牡丹主要病虫害的发生与防控

本文介绍了牡丹真菌性病害的发生症状、病原、防控措施,同时阐述了地下害虫的危害及防控,以期指导生产,提高丹皮品质及牡丹籽油的产量。     

腾冲市主要农作物病虫害发生特点及防控对策

文章主要依托近年来腾冲市主要农作物病虫害发生情况、趋势及已有的调查数据,紧密结合全市近年来农作物病虫害预防工作开展情况,着力分析研究区域性农作物病虫害发生趋势、特征,并就当前病虫害防治措施进行探讨,同时在如何预防、控制病虫害方面提出对策建议。     

基于实证的某农业高校经管类专业实践教学管理

国家建设新农村,需要大批实践型农业人才。本文以某农业高校为例,分析经管类专业实践教学的现状及存在的问题,从学校政策方面给予倾斜,以课程集群或训练模块方式,注重企业的参与度,提高综合型、设计型的实验项目,制定合理的教改制度,以培养出实践能力强的应用型人才。     

毛竹病虫害发生特点及防控对策

近年来,毛竹病虫害呈现逐年加重的趋势,给林农造成严重的经济损失。本文结合宁国市毛竹的种植实际情况,总结了毛竹病虫害的发生特点,分析了其发生原因,并提出了防控对策,以期为防治毛竹病虫害、提高毛竹的经济效益提供参考。     

山东省“九五”期间农业病虫害发生趋势及IPM对策建议

山东省地形复杂,气候适宜,农业病虫害种类多,发生危害严重。据统计,全省植物病害934种,农业害虫808种,其中发生面积较大、危害较重的有175种,构成了庞大的有害生物群体,极大地威胁着农业生产的安全增产。“九五”期间全省农业病虫害发生如何?应采取什么措施进行防治,这是人们不得不考虑的问题。 一、发生趋势预测 多年调查观察,造成农业病虫害大发生的主要因素:一是具备足     

青海省小麦病虫发生特点及防控策略

结合近年来青海省小麦病虫害发生防治历史情况,分析了青海省小麦病虫害发生特点,提出了小麦病虫害的防控对策。     

徐州市水稻主要病虫害发生规律及防控对策

对近十年来徐州市水稻主要病虫害(包括水稻纹枯病、条纹叶枯病、黑条矮缩病、灰飞虱和稻纵卷叶螟等)的发生规律进行了初步分析,总结了徐州市水稻主要病虫害的发生特点及防控对策,为今后水稻病虫害的防控提供参考.     

农林经济管理专业新型实践教学模式构建

农经专业现行实践教学存在实践能力内生性强、专业知识转化差,专业知识与服务＂三农＂缺少有效衔接等不足。根据农林经济管理专业特点、实践阶段和学生需求,构建的三种新型实践教学运行模式,即就近选点的实践基地模式、优化项目的实验室模式和灵活多元的毕业实习模式,可以促使学生将专业知识转化为能力,实现学以致用的目的。     

农科大学物理团队授课模式的探索与实践

团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,在研究生教学中应用较为普遍,但目前在本科教学中较为少见。西北农林科技大学在其创新实验学院广泛开展教学改革,加强教学团队建设,重点展开了团队授课模式在农科大学物理教学中的应用,核心内容包含了教学团队的建设、教学过程的组织实施、教学研究的统筹安排与交流等。     

微课在农科类专业试验统计学教学中的应用

微课是针对单一知识点授课,通过简短的视频或音频等多媒体形式录制并结合一定的学习任务而形成的一种教学方式。笔者分析了目前农科类专业试验统计学的教学现状,认为试验统计学教学时数少,内容庞杂,滞后于实践需求,且学生学习兴趣不高。介绍了近年来各大高校试验统计学尝试运用的案例教学法、答疑法、自学指示法、讨论教学法。在此基础上,就微课应用于试验统计学教学展开探索,并以概率统计中正态分布的讲解为例分析微课教学的内容与设计过程,同时总结了微课应用于实验统计学教学需要注意的问题,以期提高课程教学质量与教学效果。     

农业院校材料力学实验教学改革措施与实践

实验教学是高校教学的重要环节,对培养大学生动手能力和解决实际问题能力具有重要作用。材料力学实验课是机械类专业的一门重要的专业基础实验课程,对专业课程的理论学习非常重要。而目前材料力学实验教学中存在诸多问题。该文首先介绍了农业院校材料力学实验课的现状,结合本单位的教学改革实践提出了实验教学的改革措施,以期提高材料力学实验教学质量,培养学生动手能力和解决实际问题的能力。     

农林高校法学本科专业实践教学改革探析

法学实践教学的有效开展有利于学生深化对专业理论知识的理解,有利于提升学生的专业实践能力,有利于培育学生的职业道德和对法律的信仰.基于农林高校法学实践教学普遍存在的问题,应当通过增强实践教学的吸引力、进一步完善实践课程设置和加强实践教学师资队伍建设等措施来增强法学专业实践教学的实效性.     

立足应用型本科院校农科专业特色的英语教改实践

针对当前农科英语教学现状,基于CBI(Content-based instruction)教学理念和模式,经过多年探索实践,探讨从教材选用、教学模式、教学团队建设、教学过程实施和教学评价等方面实行改革。旨在为应用型农科专业英语教学改革提供参考,也为大学英语教学质量的提高以及改革实践提供参考。     

农业技术经济学实验教学探索

研究了开展农业技术经济学实验教学的必要性,根据课程内容,确定了动态经济效果评价等实验项目,选择Excel、SPSS、Eviews、LINDO、DEAP软件作为实验教学软件,并分析了实验实施的各个环节。     

农科院校“马克思主义基本原理概论”案例教学研究

案例教学可以提高“马克思主义基本原理概论”课的吸引力、感染力。在农科院校讲授该门课程,案例选择要遵循四个原则,即针对性、时效性、启发性、适度性。要成功实施案例教学,教师应做好课前案例的准备、课中案例导入和分析、课后总结和评价三个阶段的组织工作。     

农村产业结构调整下的农林经济管理专业职业发展问题研究

从专业职业发展的角度,对农村经管人才的培养与农村产业结构调整对人才需求之间的耦合情况进行分析,在此基础上,提出新时期农林经济管理专业学生职业发展的思路与对策。     

农学专业农业昆虫学理论和实验教学实践

针对农林院校农学专业昆虫学的教学现状,从优化教学大纲,加强理论课堂教学,实验教学突出学生主体性,改革考核体系几方面,提出了农业昆虫学课程理论和实践教学改革,以培养学生的主观能动性和综合素质,提高其解决农业生产中实际问题的能力。