边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的时代关切、现实困境与实践路径

边疆民族地区以其独特的地理区位、多元的民族成分、复杂的宗教信仰等因素,成为铸牢中华民族共同体意识的关键地区。铸牢边疆民族地区中华民族共同体意识是加强马克思主义理论传播、提升"五大认同"和立足"两个大局"的时代关切。在具体落实的过程中又面临着物质保障相对落后、智力支持有待提升以及治理方式需要优化等现实困境。为此,需要通过加强共有资源建设和整合搭建边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的经济平台、创新文化交融方式搭建边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的交往平台、树立政治共同体意识搭建边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识的治理平台。     

新时期高校中华民族共同体意识教育路径创新研究

中华民族共同体意识教育是培养学生共同体意识和民族团结理念的一种教育活动,隶属于思想政治教育的领域。目前我国高校重视开展中华民族共同体意识教育,但存在缺少系统性的思政课程体系、教师队伍理论素养不充分、互联网辅助问题凸显、培育氛围淡薄和活动形式单一等问题。针对这些问题提出了“思政课程”与“课程思政”协同育人、提高“铸牢”教师理论素养、占领网络育人新阵地、深化“铸牢”教育环境熏陶等一系列创新性路径。     

铸牢中华民族共同体意识融入乡村治理法治化路径研究

乡村治理法治化是国家治理体系的微观基础。将铸牢中华民族共同体意识融入乡村治理法治化中，有利于构建乡村治理共同体，形成优良的乡村治理法治化体系。乡村治理法治化中存在的主要问题有治理主体权责不明确、治理规范关系不协调、治理过程运行不规范、治理环境不充分。铸牢中华民族共同体意识融入乡村治理法治化的路径，构建基于共同体理论的乡村治理法治化体系，明确治理主体的权责，完善乡规民约，形成协调统一的治理规范关系，用法治思维、法治方式处理乡村问题，实现“法治、德治、自治”三结合。     

云南茶文化遗产与中华民族共同体意识研究北大核心

茶是中华民族的举国之饮,云南则是世界茶源。云南茶文化遗产源远流长、博大精深、内涵丰富,不仅包含了古茶山、制茶建筑遗址等物质文化层面,还包含制茶技艺、饮茶习俗等非物质文化层面。云南茶文化遗产的形成体现了与中华民族的利益休戚与共、资源共享的关系。云南茶文化遗产呈现的与中华民族持续的茶文化认同也参与了铸牢中华民族共同体意识的进程。当下,在传承云南茶历史文化遗产的过程中,通过与茶文化认同相关的遗产保护及开发利用,由国家和地方对遗产传承的记忆行为和纪念活动等文化过程进行权威化塑造,形成持续的茶文化集体记忆和认同,将不断筑牢中华民族的共同体意识。     

广西农垦集团推进民族团结工作实践与探索

<正>党的十八大以来,习近平总书记多次到民族地区调研,同各族群众面对面交流,强调要把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好。2021年,广西获得“全国民族团结进步示范区”的崇高荣誉,同年,自治区第十二次党代会作出“建设铸牢中华民族共同体意识示范区”的决策部署。广西农垦作为保障国家粮食安全和重要农产品有效供给的国家队,长期以来严格贯彻落实民族政策、发挥企业产业优势,不断巩固拓展民族团结进步成果,为各民族共同团结进步、共同繁荣发展积极贡献桂垦力量。     

黑河市文旅深度融合赋能地方经济分析

黑河市作为中国最北的地级市,拥有丰富的文化资源和旅游资源,文化与旅游的深度融合有利于进一步统合地域资源,形成新支撑;释放发展潜力,产生新效应;做优文化供给,筑牢意识共同体;维护国防安全,促进边安业兴;增加边民收入,促进边强民富。基于此,黑河市应立足区位及交通优势,深度挖掘红色文化、少数民族文化、冰雪文化、“中俄双子城”和“极境寒养”等文旅元素内涵,通过产业融合、数字技术、创意设计、主体参与、宣传引导等方式赋能文化与旅游的深度融合,以“四大新引擎”驱动文旅产业深度融合,以“优化供给”打造旅游品牌,以“政策组合拳”培育市场主体,以延链补链强链实现高质量发展,为地方经济发展提供支撑,产生“1+1>2”的效应,更能在铸牢中华民族意识共同体、促进稳边固边兴边富民等方面发挥重要作用。     

