伍，要不断充实心理健康教育的内容，充分利用互联网对大学生存在的心理问题进行调节，引导大学生进行自我心理调节。     

“互联网+”背景下高校大学生在线学习的现状及发展——评《大学生学习方法与指导》

正随着互联网、5G移动通信技术的快速发展,人们可借助网络,获知大量信息,满足自身需求。互联网及移动网络技术为民众的生活及工作带来了便利。互联网的快速崛起,为大学生在线学习提供了新的技术平台,为教育产业的发展提供了新的动力。教育产业在"互联网+"背景下,有了很大的发展空间,本文就《大学生学习方法与指导》一书,深入探索"互联网+"背景下高校大学生在线学习的现状及发展。     

小议高中语文阅读教学

研究性阅读教学的优势在于提高阅读鉴赏力、阅读迁移力和阅读创造力这些高层次的阅读能力,它能使教学中固有的师生“传承“教学模式得以根本性的改造,让学生从令人几近窒息的接受性学习中解放出来,时刻保持较好的学习动机,让学生在阅读中充分融入自我、张扬个性、读活作品、品出境界。一、阅读的重要     

大学生网络成瘾综合干预研究

随着时代的发展和网络的普及,越来越多的学生利用网络进行学习、工作,但也有不少学生过度使用网络,沉湎其中,深受其害。文章针对大学生网络成瘾状况,从人格、家庭、学校、社会四方面提出相应对策干预大学生网络成瘾,减少大学生上网时间,达到合理使用网络的目的。