浅谈维修电工实训课的技能训练方法

在维修电工课程的教学中,技能训练是培养学生动手能力的重要环节,在教学过程中,通过激发学生的学习兴趣、讲究技能训练方法、实施分层教学、培养学生良好的操作习惯四种方法把专业知识渗透到整个教学过程中,对提高实训课的技能训练质量有着重要作用.     

和龙膨润土对延边半细毛羊瘤胃内环境及血液指标的影响

本实验利用四只带有永久性瘤胃瘘管的延边半细毛羊，采用交叉实验设计进行测试.体外实验表明，瘤胃液氨浓度实验组比对照组明显降低（P＜0．01），实验组的PH值比对照组显著性降低（P＜0．05）；实验组的CP和NDF的消失率比对照组提高（P＜0．05和P＜0．01）；VFA的变化不显著（P＞0．05）；原虫蛋白浓度（P＜0．05）、细菌蛋白浓度（P＜0．05）和TCA－P（P＜0．01）较对照组明显提高；瘤胃温度没有发现变化（P＜0．05）血液指标中只有总蛋白实验组较对照组有所提高（P＜0．05），血糖、血脂、GOP、GTP、HB均无变化；离子成分中只有锌离子实验组较对照组有所提高（P＜0．05），而K、Mg、Cu、Ca都没有发现变化     

护理技能大赛为引领的高职农村大学生护理教学改革

农村技能竞赛是检验高职学生学习成果最为直接的手段，基于护理技能竞赛的引领作用，提 出了高职护理教学改革的研究。通过调整高职护理课程教学标准，引导农村大学生正确学习护理专 业的相关课程，完善高职护理课程教学体系，理论结合实践，延展农村大学生知识面；改革教学方法， 提高学生学习兴趣，满足不同农村学生群体的多元化需求，创新教学实践活动，提高高职护理专业学 生的质量。     

以学生为本教学理念在企业管理课程中的实践与探索

基于以学生为本的教学思想，研究企业管理课程教学过程中存在的问题与原因，进而提出相应对策。教师不仅要热爱学生，还要时刻坚持以学生为本，进行课程教学的组织与设计；并要在教学过程中充分调动学生学习积极性，变被动学习为主动学习；要引导、拓展学生课外阅读，以全面发展学生自主学习能力。     

复合酶饲料添加剂对蓝狐育成期营养物质消化、代谢的影响

为探讨不同剂量的复合酶添加剂对蓝狐育成期营养物质消化、代谢的影响，选用72只65日龄健康蓝狐（公、母各半）进行单因子饲养试验和消化代谢试验。结果表明：复合酶添加剂能增强育成期仔狐的食欲，增加采食量。在日粮中添加0．6％的复合酶添加剂，可显著提高粗蛋白（CP）的表观消化率和代谢率（P＜0．05），分别高出对照组13．05％、10．82％；同对照组相比，净蛋白的利用率提高18．92％（P＜0．01）；能显著提高无氮浸出物（NFE）的消化率（P＜0．05）。在日粮中添加0．4％的复合酶添加剂，可有效提高粗脂肪（EE）及粗纤维（CF）的消化率，同对照组相比，EE的消化率提高8．98％（P＜0．05），CF的消化率提高21．62％（P＜0．01）。     

浅谈《离散数学》大班课的教学策略

自我国高校自扩大招生以来,《离散数学》课程一般采取大班授课的方式,这对提高该课程的教学质量带来了不利影响。为此,提出了相应解决策略,即激发学生的学习兴趣、采用多媒体与板书相结合的教学方式、建立分组合作学习模式、丰富作业形式和加强质疑与答疑,以期为提高《离散数学》大班课的教学质量提供参考。     

高职“园林树木与栽植养护”课程改革与实践

为了引导和激发学生的学习兴趣,通过分析高职园林技术专业“园林树木与栽植养护”课程教学内容多,教学周期长、实践性强等特点以及学生学习主动性差、学习方法欠佳等问题,提出了合理组织教学内容、改革教学方法和通过学习任务引领学生主动学习等措施.     