新时代社会主要矛盾变化下的大学生思想政治教育内容创新

在新时代中国特色社会主义建设的伟大实践中,大学生思想政治教育要紧紧围绕新时代的重要课题,正确认识和把握社会主要矛盾的变化,增强高校思想政治教育的时代性内容,满足大学生日益增长的对思想素质、政治素质、道德素质、专业素质的需求,推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心,加强中华民族共同体意识、社会主义核心价值观教育,培养有理想、有担当、有道德、有本领的时代新人。     

乡村振兴战略下新疆基层政府文化惠民工程路径探析——基于史密斯模型的分析

新疆基层政府文化惠民工程的更好推进，是铸牢中华民族共同体意识的迫切要求，是助推边疆乡村振兴战略的重要内容。运用史密斯政策执行过程模型，从乡村振兴战略背景出发，论述了新疆基层政府在文化惠民工程实施过程中面临的诸多困境。为提升新疆基层政府文化惠民工程执行力，巩固脱贫攻坚成果，提出以下4个改进措施：深入调查、优化政策，突出文化惠民工程顶层设计优势；多方参与、引进人才，建设高效的文化惠民工程队伍；强化教育、提高认知，鼓励群众参与文化惠民工程；加大投入、营造氛围，改善文化惠民工程实施环境。     

乡村振兴视域下易地扶贫搬迁的研究现状与深化拓展

易地扶贫搬迁是我国行之有效的扶贫策略,是打破区域生态资源与人群集中居住之间难以协调的发展模式。通过回顾和梳理我国易地扶贫搬迁的相关文献资料,现有研究主要集中于易地扶贫搬迁的概念、原因、类型、安置模式以及搬迁后续发展等方面,并取得了丰硕成果。但这些研究成果在易地扶贫搬迁的后续发展、环境保护、交往交流交融等方面还存在一定的局限性。基于此,在全面推进乡村振兴战略背景下,需要进一步深化易地扶贫搬迁后续发展研究,从易地扶贫搬迁后续发展与全面推进乡村振兴战略有效衔接、生态环境保护、搬迁群众文化心理认知和铸牢搬迁群众中华民族共同体意识等方面进行拓展。     

大学生感恩意识缺失现状分析与对策

感恩,是中华民族的传统美德。大学生是当前高等学校教育中的主体,近年来,一些大学生存在感恩意识匮乏、冷漠自私等问题,反映出的是大学生感恩教育的缺失以及加强大学生感恩教育的迫切,应该引起高校思想政治教育工作者的高度重视,这是一个值得社会、学校、家庭和大学生深思的问题。本文通过阐释当今大学生感恩意识中存在的问题,总结大学生感恩意识缺失的原因并对其进行分析,探讨高校在培养大学生感恩意识和进行感恩教育的途径和措施,以到达良好的教育效果。     

新形势下深入推进大学生廉洁教育的思考——以陕西省部分高校为例

大学生廉洁教育是高校人才培养的主要内容,是弘扬中华民族传统美德的有效途径,对防治社会腐败、提升大学生思想素质具有积极的影响。文章主要对新形势下大学生廉洁教育现状进行分析,探索切实可行的廉洁教育方式,增强大学生的廉洁意识。     

新农科建设背景下动物生产类课程思政教学的探索与实践——以西南民族大学《猪生产学》为例

党的二十大报告中强调,育人的根本在于立德。西南民族大学动物科学专业核心课程《猪生产学》以立德树人为教育根本任务,以“铸牢中华民族共同体意识”为课程思政教学主线,以为民族地区培养优秀畜牧科技人才为育人目标,确立了“思政引领,分类融合,多元教学”的课程思政教学目标,以“构建融合式专业知识与课程思政内容体系”、“教学内容的分类导向和实践技能的产教融合”和“课程思政教学方式与考核体系的多元化”为课程思政教学实施抓手,挖掘思政元素并形成课程思政案例库,取得了良好的教学改革成效,对于提高教育教学质量,培养高水平高素质的复合应用型畜牧专业人才,促进民族院校动物科学专业全面内涵式发展具有重要意义。     

