价值冲突与回归：高校体育教学评价问题研究*

体育教学评价是高校体育教学的重要环节，其决策性、客观性、有序性与多维性的特点决定了其对揭示高校体育教学的价值，提升高校体育教学的效果起到不可替代的作用。从价值角度分析，高校体育教学评价存在理念、内容、主体、功能四个层面的价值冲突，规避这些价值性冲突，必须基于以上四个层面进行改革，促进高校体育教学评价的价值回归。     

农耕文化融入涉农高校劳动教育的思考——以华中农业大学为例

农耕文化融入涉农高校劳动教育是传承和弘扬中华优秀传统文化的必然选择,也是涉农高校通过以劳育德,实现立德树人根本任务的重要举措。农耕文化融入涉农高校劳动教育对传统文化的赓续发展、高校立德树人目标的实现具有重要意义。但是,农耕文化融入涉农高校劳动教育在社会场域、学校场域、个体场域中面临诸多现实挑战。华中农业大学通过完善课程教学体系、利用实践空间、借助文化符号等实践探索推动农耕文化有效融入涉农高校劳动教育,促进农耕文化与涉农高校劳动教育进一步完善融通。     

高校体育文化环境生态化构成与建设策略

高校体育文化环境是以促进大学生终身体育意识养成,提升人才培养质量的重要条件。生态体育视域下的高校体育文化环境建设是以教育生态、体育生态为基础的,在实现体育教学、体育环境与体育活动可持续发展前提下的,对大学生体育锻炼、健康身心、终身体育意识的有效激活。本文在分析高校体育文化环境生态化内涵和概念的基础上,就如何构建生态化的体育文化环境展开了研究。通过本研究以期为促进高校体育文化环境生态化构建,提供参考。     

素质教育理念下的高校课外体育模式的创新与实践研究

通过采用实验、调查、数据统计、对照分析等方法对学生身体素质、技能及有关体育文化素养等方面进行比较研究,旨在探究素质教育理念下创建的高校课外体育新模式对于提高学生体育素养的可行性和有效性。研究表明:新模式的创建与实施可以全面培养学生的思想品德、身心素质,符合学校素质教育的内容,对于促进高校体育教学具有有效性和可行性。     

高校毕业生体质健康发展状况动态分析——以广东高校为例

广东省高校毕业生身体形态发展呈现总体增长趋势，城市男女生增长幅度好于乡村男女生；在身体 机能方面，城乡男女生均出现下滑趋势，城乡女生呈显著性下降趋势；在身体素质方面，在速度、耐力、 力量以及爆发力等方面均出现不同程度下降趋势，后5年的下降趋势小于前5年的下滑趋势。建议：规范高 校体育教学与体质健康测试工作，全面提高学校体育教学质量；建立健全高校体育教学过程的监管与评价 机制；创新与改革高校体育教学考试机制与评定方式；构建大学生体质监测与评价系统，实施动态干预等 。     

农村教育扶志的价值、内涵与路径探析

扶志是激发贫困群众内生动力的关键着力点,具有契合乡村振兴时代背景、延伸以人为本教育理念和提振农村场域资本的三重价值。厘清志的组成要素与发生机制后,设计扶志教育内容,再从宏观到微观递进式提出国家政策、社会场域和学生个体三个维度的实施路径建议,推动农村学生之志可持续发展。     

生态文明视域下高校生态体育课堂的构建

高校体育教学作为发展大学生身心健康水平的重要抓手之一,生态文明视域下的生态体育课堂更能够体现以人为本、健康第一的理念。因此,为了更好的实施体育课程改革,本研究以生态文明视域下高校生态体育课堂构建为主题,展开了理论与实践层面的探索。     

我国高校体育教学评价体系的异化与规划*

高校体育教学评价体系是检验体育教学效果的重要方式,能够保持它的科学性与有效性,充分发挥它的功能是问题研究的关键。目前,我国高校体育教学评价体系出现严重的异化现象,具体表现为评价目的的偏离、评价主体的单一化、评价指标的繁琐化、评价过程的形式化、评价方法的单一化与评价手段的人工化。主要从社会学范畴分析了我国高校体育教学评价体系异化的原因,提出特殊性、系统性、可接受性的高校体育教学评价体系规划的原则,并分析我国高校体育教学评价体系规划的措施。     

高校校本体育文化建设探究

和谐育人的校本体育文化是高校体育的最佳存在样态,校本体育的构建是校本体育文化形成的基础。文章从我国高校体育文化建设存在的问题入手,对校本体育文化建设的总体目标、内容和组织实施进行了研究。提出构建校本体育文化体系不要忽视对传统体育文化的继承,要把一以贯之的体育育人理念嵌入到学校整体理念之中,并与学校的物质文化和精神文化融为一体的观点。     

