肯定成绩 正视问题 再上台阶——省教委成教办主任张序炎谈今年农村成教工作

最近,在桐乡市召开的浙江省成教协会农村成教分会二届一次常务理事会上,省教委成教办主任张序炎同志听取了三个省示范性乡镇成校验收小组对35所成校检查验收评估的情况汇报,谈了今年农村成教的工作思路,并强调今年主要应抓好三个方面工作。张主任首先对三个验收小组的辛勤工作予以充分肯定。他说,在时间短、任务重和工作艰苦的情况下,各组都圆满地完成了验收评估任务,至此,我省示范性乡镇成校已有98所。他说,对全省的成教工作应肯定     

沟通成教、职教、普教 拓宽成校办学之路

我校是一所乡镇成人文化技术学校,辖10个村级成人文化技术学校,办事处1个,联合办学单位4个。目前,学校已形成成教、职教和普教三教沟通、协调发展格局,成了对周边地区有较强辐射力的区域性成职教中心。1.坚持成教为本,服务社会经济“成校”姓“成”,这是我校一贯坚持的办学方向。本着教育要为经济建设、社会发展服务的宗旨,我们不断拓宽成校办学的路子。几年来,我校结合本地实际,适应社会需要,建立     

抓住机遇 团结进取 为实现名校强校目标而奋斗——在三届四次教代会上的工作报告

一、关于一年来学校工作的回顾一年来 ,在学校党委的领导下 ,我校坚持全面贯彻党的教育方针 ,不断拓宽太行山道路 ,深化各项改革 ,经过全校上下的共同努力 ,学校各方面的工作都取得了一定的进展。———学科建设取得新进展。我校的果树学科被确定为农业部重点学科 ;财政部在我校建立了“资产评估中心” ;9个省级重点学科全部通过了省专家组的评估 ;在抓好落实“9816”工程的基础上 ,又筹集资金 5 0万元 ,启动了博士科研基金项目 ;学校在高层次人才的引进和培养方面 ,也取得了进展 ,全年新增正高职人员 17人 ,副高职人员 43人 ,引进和回校的…     

加强乡镇成校建设 继续做好扫盲工作——省农村成教工作会议侧记

4月9日至11日,省教委成教办在余杭市塘栖镇召开了省农村成教工作会议。会上研究和部署了如何加强农村乡镇成校建设和继续做好扫除青壮年剩余文盲的工作,调整了省成教协会农村教育分会的理事班子,商讨了分会1997年的工作。省教委副主任吴聚芳同志到会,就搞好当前农村成人教育工作作了重要讲话。部分市、地县(市)教委成教干部和部分省级示范成校校长近30人出席了会议。会上,省成教办主任张序炎同志对第二批26所省级示范成校的评估工作作了总结。他说,4个评估组通过对7个地区1 5个县市的26所省级示范成校的听、看、查和评议后,认为这26所成校达到了省级示范成校的标准,可见近几年成校发展很快,已进入了一个质的飞跃时期,主要表现在以下四点:1.领导观念转变,对     

成教学生班级管理的体会

班主任工作是一项具有深远意义的工作。本文就提高对班主任的认识 ,把握成教特点、抓好入学教育、树立公正严明的班主任形象、建设培养一个良好的班集体等几方面谈做好班主任的工作     

四川省召开生态环境问题整改工作专题会

<正>2019年1月9日,四川省召开生态环境问题整改工作专题会,研究推进中央环保督察反馈意见2018年未按期完成的整改任务,安排部署《长江经济带生态环境警示片》曝光四川问题整改工作。2018年5月,四川省委、省政府印发省整改方案,将中央环保督察反馈意见分解为5大类问题89项整改任务。截至2018年12月,各项整改工作取得积极进展,但尚有较少部分整改任务和整改措施未能按期完成。会议要求,各地各部门要切实提高思想认识,增强生态环境问题整改     

河北：多措并举推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接

<正>7月12日，全省巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接考核评估发现问题整改工作电视电话会议在石家庄召开。河北去年在国家巩固脱贫成果后评估中连续第5年获得“好”的等次，累计获得中央奖励资金7.8亿元。会议在肯定成绩的同时提出，全省巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作中还存在一些问题，各地各有关部门要较真碰硬抓好整改，确保整改到位。     

实验室评估工作的实践与体会

实验室评估工作的实践与体会华中农业大学易国顺为加强对实验室宏观管理，提高实验室整体效益，我校于１９９４年２月至４月，首次在全校范围内开展了实验室评估工作。通过对第一批申报评估的１３个实验室的现场评估实测，摸索到一些经验和方法，收到了预期效果，为今后进...     

把《新农村》发行到千家万户

富阳市教育局成教科发行《新农村》,从1986年到1996年已有11年了。经过多年的工作实践,我们对发行《新农村》的认识有了提高。由于目的逐步明确,各乡镇成校能够把这项工作摆上成教工作的议事日程,比较自觉地做好《新农村》的发行工作,所以每年发行量比较稳定,1996年发行量达到2045份。我们做好《新农村》发行工作的主要经验有以下几点:一、提高认识,明确目的,增强发行工作的自觉性《新农村》是浙江农业大学主办的,它介绍的农业科技知识既具有权威性,又能适应浙江的农村实际,是一本开卷有益的好刊物。党的十三届八中全会提出:“要采取有效措施,使科技成果尽快转化为现实的生产     