农业院校大学生感恩意识调查研究

感恩是中华民族的传统美德。感恩教育是当代大学生思想政治教育的重要内容之一。通过对农业院校375位大学生的问卷调查发现,大学生群体的感恩意识是比较强的,大多数学生对父母、师生、国家社会的帮助心存感激,但也有部分学生的感恩观念存在偏差。调查还发现感恩意识的强弱与大学生的本身特征也存在着一定的关系,在性别和地域上存在着差异,高校的感恩教育可以因人制宜。     

多措并举构建高校校内思想政治教育共同体

在中国特色社会主义新时代,构建高校校内思想政治教育共同体,对做好大学生思想政治工作具有十分重要的意义。结合山西农业大学在大思政理念指导下,校内思想政治教育协同育人的具体做法,以及笔者从事高校思想政治教育工作的体会指出,高校要围绕"立德树人"根本任务,牢固树立协同育人理念,通过工作协同、课程协同、教师协同、方式协同等多种措施,构建起高校校内思想政治教育共同体,使高校内部各种思想政治教育资源整合和协同起来,形成思想政治教育的强大合力。只有这样,才能形成全员全方位全程育人局面,培养出社会主义事业的合格建设者和接班人,培养出能够担当中华民族伟大复兴使命的时代新人。     

新时代加强大学生爱国主义教育研究

新时代,在传承中华民族精神、实现中华民族伟大复兴的基础上,当代大学生应继续加强爱国主义教育,以应对日益复杂的国内外环境。通过分析新时代大学生爱国主义教育的主要内容,强调要不断促进大学生爱国主义教育方式创新性发展,加强理论教育,从发挥高校思政课堂的有效作用、促进校园文化生活与社会实践活动相统一、发挥榜样的引导力量、将传统教育方式与现代教育技术相统一等四个方面入手,不断提高大学生爱国主义意识,为实现中华民族伟大复兴中国梦培养青春力量。     

加强大学生生态文明教育的路径探析

为"加快生态文明体制改革,建设美丽中国",全民要牢固树立生态文明意识。大学生作为青年中的先进群体,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命,本文通过认真总结分析高校大学生生态文明教育的现状,从如何普及大学生生态文明理论知识,培养大学生生态文明意识,营造良好的生态文明环境,开展生态教育社会实践活动等方面提出加强大学生生态文明教育的路径。     

浅析大学生生态意识在高校教育行政管理中的培养——以舟山市三所高校为例

生态意识对人们的行为起到指导作用,而大学生则是未来生态发展的主力军。高校大学生生态意识教育是未来生态文明发展的重要基石。结合舟山市3所高校大学生生态意识教育现状进行抽样调查,提出、探索大学生生态意识教育。     

强化大学生主体意识培养加快推进和谐校园建设

我国传统教育体制的影响，造成大学生主体意识薄弱、缺乏能动性和创新精神，随着和谐校园建设不断深入，强化大学生主体意识、发挥大学生的主体性作用已经成为和谐校园建设的现实需要和必然要求。高校思想政治工作对大学生主体意识的培养具有至关重要的作用，转变传统的高校思想政治工作方法、营造良好的校园环境、培养创新型人才是发挥高校思想政治工作实效性、强化大学生主体意识培养的有效途径。     

当代大学生感恩现状及对策研究

常怀感恩之心不但是中华民族最基本的道德准则又是当下大学生思想道德教育的必不可少的内容。近些年来,众多高校纷纷开展形式多样的感恩教育主题活动并收到了良好的教育效果。然而,在现实生活中相当一部分大学生的感恩现状令人担忧。针对大学生感恩意识的缺乏,我们应通过深入剖析当代大学生感恩教育缺失的主要问题,试图探索科学有效的感恩教育的内容和方法,构建合目的合规律的感恩教育体系,以引导大学生认知感恩、体验感恩、践行感恩,进而学会施恩。     

高校大学生国防意识存在的问题和培养途径探析

本文分析了高校大学生国防意识的现状、存在的问题,并针对大学生国防意识存在的问题提出了如何培养的途径。增强大学生国防意识是增强综合国力的重要因素之一。大学生的国防意识及相关素养关系到整个国家和民族的前途和命运。