妊娠后期不同营养水平对蒙古绵羊胎儿生长发育的影响

 【目的】研究妊娠后期不同营养水平限制饲养母羊对其胎儿生长发育的影响。【方法】选择经同期发情且同期受孕, 在妊娠90 d时健康的蒙古绵羊100只，ME分为0.175MJ•kg-1w0.75•d-1（RG1）、0.33 MJ•kg-1w0.75•d-1（RG2）以及自由采食组(CG)3个营养水平处理组，进行不同营养水平限制饲养。【结果】妊娠后期不同营养水平限饲母羊，严重限制了RG2（P＜0.05）、RG1（P＜0.01）两低营养组羔羊平均初生重及胎儿期平均日增重；限制了RG1组初生羔羊体长（P＜0.01）、胸围（P＜0.01）、肺脏（P＜0.01）、脾脏（P＜0.01）、心脏（P＜0.05）、肝脏（P＜0.05）及皱胃重（P＜0.01）。RG2组的肺脏（P＜0.05）、脾脏重（P＜0.01）表现出与对照组（CG）明显的差异，其它组织器官重尽管都不同程度的表现出降低的趋势，但与对照组差异不显著（P＞0.05）。各组织器官重占体重百分比，两限制组脾脏仍比对照组显著低（P＜0.01）。脑占体重的比例，对照组显著低于RG1组（P＜0.01）。【结论】妊娠后期不同营养水平限制饲养母羊显著影响了胎儿生长及器官发育，而且随着营养水平的降低，受限制的程度也逐步加深。     

激发学生学习《药理学》理论课兴趣的体会

本文就如何激发学生学习药理学理论课学习兴趣谈了六点体会：（1）重视学习药理学重要性的教育；（2）将理论教学与临床应用相结合；（3）采用启发式教学；（4）运用合适的代用语帮助学生记忆与运用多媒体教学；（5）建立良好的师生关系；（6）加强学习方法的指导。     

早期断奶仔猪日粮中添加糖萜素对生产性能的影响

在早期断奶仔猪日粮中，添加糖萜素的试验1组和添加喹乙醇的试验2组，与不添加的对照组相比，试验全期日增重，料重比差异极显著（P＜0．01）；试验1组与试验2组差异显著（P＜0．05），试验1组与试验2组经济效益分别比对照组提高14％和8％。试验1组又高于试验2组6个百分点。     

粗酶制剂对雏鹅胰腺及小肠食糜消化酶活性和pH值的影响

将18只7日龄雏鹅随机分成对照组和试验组。饲喂大麦（占45％）基础日粮，试验组添加0．1％的Biokyowa粗酶制剂。21日龄时宰杀，测定胰腺组织和小肠食糜消化酶活性和pH值。结果为：试验组雏鹅胰腺组织中淀粉酶活性比对照组低42．83％（P＜0．01），十二指肠、空肠、回肠食糜淀粉酶活性分别比对照高31．84％（P＜0．01）、59．94％（P＜0．01）和21．08％（P＜0．01）；试验组雏鹅空肠食糜脂肪酶活性比对照低41．94％（P＜0．05），回肠食糜蛋白酶活性比对照组低28．50％（P＜0．05）；各段小肠食糜pH值均显著下降（P＜0．05）。以上结果表明：酶制剂通过解除饲料中β－葡聚糖的抗营养作用，提高了小肠食糜中淀粉酶的活性，加强了对碳水化合物及其它其它营养物质的消化与吸收，从而提高了饲料的转化效率，有利于雏鹅的生长。     

新形势下GIS专业人才培养探析

GIS人才应具备理论研究、软件开发、系统设计与建立、系统应用与维护等素质，该类人才本科培养方案包括：课程设置注重基础知识和专业素质的培养，激发学生的学习主动性和创造性；教学形式多样化，考核办法有利于培养学生的创新能力。从市场需求看，GIS专业应加强实践性教学环节，实行本科生导师制，坚持教学与科研相结合，加强课程实习和毕业实习。     

中美大学建筑类课程课堂教学对比与思考——以“绿色建筑”课堂教学为例

通过观摩新墨西哥州立大学"绿色建筑"课程课堂教学过程,从教师授课角色、学生参与程度、班容量、课程作业与测验以及实践教学比重等5个方面系统分析了中美建筑类课程课堂教学差异。通过对比与思考,发现中美大学在建筑类专业课程教学中存在较大差异,美国的课堂教学设计更为科学合理,更加重视课堂教学的过程控制,能够将课堂师生互动、课程作业、学生讨论和实践教学等有机地融合到整个教学过程中,激发学生的学习兴趣,显著提高课堂教学质量,对我国建筑类课程教学具有较大的借鉴意义。     

生物纤维饲料喂鸡饲用价值的研究

通过饲养试验测定了生物纤维饲料（DEM）的代谢能（ME），通过代谢试验研究了生物纤维饲料在蛋鸡体内的代谢能及干物质（DM）、粗蛋白（CP）、粗灰分（CA）的代谢率。结果表明：生物纤维饲料的代谢能约为12．71MJ／kg;试验组干物质代谢率与对照组相比有增高的趋势，但差异不显著；试验组粗蛋白、粗灰分代谢率显著高于对照组（P＜0．05）；在代谢能方面；生物纤维饲料组和对照组无显著差异。     

