应用型大学图书馆信息共享空间创建研究

通过调研香港地区3所应用型大学图书馆IC建设情况,提出应用型大学图书馆创建IC,要适应应用型人才培养需求,体现办学特点,发挥特色资源优势,发挥物理空间优势,发挥服务团队优势,加强与院系合作,开展嵌入式服务,为读者提供更多的知识服务。     

应用型大学国际化的探索与实践

面临我国创新发展战略的实施和高等教育改革的不断深化,国际化、应用型成为当前高等教育人才培养的重要方向,应用型大学国际化也成为提高自身核心竞争力的必然。本文分析了应用型大学国际化的战略目标、特点和国际化应用型人才的素质和能力要求,总结了所在学校近几年在推动实施学校国际化发展战略、培养具有国际化背景的高层次应用型人才方面的探索与实践,并对今后应用型大学国际化发展方向作了展望与思考。     

应用型大学财务会计课程教学改革

21世纪的人才以应用型人才为主,所以为了更好地在大学财务会计课程教学中加强应用型人才的培养,我们必须切实注重教学改革工作的开展。因而本文正是基于这一背景,从强化教学改革的重要性入手,分析了当前应用型大学在财务会计课程教学中存在的不足,并就如何强化教学改革的开展提出了几点对策。希望通过本文的论述,为培育更多的应用型人才而不懈的努力。     

青岛农业大学园林特色专业建设探索与实践

青岛农业大学园林专业根据特色专业建设要求,在人才培养目标,人才培养规格、人才培养模式、人才培养方案、师资队伍建设等方面进行了研究与实践,为山东省乃至全国园林建设提供应用型人才奠定了基础。     

应用型本科大学实训基地建设初探

应用型大学教育,主要面向企业生产一线,训练企业需要的应用型技术人才,使人才具备与大学教育相适应的技能和理论知识,拥有与企业生产相适应的新知识、新技能,实践动手能力和分析问题的能力较强。具体定位可以是以专业能力甚至是职业能力的综合要求为指向。因此,要实现这一培训目标,除了靠先进的办学理念外,还要加强实训基地的建设,才能达到培养社会急需的综合性人才。比较了当前大学的几种实训基地模式,分析了其各自优势及存在的问题,提出了自己的看法和建议。     

阿尔伯塔大学治理体系对地方应用型本科高校的启示

阿尔伯塔大学科学合理的治理体系保障了该校处于加拿大研究型大学靠前位置,有效契合了大学与政府之间的关系,形成了立法、行政、监督相互独立、互为支撑的衔接体系,在实践运行中呈现出依法治校、民主多元、重心下移、以人为本的现代大学管理特色。阿尔伯塔大学的治理体系对探索完善地方应用型本科高校的现代大学治理体系,争取扩大地方应用型高校办学自主权,推进落实地方应用型本科高校内部治理的责权下移,引导强化地方应用型本科高校治理体系的以人为本理念等具有借鉴价值。     

地方应用型大学教学模式的探索与思考—以食品专业中化学课程教学为例

随着我国教育事业的蓬勃发展,高等教育呈现出分化的趋势,大部分地方高校也适时地提出建设应用型大学的目标。建设应用型大学需要建立以掌握应用型技术能力为目标的人才培养体系,需要对现有的教育模式进行探索和研究。本论文以食品专业中的化学课程教学为例,对构建应用型大学的教学模式进行了探索和思考。化学课程是食品专业的基础课,具有较强的理论指导和广泛的应用领域,对学生而言,学习专业课程和从事科学研究都是极为重要的。在教学过程中整合和完善化学教学内容,采用启发式、问题驱动式等教学法,融合传统与现代教学模式,可以充分调动学生的积极性,提高教学效果和质量,有利于培养具有较强实践能力和基本技能的应用型食品专业人才。     

适应河北省产业结构发展的技术应用型本科大学教育体系研究

近年来,人们对技术应用型大学极为关注,尤其对这一新兴理念的了解不够全面、透彻.本文从技术应用型大学的定义及特点、技术应用型大学与其它院校的区别入手,使人们能够清晰明了的对技术应用型本科大学有一个初步的认识判断,进而结合河北省经济发展及产业结构现状,对河北省的技术应用型本科大学教育体系的构建提出相应策略.     