论加强成教学生思想政治工作的针对性

进入新世纪，综合性大学成人高等教育的规模不断扩大，办学形式也不断增加，针对成人高等教育的特点和规律，加强成教学生的思想政治工作针的对性，是保证和提高成人高等教育质量的重要举措和迫切需要。本文就成人高等教育学生六个方面的特点，探讨加强成教学生思想政治工作的针对性。     

深化教学改革，强化教学管理，努力创建教学工作优秀学校——温孚江校长在山东农业大学第二次教学工作会议暨迎接教育部本科教学工作水平评估动员大会上的讲话

2001年10月，我校召开了合校后的第一次教学工作会议，会议认真贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，发了《加强教学管理，转换管理机制，提高教学质量的意见》以及与之配套的8个教学管理文件，使我校的教学工作出现了新的局面。今天，我们召开第二次教学工作会议，主要对两年来的教学工作进行总结，提出今后两年教学工作思路，同时对迎接教育部本科教学工作评估进行动员。     

强化内部管理机制,提高成教管理水平

随着农业成人教育事业的发展，成人教育的受到了普遍重视与关注。本结合不强化内部管理体制，提高成教管理水平，保证成教质量谈了自己的认识，总结了一些作法。     

我校成人高等教育的现状与改革

简述我校成人高等教育的现状,并就如何把我校成人高等教育办得更好进行了探讨,提出了改革思路,即解放思想,转变观念,树立大成教观,着眼未来,深化教学改革。     

对外籍英语教师教学目标管理单项评估的作法与体会

为了提高外籍英语教师的教学积极性与教学质量,便于聘人单位掌握教学动态,我校于1990年对外籍教师教学目标试行了单项评估。通过实践, 我们认为进行教学目标管理单项评估,对于提高聘用效果和提高教学质量均有重要意义。 评估按聘请──管理──使用的模式进行,现分述于下。 一、聘请目标管理 经农业部批准,我校于1989年增设了水产科技英语专业。为了提高该专业学生的外语水平,我校决定聘请外籍教师担任听力、口语与泛读教学。同时,为了做好聘任管理     

开展青年教师教学质量评估 促进教师队伍建设

1990～1991学年,我校将教学质量评估的重点转移到了青年教师方面,开展了青年教师教学质量评估工作。首批评估,参评教师49名,其中副教授1名,讲师31名,助教17名;评估结果48名青年教师通过。评估工作极大地调动了青年教师的教学积极性,促进了其教学素质的提高,为教学及师资管理积累了经验。     

立足我校实际,优化教学环境,提高英语教学质量

1999年是我省确定的教育质量年。推动高等学校的教学改革 ,提高教育素质在全省乃至全国已呈大势所趋。我校于年初召开了以“提高教学质量”为主题的教学工作会议 ,会议要求全校教职员工“以教学为中心 ,狠抓教育质量”。的确 ,教育质量是魂 ,是教学工作的重点。在高等教育中 ,质量是高等学校的生命线 ,提高教学质量是高等学校教学改革永恒的主题 ,必须把教学质量放在一切工作的首位。在此次会议精神的启发和鼓舞下 ,笔者结合自己的工作实际 ,就如何进一步提高我校的英语教学质量做出一些探索性思考。1　对我校英语教学的基本认识我校英语教…     

办好乡村成人学校 服务地方经济建设

“九五”以来,扬州市将农村成教工作纳入全市经济和社会发展的总体规划,做到立足实际,面向市场,强化统筹,深化改革,从而探索出了一条农村成教工作为地方经济建设和社会发展服务的新路子。1.理清农村成教工作思路扬州市于1995年12月顺利地通过了原国家教委组织的扫盲验收,全市农村青壮年非文盲率达到了98.5%,完成了基本扫除农村剩余青壮年文盲的历史性任务。进入“九五”后,我们进一步认识到提高劳动者素质对两个文明建设起着举足轻重的作用。在当前扬     

森林火灾损失评估方法

在查处森林火灾案件从立案——调查取证——受灾损失评估——赔偿和量刑——结案过程中;达到公证的处理;通过我在基层10多年的工作经历,结合所学知识,浅谈以下几点认识.     

抓住机遇深化改革加强实验中心物资管理

根据原国家教委的统一部署，我校在98年11月顺利地通过了省教委专家组对我校基础课教学实验室的合格评估。通过这次评估，推动了我校基础课教学实验室的建设，改善了实验教学手段，加强了实验室的规范管理，提高了实验教学水平和投资效益，充分体现了“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的精神，从而也带动了全校实验室的发展。通过这次评估，我校理顺了实验室管理体制，实现校、系两级管理，而且还成立了校级中心实验室和各系部的实验室管理中心。将大型精密仪器设备交实验中心统管，提高了利用率，减少了重复购置，取得了巨大的成效。为巩固这次评估所取得的成果，进一步推进全校实验室的发展，学校党委又全面布署了全校专业课实验室的校内评估工作，为完成这次艰巨的工作任务，就实验中心进一步加强物资管理工作从计划审批、采购过程管理、维修保障、队伍建设等方面谈几点体会供参考。……     

浅谈教育评估的几个问题

当今教育研究的三大领域之一就是对教育评估的研究。因为教育评估可对教育工作起到分等督察作用,以保证办学的基本质量,并通过评估得到对学校教育工作的各种信息,可以不断地调整学校的教育目标和过程。 1 对教育评估概念的认识首先,对教育评估的概念应有一个正确的认识。何谓教育评估,一直是教育界、学术界争论不休的问题。在教育评估理论形成和发展的历史过程中,多次的争论不仅使教育评估的性质、功能等发生了变化,而且使其不断完整和科学。在教育评估理论形成和