共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
农科类高等职业技术学院的培养目标,就是培养具有一定理论知识和较强实践能力,能在农村第一线从事生产、建设、管理的高层次专门人才。为了实现这一培养目标,打通高职人才通往农村的渠道,使培养出的人才下得去、留得住、能创业、能致富,作为高等教育重要组成部分的农科类高等职业教育,就必须加大对学生培养的力度,提高学生的创业本领,为推进农业产业化、专业化、现代化和农村经济发展作出自己应有的贡献。为此,研究农科类创业型高职人才的培养模式,是农科类高等职业技术学院当前面临的一项紧迫任务。一、农科类创业型高职人才应具… 相似文献
2.
高职院校具有高等教育和职业教育的双重属性,在农林类高职院校中推行创业教育,对推动高职教育人才培养改革和增强经济社会发展转型升级能力具有重要意义。从当前农林类高职生创业教育的必要性以及创业教育的目标入手,对农林类高职生创业教育体系的建设进行了探讨,提出了实施创业教育的有效途径。 相似文献
3.
4.
5.
以黄冈职业技术学院为例,探讨了如何帮助“一村多名大学生”在涉农类创新创业中获得支持。首先分析了高职院校“一村多名大学生”创新创业教育存在的问题,包括教育资源不足、创新创业方法滞后、实践教学不足等。接着,提出了构建创新创业教育体系的策略,包括师资队伍建设、实践基地建设、创业意识引导和融合农村需求等。最后,详细介绍了黄冈职业技术学院生物与农业学院涉农类专业,在帮助学生创新创业方面的具体作用。通过这些措施,旨在提高“一村多名大学生”的创新创业能力,为乡村振兴和现代农业发展培养有力的人才。 相似文献
6.
农林院校创新创业人才培养模式的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
论述了农林院校实施创新创业教育的重要性及培养创新创业人才需要遵循的原则,并从纵横两个维度提出了构建农林院校创新创业人才培养"十字"型新模式。 相似文献
7.
8.
9.
在知识经济时代,培养高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为我国高等学校教育发展的方向,也是新形势下高等教育所面临的主要问题。农林高校图书馆拥有适宜高素质人才成长所需的良好教育环境和学习研究氛围,对培养高素质人才具有重要作用。因此,要进一步紧跟时代要求,为创新性人才培养营造宽松、自主的学习环境,使农林高校图书馆真正成为培养高素质人才的教育基地。 相似文献
10.
乡村振兴,人才是关键。农林高职院校作为乡村人才振兴的助推器,在开发人力资源、释放人口红利方面发挥着重要作用。农林高职院校深化新时代教育评价改革,既是走高质量内涵式发展的必然选择,也是服务乡村振兴的重要法宝。结合乡村人才振兴发展需求,在明晰职业教育评价改革在乡村人才振兴中的价值、厘清高职教育评价改革服务乡村人才振兴逻辑的基础上,以学生评价改革为切入口,按照“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”新体系,改革评价方向、评价主体、评价内容、评价方法,强化学生“三农”情怀,匹配学生岗位需求,重视学生职业发展,增强乡村振兴服务能力,探索农林高职院校教育评价改革服务乡村人才振兴的可行策略。 相似文献
11.
12.
“一村一名大学生”创业型人才培养模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
农业高校为确保“一村一名大学生”人才培养的质量,必须科学制定专业人才培养方案,充分发挥师资和基地优势,强化学生实践能力,为学生创业做好服务,进一步探索农村创业型人才培养模式。 相似文献
13.
培养新农村创新创业型人才的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
培养大学生创新精神和创业能力,对从整体上提升新农村经济建设水平,解决"三农"问题有重要意义。当前,我国高校创业教育已进入由教育行政部门指导下全面推进的新阶段,有必要对之进行新的探索。笔者从分析当前新农村建设发展需要入手,以黑龙江八一农垦大学"村村大学生"人才培养的实践为例,从加强创业知识教育、落实创业实践引导、提升创业配套服务三个方面入手,阐述了"村村大学生"创新创业型人才培养模式存在的问题及对策。 相似文献
14.
15.
《广东农村实用技术》2008,(5):1
农村实用人才,是指具有一定的知识或技能,能够起到示范和带头作用,为当地农业和农村经济发展做出积极贡献,并得到群众认可的农村劳动者,主要包括生产能手、经营能人和能工巧匠等。据农业部统计,目前我国农村实用人才的总教是579万人,仅占全国农村人口的0.6%,占农村劳动力的1.2%。 相似文献
16.
17.
18.
就微博视角下的农林高职管理类课程教育改革模式展开研究,旨在为当前的农林高职管理类课程的教学实践提供一定的借鉴和帮助。 相似文献
19.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(4):6-11
创新创业教育对地方农林院校人才培养质量提高具有重要作用。但目前地方农林院校的创新创业教育工作还存在教育理念不清晰,与专业课程和通识课程结合不紧密,师资队伍力量薄弱,制度保障体系不健全等问题。河北农业大学结合区域经济社会发展需求和自身发展特点,通过加强创新创业教育与专业教育融合、构建创新创业教育课程体系、创新实践教学体系、加强创新创业教育管理机制等措施,把创新创业教育全方位融入了人才培养体系,创新创业教育成效显著。 相似文献
20.
农林院校本科教育培养创新人才的探索与实践 总被引:6,自引:1,他引:6
高等农林院校肩负着为农业发展培养大批急需的富有创新精神的应用型、实用型人才的艰巨任务。本文结合山西农业大学教育教学实际,从六个方面阐述了培养农业本科创新人才的实践:更新教育思想理念;调整专业结构;优化综合培养计划;深化教学改革;加强创新型师资队伍建设;营造创新人才培养氛围。 相似文献