"画法几何与工程制图"课程的教学与考核方式改革探讨

对于一些实践性强的课程,完善考试考核方式是必不可少的环节.本文以环境专业的画法几何与工程制图课程为例,从学生日常管理、教学组织形式和课程考核制度等方面提出了改革的措施.这些改革措施在实际教学过程中的应用可激发学生的学习主动性,有效改善教学效果.     

复合菌对肉仔鸡生产性能及肠道中主要正常菌群的影响

本试验采用单因子方差分析的试验设计，分成4组，其中1组为对照组，2、3、4组为试验组，每组设计3个重复，每个重复30只鸡，同时进行饲养试验和肠道菌的培养。2组为加入100mg/kg金霉素组，3组为加入3％的复合粒菌组，4组为1：2000复合菌液饮水。每天进行鸡群健康和行为观察，记录发病情况和死亡数；每周进行称重、称料和肠道菌的培养鉴定。结果表明：与对照组相比，金霉素组在前期促进了肉仔鸡的生长，体现在第2、3、4周的增重较对照组分别提高了13．14％（P＜0．01）、14．96％（P＜0．01）和14．73％（P＜0．05）。使0－49日龄肉鸡的体增重达到了差异显（P＜0．05）；比对照组提高了8．73％（P＜0．05）。而复合菌组，无论是粒菌，还是液菌，对0－49日龄肉鸡的生产性能均未见有明显的影响。由肠道菌分离培养结果可以看出：金霉素显抑制了大肠杆菌前期的生长；复合菌增强了肉鸡肠道菌群定植初期的定植抗力。     

甜菜碱对生长猪脂肪代谢的影响

选择48头“杜长大”仔猪，分别饲以添加0或1000mg/kg甜菜碱的试验饲粮，进行了为期62天的饲养试验，并进行屠宰试验和取样分析。结果表明，1000mg/kg甜菜碱使日增重提高了13．20％（P＜0．01），料重比降低了7．93％（P＜0．01）；瘦肉率提高了7．15％（P＜0．05），背膘厚和板油重分别下降了14．81％（P＜0．05）和25．53％（P＜0．03）。血清生化指标分析显示，甜菜碱使脂肪酶活性是高了10．50％（P＜0．05），游离脂肪酸含量提高了20．16％（P＜0．05）。进一步研究表明，添加甜菜碱的试验猪肌肉和肝脏中游离肉碱含量较对照组分别提高了30．91％（P＜0．01）和20．68％（P＜0．05）。     

加酶益生素对哺乳及断奶仔猪生产性能和腹泻频率的影响

采用在子饲养试验的方法，探讨益生不对哺乳对仔猪进行早期接种，以及哺乳猪料和断奶仔猪料中添加加酶益生不后对生产性能和腹泻率的影响。试验结果表明：试验组哺乳仔猪日增重比对照组提高15．94％（P＜0．01），试验组断奶仔猪日增重比对照组提高8．75％（P＞0．05）；哺乳仔猪腹泻频率低于对照组（P＜0．05）断奶仔猪腹泻频率比对照组低46．56％（P＜0．01）。哺乳仔猪0－7d涂抹益生素接种，哺乳断奶全程使用加酶益生素可有效提高哺乳仔猪日增重，降低断奶仔猪腹泻频率。     

基于工作过程的环境影响评价课程体系改革探讨

本着培养工程应用型人才的目标,构建以项目为载体,以工作过程为导向的课程体系,开设了环评相关拓展课程、引入项目教学法和现场教学法、重视计算机模拟技术在实践中的应用,并引导学生把大量时间花在课外查询、分组讨论和现场实践上,使学生的学习由被动改为主动,旨在激发学生学习热情,提高学生实践技能,更有利于普通高校培养工程应用型的优秀人才.     

《宠物临床诊疗技术》课程教学方法改革与实践

宠物临床诊疗技术是高职动物医学(宠物医学方向)专业一门重要的专业技术性课程。为了进一步深化教学改革,不断提升教学水平和人才培养质量,从教学观念、教学内容、教学手段和考核方式等4个方面对该课程教学进行了改革与实践。结果表明,通过教学改革,提高了学生临床诊疗实践技能,激发了学生的学习积极性,提升了学生综合素质水平。