大学生对手机依赖的现状调查与对策研究

针对大学校园出现典型的"手机族"、"拇指控"现象,从大学生课堂上使用手机的现状出发,通过调查研究大学生课堂频繁使用手机的情况,对师生互动交流少、注意力分散等进行剖析,进而给出了相应的对策分析及针对性的建议。     

基于手机文化的大学生思想政治教育模式创新研究

新媒体环境中手机文化对大学生产生了重要影响,手机对教育教学而言有利有弊,如何合理利用手机进行教育模式改革尤其是思想政治教育模式改革,是当下高等教育亟需解决的重要课题。本文采用调查研究的方法,对大学生使用手机的动机、手机依赖现象等调查结果进行分析,探讨手机对大学生思想政治教育工作产生的影响,提出了"线上""线下"相结合的教育模式,建立了以手机为载体的网络交流平台。     

大学生在手机社交媒体上的行为习惯及引导策略研究

手机已成为当代大学生学习与生活中的重要组成部分,手机信息的"杂"、"乱"和"散"等现象导致部分大学生学习生活受到影响。高校思想政治教育要遵循手机媒体的运行规律,运用大学生网络思想政治教育的理论方法,通过设置内容准入权、规范手机信息和强化内容主导价值等有效途径来加强对大学生使用手机的引导教育。     

无手机课堂在地方应用型本科高校的应用研究——以滁州学院为例

随着智能手机和网络的发展与普及,大多数人都患有"手机依赖症"。这种社会现象也已波及到大学课堂,严重影响课堂教学效果。因此,如何解决大学生沉迷手机问题,成为高校教师关注的重要内容之一。本文以地方应用型本科高校——滁州学院为例,剖析"无手机课堂"开展的效果,并提出了行之有效的解决策略,以期为地方应用型本科高校的教学改革提供参考。     

智能手机影响下大学英语教学探究

近年来,在移动互联网的影响下,智能手机强大的功能让大学生们对它的使用越来越频繁,越来越依赖。课堂上,学生频频使用手机,成为大学课堂上令教师头疼的问题,该文章从课堂上学生玩手机的原因出发,尝试找出能够解决此问题的一些方法。     

兰州市大学生手机依赖的影响及引导策略研究--以甘肃农业大学为例

在社会不断发展,科技日益更新的今天,手机作为科技发展的产物,给人们的生活带来极大的变化。在大学校园中,手机与大学生生活密不可分的同时,手机依赖问题带来的严重影响已经引起全社会的关注与重视,手机依赖不仅会影响到大学生的生活习惯,而且还会影响到大学生的学习、行为以及人际关系等多个方面。针对这种情况,本文通过对大学生手机依赖现状及原因进行分析,从学生自身、高校和社会三个方面给出正确解决大学生依赖手机问题的对策建议。     

新媒体时代高职院校生命教育之创新

新媒体时代高职院校生命教育之创新包括理念创新、内容创新、实践途径创新以及评价体系创新。具体指树立符合新媒体时代特征的生命教育理念;拓展大学生生命教育的核心内容,加强大学生选择能力与拒绝能力教育;课堂内恰当引入优质媒体资源进行课堂教育,课堂外开拓生命教育新阵地,通过社团组织、网络和手机媒体增强大学生对生命的认知,强化大学生对生命的体验;淡化功利性地评判、坚持发展性地评判、发展个性化生命教育评价机制。     

大学生创新创业项目的发展模式与思路分析研究——以三角映画影视工作室为例

随着高等教育大众化程度的提高,将有越来越多的高校毕业生进入就业市场,大学毕业生的就业压力将不断加大。通过加强培养大学生的创业精神、创业能力,鼓励大学生积极创业是解决大学生就业问题乃至社会就业问题的一种行之有效的途径。三角映画影视工作室是大学生结合所学专业知识根据影视行业和手机智能客户端近几年迅猛发展,微电影、自媒体、网络剧的多方面普及而实施的创业项目,通过创业训练与实践,不断探索大学生创新创业项目发展的模式和思路,为大学生在创业过程中提供了帮助和指导。     

移动互联网之手机对人类交往异化行为的研究

手机的广泛使用不仅改变了整个社会群体的生活方式和生活态度,人们的交往方式和价值观也随之改变了。手机功能的不断强大给我们带来便利的同时,也在不知不觉间渗透至生活的每个角落,同时引起一系列的问题。手机的大量运用催生了人际交往异化,"绑架"了许多人成为不折不扣的"手机族"、"低头族"、"屏奴"、"手机人"等。面对这些问题,我们需要不断地在解决问题与矛盾的过程中,促使社会拥有更好的发展。     

