生产性景观在校园中的运用探究——以德州学院景观规划设计为例

高校景观环境营造对于学校的发展至关重要,传统的校园景观设计理念存在着一些问题,研究高校校园景观设计的新概念与新形势势在必行,生产性景观作为一种新兴的城市景观形态,不仅仅是一门艺术语言,更是一门值得研究的科学。把生产性景观的设计理念与思想应用到高校校园景观设计之中,使师生感受中国田园诗歌般返璞归真的思想,为师生交流提供静谧的场所。     

生态美学理念下的校园景观设计探究

校园是教书育人的象牙塔,在校园里师生共浴书海,在科学的世界中遨游,身处于校园的静谧环境下,安心的吸收文化知识,在热闹的活动中,又挥洒青春的汗雨。校园的景观不仅是景色怡人的精神享受,同时也关乎校园文化的建设,在景观的设计中,融入生态理念契合我国的科学发展规划,生态美可借助校园地理得天独厚的优势,扬长避短的构建校园的生态层次,这不仅是表面的功夫,除了简单的生态植被覆盖,还协调校园的各色场景,让人顿时感到放松,在一片勃勃生机中融入学习的氛围里,体现出校园的教育价值。     

高校既有校园景观微更新设计探究——以西南林业大学老校区为例

高校既有校园景观作为师生共同学习、生活的景观空间,具有实用功能和精神作用,良好的景观环境有利于促进师生的身心健康。西南林业大学老校区面临师生增加,校园复合功能需求增加,校园景观环境存在诸多问题。通过空间转化、道路景观改善、绿化造景优化、校园文化提炼4个方面进行景观微更新,增加校园景观的连续性,增加校园文化,促进校园文脉延续,让老校区焕发活力。     

生态保护理念视域下的大学校园景观设计——以贺州学院西区为例

生态保护理念强调校园规划遵循景观生态学的指导,贺州学院西校区根据地形因地制宜,围绕生态平衡、整体优化等原则,为师生塑造良好的校园环境。     

地震灾后重建中小学校园景观设计探析

以地震后灾区中小学校重建为背景,阐述了灾后重建校园景观设计的内容与设计目标。通过分析灾区环境景观影响因素以及震后灾区中小学师生生理、心理、行为变化及其景观需求,从而提出适合于灾后重建中小学校的现代景观设计理念,以期为今后灾后校园景观的设计与研究起到抛砖引玉的作用。     

基于场所精神的医药高职院校校园景观设计——以江苏卫生健康职业学院浦口校区为例

将场所精神引入医药高职院校校园景观设计，能够彰显学校文化与特色，同时，使师生产生强烈的认同感和归属感。以场所精神在医药高职院校校园景观中的设计表达为主要研究内容，提出场所精神引入医药高职院校校园景观的重要性，并以江苏卫生健康职业学院浦口校区校园景观为例，提出医药高职院校校园景观设计应以师生的实际使用需求为基础，突出学校文化特色为导向，采用因地制宜设计手法，建设具有场所精神的校园景观空间，从而实现环境育人的目的，提升师生对校园景观空间的心理认同及归属感。     

浅谈古代书院营造方式与校园景观的差异

通过使用对比的方法,从古代书院的建筑布局、手法等方面与校园景观进行比较分析,从而对校园景观的特点功能进行总结。一方面,校园景观在空间布局上,应该对学生学习有所帮助。另外设计师在设计考量时,需要运用了科学的理念,使其在潜移默化中具备育人的功能,从而更好的促进校园景观的打造。     

基于环境行为的高校校园景观营造

高校校园景观是高校师生各类活动的物质载体,良好的校园景观有利于学生的性格培养、文化熏陶、科研学习等。文章以环境行为学、景观设计理论为依据,分析高校师生心理需求和行为偏好,探究其对景观的功能需求及效果要求,探讨高校校园景观的营造方法,以期对今后高校校园景观的规划设计起到一定的指导作用。     

绿色更新理念下的校园景观环境提升——以南京工业大学浦江学院为例

近年来,我国推进绿色发展的执政理念,重视城镇化低碳发展。高等院校是城市空间的重要组成部分,应不断完善校园景观环境,为师生提供更佳的工作学习发展空间。在深入解读绿色更新理念和校园建设相关各层面发展背景的前提下,从总体格局、功能分区与交通联系、公共空间环境与景观植被等方面,分析南京工业大学浦江学院校区建设中存在的问题,并以人的需求为导向,遵循绿色更新指导思想与总体策略,选取校园中具有典型代表性的地块,提出具有可操作性的景观环境绿色更新方案。     

植物质感在校园绿化中的应用

对植物材料的质感特性进行了分析,结合大学生态校园建设理念,对质感在校园植物景观设计中的应用进行了初步探讨.认为只有深入理解植物的质感特性,并巧妙运用,才能创造出符合师生的心理、生理需求的植物景观.     