应用型人才培养视角下的大学英语教学改革分析

随着现代社会的不断发展,对于应用型人才的需求量不断增大,因而大学阶段的英语教学改革,必须要契合应用型人才的培养方向,这样才能够使得大学阶段的教育教学符合市场发展需求,得以更加可持续性的发展。文章基于对大学英语教学现状的分析,在明确大学英语教改方向的基础上,提出了针对性的改革措施,旨在为社会培养出更多应用型的英语人才。     

应用型大学视野下中药材栽培与加工技术教学方法改革探讨

结合目前河北科技师范学院建设应用型大学的培养方针,以中药材栽培与加工技术课程的教学方法改革为突破口,将理论部分改革为"翻转"课堂,将实验部分改革为"理实一体化"的教学方式,提高了学生的综合能力,适宜于培养应用型中药材生产与加工技术人才。     

新兴应用型大学实验室安全管理体系探索

实验室是新兴应用型大学特色发展的重要支撑,完善的安全管理体系是各项工作的基石。在分析了高校实验室安全管理体系内涵的基础上,研究新兴应用型大学实验室安全工作的现状和挑战,重点从组织体系、制度体系、教育体系、督导体系和保障体系等方面进行了探索。     

应用型人才培养模式下的大学英语教学改革

近年来我国经济飞速发展,而经济的快速发展和高素质人才的培养是离不开的,这也为高校教学提出了更高的要求,要为整个社会提供更多应用型人才。本文旨在通过对大学英语教学现状的分析,来讨论如何进行大学英语改革,培养更多应用型人才。     

服务现代大农业的应用型大学的学科专业优化设计——以黑龙江八一农垦大学为例

以黑龙江八一农垦大学为例，通过分析明确了服务现代大农业的应用型农业大学的学科专业优化原则和依据，并根据学校的实际确定了学科和专业的优化调整方案，以期为现代大农业的发展提供更多更好的人才、科技和智慧服务。     

应用型技术大学模式下的工科专业建设中遇到的新问题及解决方法

应用型技术大学在工科专业建设中遇到的新问题主要包括实习教学体系的完善、复合型人才的培养、提高毕业设计质量以及科研转型等,针对以上问题,提出了有效的解决方法。     

应用型大学英语课程实践项目教学的开发与应用

应用型大学以培养专业人才,提升人才应用能力作为人才培育目标。其与科研优先的高校存在本质上的区别。因此在应用型大学中,其课程体系便不能完全以理论课程为主。本文针对这一点,以大学英语课程为主,深入分析了大学英语课程时间项目教学的开发与应用。首先阐述了开发思路和具体的应用进程,后又根据应用效果简单分析了实践项目教学的优势以及改良途径。望文中内容可为高校英语教育人员起到一定的理论辅助作用。     

应用型大学会计专业学生职业素质培养的措施

在“大众创业,万人创新”的新形势下,应用型大学学生的职业素质的高低,成为了应用型大学办学质量高低的一个标尺.会计专业一直来都是很热门的,作为应用型大学要合理运用校内校外资源,在分析企业对会计学生职业素质需求的基础上,全方位、全过程的实施职业素质培养教育,把职业素质教育贯穿于日常的理论教学和学生社会实践的过程中.培养学生具有良好的职业素质,增强学生的核心就业竞争力,为会计专业学生择业、就业、创业及职业发展奠定良好的基础.     

地方应用型大学教学模式的探索与思考——以食品质量与安全专业中化学课程教学为例

本文以食品质量与安全专业中的化学课程教学为例,对构建应用型大学的教学模式进行了探索和思考,并提出建议,主要包括加强课程建设、注重学科交叉、改进教学方法、多重手段丰富实验教学等方面,以期为提高化学课程教学质量、培养具有较强实践能力和基本技能的应用型食品专业人才提供参考。     

应用型地方本科院校土地资源管理专业建设研究——以山东建筑大学为例

针对应用型地方本科院校土地资源管理专业就业和人才培养中的问题,以山东建筑大学专业建设为例,分析了地方性高校的特点和土地资源管理专业建设面临的新形势,提出应该从地方性高校特点出发,适应社会需求,创新现有的人才培养模式,推动专业建设的可持续发展。     

应用型大学大四课堂教学现状分析及对策研究

地方应用型大学教学质量是衡量高校发展水平的重要依据,现阶段应用型大学大四课堂教学普遍存在虚化弱化现象,究其原因主要有内外两方面:培养模式固化脱节和就业形势持续严峻。教学方法的选择和运用对教学质量的提升有着至关重要的作用,应通过优化教学计划安排、深化课堂教学改革、提升毕业设计实效、加强学生工作服务等四方面举措,以大四学生的综合素质提高和能力培养为重点,致力提升应用型大学大四课堂教学效果。     

我国研究型大学建设浅探

建设研究型大学是我国高等教育发展战略的重要方向之一。本文阐述了研究型大学的定义和评价标准，分析了一流大学和研究型大学的关系．提出现阶段建设我国的研究型大学应该努力的四个方向。