以认知行为理论为视角看大学生手机依赖现象

随着科技和知识时代的到来,手机已经进入千家万户逐渐成为人们生活中必不可少的"伙伴"。走进校园,我们会发现,手机作为一种通讯工具已经悄无声息的改变了大学生的生活和情感表达方式,大部分学生对手机产生强烈的依赖感,给大学生的成长带来一定的负面影响。在对某高校300名拥有手机的大学生调查的基础上,本文试从认知行为理论视角探讨大学生手机依赖的原因:学生自身的认知偏差、从众心理和外在支持系统不到位,并从改变学生认知观念、矫正行为两方面来引导学生正确有度地使用手机,减少手机依赖对大学生带来的负作用。     

手机阅读与高校图书馆个性化的信息服务

随着3G网络技术的不断发展,手机的普及,大学生的阅读方式发生了深刻的变化,图书馆不再是学生进行阅读的唯一场所,高校图书馆如何利用现代科技,开拓服务把馆藏资源转换为手机阅读,是时代发展的趋势,也给高校图书馆带来了新的发展机遇。     

手机媒体对大学生学风的影响

手机媒体作为一种新兴媒体,其功能的不断演进,一方面为高校学风建设提供了机遇:拓宽了大学生信息交流的渠道,丰富了大学生的学习平台;另一方面却让高校学风建设面临严峻的挑战:"低头族"的产生以及人际交流方式的改变。因此,我们必须高度重视手机媒体的影响并合理利用手机媒体,加强学风建设。     

新媒体时代高校思政教育方法探析

针对大学生课堂上出现的"手机控"问题,如何有效开展高校思政课程是非常紧迫的现实问题。通过考察灌输论面临的现实挑战,指出了新媒体时代大学生主体意识的矛盾性特点。由此得出如下结论:高校思政教育在开放和包容差异的课堂秩序上,开展以问题为核心的平等理性的对话活动。     

“蓝墨云班课”模式在思政课教学中的应用探索——《思想道德修养与法律基础》为例

当前学生使用手机频率越来越高,针对当前思政课教学困局,充分利用手机增强课堂效果成为一种探索模式。蓝墨云班课与思政课教学进行结合,改变了传统的教学模式和方法。本文以思想道德修养与法律基础(以下简称《思修》)课为例,进行课堂模式转变探索,即借助蓝墨云班课的使用,思考如何将课堂翻转,让学生变成课堂的主人,引导他们快乐学习,提升教学效果方面更有助益。     

融合翻转课堂的文献检索课自主授课教学体系构建

新的信息环境对大学生的信息素养能力提出了新的要求,文献检索课应以提高学生的信息获取、利用、判断以及分析问题和解决问题的能力为目标。本文以翻转课堂和手机微信雨课堂平台,积极探索学生自主授课模式,学生直接课堂教学,让学生体验"教"中"学",从"被动接受"到"主动探索"。通过自主教学与翻转课堂的实践进一步提升学生的自学能力、表达能力、设计能力和创造能力。     

新媒体下高校翻转课堂教学模式改革研究——以农业企业经营管理为例

新媒体的不断发展壮大,拓宽了大学生的学习渠道和增加了大学生学习的灵活性,但也挑战了课堂的教学秩序和教学模式。因此,在新媒体下必须对大学课堂教学进行改革。以《农业企业经营管理学》课堂为例,提出了从"先教后学"转变为"先学后教"的翻转课堂模式。     

民办高校大学生翻转课堂学习中存在的问题及对策探究

当前高校教育课堂教学存在的很多典型问题,如低头族、手机控等,如何提高课堂教学的质量,催醒昏昏欲睡的课堂文化,研究与改革当前高校的教育教学模式迫在眉睫。本文分析了翻转课堂实施中学生存在课前学习时间太长与课堂学习时间浪费、学生课前学习方式与课堂讨论方式的不适应、翻转课堂耗费时间太多、学习效率低等问题,提出了相关建议,旨在探讨适合大学生的翻转课堂学习方式,进而促进民办高校大学生的健康全面发展。     

民族高校大学生手机使用需求及利弊

以民族大学的大学生为对象,通过网上及校园问卷调查、学生座谈会、采访等方式调查研究大学生使用手机现状及其利弊,结合心理学、社会学提出解决大学生沉迷手机的对策。     

手机对大学生德育工作的影响与对策探讨

从手机对大学生德育工作正反两方面的影响出发,分析了手机的使用在整合德育空间、增强德育工作的实效性及对大学生自我教育方面的积极影响,并在教育模式、教育目标上分析了手机的使用对高校德育的挑战,进而提出应在德育理念、方法、内容、测评等方面充分利用手机加强高校德育工作的新对策。     

如何让你的手机更省电

正随着手机屏幕不断增大,功能不断提高,手机的电池倍感压力。下面介绍几个使用习惯,让你的手机更省电,电池更耐用。50%是个"坎儿"以前我们的概念里,电池应该用到20%以下再去充满会比较好。但这些原则适用的是镍电池。对于锂离子电池,如果经常让手机从满电掉到20%甚至自动关机,反而会损坏电池。