新建高校校园环境美化设计初探

高校校园是师生学习、休息、交流的人文活动场所,新建高校校园搞好环境美化设计对于增强校园功能有着重要作用。新建高校校园通过植物景观、地面景观、小品景观、水景观、夜花园等校园环境美化设计,建设美丽校园,达到环境育人目的。     

低碳理念下高校校园园林景观营造要点研究

低碳理念是指低污染、低排放、低消耗,是为了应对日益严重的环境污染问题而提出的新时期生态发展理念。在高校校园园林景观建设过程中,应当严格遵循低碳理念,结合校园实际环境,设计符合校园人文气息和学术氛围的景观营造方案,树立科学合理的景观营造理念,完善现有景观营造内容,并改进营造方法,为学生提供良好的学习生活环境,提高我国校园景观营造水平。     

西南科技大学校园景观分析

大学校园景观对于营造校园氛围和调节师生情绪起到很重要的作用,创造一个人性化、生态化和富有文化内涵的大学校园景观环境显得尤为重要。本文主要分析了西南科技大学校园景观,阐述其优点和不足。     

高校校园景观设计探析 ——以南京农业大学江北新校区为例

高校校园景观是学校师生户外活动和教学研究的重要场所,校园景观要体现学校的教育核心和校史文化.本文以南京农业大学江北新校区为例,从设计策略以及景观空间布局、植物设计上分析总结,以期对同类高校校园景观设计提供借鉴的作用.     

叙述性互动景观在校园绿地空间设计中的实践

针对南京市某小学景观设计项目，提出了应用叙述性互动景观设计校园绿地空间的策略，以教育性、互动性、趣味性为设计思想，设计校园小游园互动景观，增加了校园景观背后的叙述性与文化内涵，凸显校园特色文化，提高学校师生的景观使用感受。     

基于师生行为心理校园公共景观设施设计的探讨

以身处校园公共景观环境下在校师生的行为心理变化为关注点,探寻有助于身心健康的景观设施设计方法。通过分析当下校园公共景观设施现状,以强调环境服务、彰显校园文化为设计原则,从设施的色彩、形态、材质、尺寸等方面入手,归纳并完善符合师生身心需求,提升用户体验,促进积极心理的设计内容与应用手法,进而有效拓展校园公共景观设施的设计视角与价值维度,促进校园环境人性化的建设与发展。     

高校校园景观设计方法浅析

高校校园是培养人才和师生日常生活的场所,校园环境对学生的身心健康有着重要的影响。然而我国高校校园景观存在着景观效果单一、空间利用率低等问题。通过对优秀的校园景观案例——韩国首尔梨花女子大学"校园谷"、芬兰赫尔辛基阿尔托中心校园景观、德国埃尔福特市古腾堡中学景观和北京林业大学学研中心景观的研究,从设计人车分行的交通模式、营造人性化的交流空间和挖掘校园文化三方面,对校园景观的设计方法进行了归纳和总结。     

校园水体改造景观营造浅析——以桂林某高校水景改造为例

校园水体景观在一定程度上体现着校园的风貌和特色。以桂林某高校校园水体景观改造为例,通过提出改造的理念与目标,阐述了校园水体改造景观营造的具体措施,丰富了校园水体景观改造设计的方法与实践。     

高校植物造景方式调查研究——以山西大学商务学院为例

良好的校园景观可以潜移默化地影响学生的一言一行,植物景观作为校园景观的组成要素,可以营造各种空间,满足师生学习生活中的精神需求,反映校园的文化特色。本文以山西大学商务学院各功能分区植物应用情况与造景方式为例,剖析北方高校校园景观设计特点及存在问题,研究发现北方高校植物景观丰富度尚可,配植方式有待进一步丰富,此外节水型校园是未来校园景观提升的一个有效途径,本研究以期为北方高校景观设计提供方法理论支撑。     

校园绿化植物景观改造提升解析

结合校园空间布局,塑造丰富的景观绿化,提升校园生态环境,营造良好的完美艺术空间,让师生沉浸在和谐艺术的交流氛围中,给学校和社会带来经济效益和环境效益。针对校园绿化植物景观改造提升措施进行探讨。