基于生态教育理论的高校生态道德场建设路径研究

党的十八大将生态文明建设提高到了一个新的历史高度，强调了加强生态教育，营造爱护生态环境良好风气的重要性。当前，大学生的生态教育日益受到重视，而其中的生态道德教育是核心，在高校进行生态道德场建设，是由生态道德场建设的目标、生态教育的现状和社会主义核心价值体系融入高校德育的需要决定的，要求我们增强高校生态道德场“人”因子道德需求的内驱力，构建以高校生态道德场为主体的“生态道德场圈”，发挥社会“总道德场域”的作用。辐射高校生态道德场。     

基于岭南文化的企业体育营销新视角

体育营销活动是一项元素集合性很强的文化传播活动,受到多层文化因素的影响。岭南文化作为一种优质的文化资本,其独特的文化特质能为企业树立了一种经营哲学视角,对企业在各种文化元素的取舍中具有价值导向作用。从文化学和营销学的角度,契合岭南文化和体育文化的特点,探讨企业开展体育营销的新视角。认为成功的体育营销需要在契合体育文化的基础上、挖掘品牌和产品的独特属性与消费者共鸣,并采取合适的整合营销传播策略,这一过程中企业应抓住四个关键要素：关联度、创造力、联动整合、持续性。     

美丽城镇森林景观内涵及评价指标体系研究

采用理论分析与实地调研相结合,基于3S技术和景观生态学方法,对城镇森林景观及美丽的标准进行了界定,从生态美、结构美、文化美、质朴美、视觉美等方面制定出评价指标体系,并明确了各指标的内涵。     

添加剂对水葫芦青贮品质的影响

大学新区运动场馆是一个集功能使用和文化氛围于一体的特殊空间,其植物景观设计直接影响运动场馆的环境氛围,因而成为高校校园景观营造的焦点和亮点。笔者主要研究如何将运动精神融入植物景观设计,构建集健身、观赏、游憩于一体的新生态景观,并结合安徽大学新区运动场馆设计实例,对设计原则与景观设计手法进行深入探讨,着力营造校园体育场馆的运动氛围,满足师生的精神需求。     

我国体育产业发展面临的机遇与挑战

体育产业属新兴产业,文化内涵丰富。我国体育产业的发展既有来自国外的挑战,又有来自国内因素的制约。发展体育产业,完善政策法规,以竞技体育为主导,大力发展体育旅游、体育保健和老年体育用品生产。     

四川省普通高校开展少数民族传统体育的影响因素分析

主要通过文献资料法和问卷调查法，对四川省普通高校开展少数民族传统体育进行因子分析，其结 果表明：影响四川省普通高校少数民族传统体育开展的主要因子有：体育物质因子、教师因子、学生因子 、体育文化因子和外部环境因子五个因素，并对每一个影响因子进行研究与分析，提出了较为科学而合理 的建议，为四川少数民族传统体育项目的开展打下了良好基础，同时也为四川省普通高校今后进一步作好 学校少数民族传统体育教学工作提供理论依据。     

全球化背景下我国体育文化动员的作用、现实困境及破解路径

体育文化动员具有规范人们的体育行为、激发强大精神动力、促进体育知识的广泛传播、增强国家 软实力和提升国际形象的重要作用。然而在全球化背景下,我国体育文化动员却面临着动员主体懈怠、客 体限制、环体的局限和介体困扰等困境。转变主体的价值观念,提高体育文化动员的组织程度;培养客体 文化素质、体育健身观念;加强体育文化资源的整合,优化体育文化制度;建立体育信息权威发布平台是 走出当前体育文化动员困境和实现体育文化动员创新发展的路径选择。     

论新时期我国运动休闲理论体系的构建

运动休闲作为一种现代生活时尚渐渐走入了中国人的生活，并引起全社会的重视，学术界对运动休 闲的研究促使相关专业走入高校并成为一门新专业。从个人休闲、专业发展以及社会建设的广角提出运动 休闲理论体系的构成要素及其影响因素，旨在为构建具有中国时代特征的运动休闲理论体系提供参考。     

高校体育课程改革的文化逻辑窥探*

高校进行体育课程改革受到内外部文化动力的强力支撑。面对观念的文化桎梏、文化张力不足、文化系统的断层、文化的惯性思维等症结，需要理性对待我国高校体育课程改革存在的文化迷失现象，遵循体育课程改革的文化逻辑，加强对体育文化本质研究，增强体育课程资源开发的文化张力，形成改革文化系统，打破改革的固有思维模式。     

体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力的关系

体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、 锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释“动”的概 念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如 何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的 学生进行了研究。研究的结果上表明：体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。     

城市社区老年体育组织管理现状调查与分析——以保定市为例

从城市社区体育的定义出发，用文献资料法、社会调查等方法对保定市城市社区老年体育的组织管理体系、管理指导人员、组织的经费来源现状进行调查研究。为保定市体育主管部门和各种社会体育组织（老年体育协会、社区、居民委员会等）提供理论和实践依据。