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文章结合教学实践,在总结分析高职《园林制图》课程教学现状的基础上,提出了基于职业能力培养的高职《园林制图》课程改革思路,并予以实施,收效明显. 相似文献
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为适应园林行业对设计人才的要求,在对目前《园林制图》课程教学中存在问题进行分析的基础上,提出了培养学生创新意识和综合设计表达能力的《园林制图》全程教育的观点,通过优化课程结构、整合课程内容、划分教学模块,构建了以＂设计＂为主线、提高学生动手能力为核心的《园林制图》教学新体系,并将改革研究成果在教学中进行检验,取得了初步... 相似文献
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由于《园林制图》课程教学时数的压缩,以及用人单位对学生实践动手能力要求的不断提高,《园林制图》课程教学改革势在必行。为此,在优化教学体系、精简教学内容、加强教材建设、改进教学方法、加强实践性教学环节等4个方面进行了探索和研究。通过课程教学改革,学生制图作业规范率由原来的65%,提高到了87%;课程考试通过率,由先前的81.3%,提高到了94.7%;课程改革成果被吸收到“十一五”国家级规划教材中,在10余所高校推广应用。 相似文献
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根据高职院校的人才培养定位,结合《园林植物学》的课程特点,探讨了《园林植物学》课程建设的整体设计,从师资队伍建设、课程资源建设、教学手段及方法创新、教学质量监控体系建设、教学管理制度建设5个方面研究了课程建设的主要内容及建设方法,以期为《园林植物学》课程建设提供科学依据与参考方法。 相似文献
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围绕精简教学内容、改进教学手段、强化实践环节等方面,进行了一些探索与实践,旨在提高《园林制图》课程的教学效果。 相似文献
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从教学内容、教学策略、实践教学改革、综合素质培养几个方面分析《园林制图》课程教学改革的主要思路,解析了课程教学改革对于促进学生综合素质发展的重要意义。 相似文献
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园林制图与园林设计课程相贯通的教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
归纳和总结了当前园林专业园林制图课程和园林设计课程中存在的问题,如图纸不符合国家制图标准、制图不规范,图面艺术表现差等,并分析了导致上述问题的原因。针对上述问题,提出了关于将园林制图课程与园林设计课程相贯通的教学改革方法。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(4)
"园林制图"课程是风景园林专业重要的专业基础课程,也是学生接触专业内容最早的课程。农林院校的"园林制图"课程具有较强的综合性、实践性和技巧性等特点。当前,农林院校"园林制图"课程中普遍存在一些问题,如与后续课程的脱节、理论与实践不同步、以及技巧性训练不足等。针对这些问题,在教学过程中提出以学生收获为目标,通过多种形式"延伸课堂"积极进行教学实践探索。以训练学生的专业基本技能为主要目的,将课堂教学延伸到课外,同时以培养学生综合能力为主要目的,将课堂教学延伸到大学各年级,对农林院校的风景园林专业教学和人才培养具有一定的实践指导意义。 相似文献
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园林技术专业主要培养能从事各类绿地规划设计与园林工程施工、景观工程施工、景观建筑与环境艺术设计的实用型高级工程技术人才。《园林制图》作为园林技术专业一门重要的专业基础课，对学生综合能力的培养具有举足轻重的。作用。其教学目的是培养学生能够运用投影原理进行园林设计图的识读和绘制，建立一定的空间想象能力和空间构思能力，为学生在今后学习和工作中熟练地运用各种园林规划图纸进行构思、设计思想的交流奠定基础。经过多年教学实践，笔者就《园林制图》课的教学改革进行了探索。 相似文献
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自2017年1月10日,国务院印发《国家教育事业发展"十三五"规划》,部署加快发展现代职业教育,各职业院校在完善职业学校布局结构、提升职业学校基础能力、强化大国工匠后备人才培养等方面做出很多努力。结合供给侧改革,对于职业教育课堂教学模式的创新也在不断推进。现代人工智能、互联网的发展,对会计课程的授课模式也有了新的要求,因此本文将从其授课模式——翻转课堂来探析课程的发展。 相似文献
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分析了《工程制图》对机械系列课程的关系和现存问题,提出了如何"厚基础"、"重特色"、"强能力"的具体做法,指出解决《工程制图》与机械系列课程协调发展应该建立一种组织机制,从宏观上掌控机械专业人才培养的进程,使得各门课程教师之间可以及时沟通、交流和掌握学生学习状况,有针对性的修改教学计划,才能保证人才培养计划最终实现。 相似文献
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夸美纽斯的《大教学论》是现代教育史上一部具有里程碑意义的学术著作,这不仅体现在现代教育学制、学校、课程设置、教学方法等基本教学因素上,还对职业教育具有重要影响。《大教学论》的职业教育因素首先体现在对"教育工作"这个职业的重视,提出建立培养教师的专门学院,也就是师范教育的前身;其次,体现在教育的实用性和实践性上,重视学生职业素养的培养,认为工作场所对人才培养具有很大影响;最后,《大教学论》的职业教育因素还体现在夸美纽斯对职业教育的关注上,尽管他认为职业教育是"低贱与下等"的,但其重视职业教育的态度和观点对当今的职业教育具有重要参考价值。 相似文献
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高职园林AutoCAD课程教学设计方案探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
在《园林AutoCAD》课程教学中,以培养学生的制图能力为中心对课程进行设计,主要采用任务驱动法分解实践环节,使学生将所学理论知识与实践很好的结合起来,并给学生提供大量的CAD资料库,大大提高了教学质量和学生的综合素质。 相似文献
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《园林设计初步》是园林专业的基础课。针对目前《园林设计初步》教学存在的问题,结合《园林设计初步》课程定位及特点,围绕制图基础、设计基础及设计入门三大教学内容,从理论教学和实训教学两个方面,提出当前形势下《园林设计初步》教学内容安排及教学方法,以期提高教学效果。 相似文献
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园林测量是园林技术专业一门重要的技术基础课和专业基础课。根据教育部课程教学改革的指导思想和理念,从课程定位与整体设计理念、课程目标设计、课程内容设计、课程教学实施设计、课程考核设计等方面对园林测量这门课程的整体设计进行了初步探讨,旨在提高园林测量课程的教育教学质量。 相似文献
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针对应用型本科人才培养目标，确定了《园林建筑》课程的教学要求，提出构建应用型园林专业本科《园林建筑》课程主要内容体系的三大知识模块：“建筑基础知识”、“园林建筑基本知识”、“园林建筑单体设计”，并对课程的难点、重点、课时分配、教材建设等方面进行了阐述。 相似文献