高校毕业生不就业现象分析及教育引导

我国1999年开始实行扩招大学生的教育改革政策,这一政策的实施直接导致每年高校毕业生的人数逐渐攀升,这直接导致在高校的毕业季,出现了不就业的特殊群体。高校毕业生不就业现象的产生具有诸多原因,其中,高校毕业生自身的主观意识选择是最主要的原因。如何解决高校毕业生不就业现象,必须采取各种有效措施对大学生的就业现象进行分析和教育引导,转变大学生的就业观念,利用学校对大学生的教育优势,建设全程的就业指导体系,积极引导大学生形成正确的择业观念。     

高校毕业生自主创业问题探析

高校毕业生就业面l临严峻的挑战,毕业生自主创业有利于解决大学生就业问题。通过分析当前高校毕业生就业和自主创业现状,自主创业的类型、特点和发展趋势,对高校毕业生自主创业存在问题进行了探讨。探索构建多层次、多模式、全方位的创业教育模式,高校要改革人才培养模式,将创新创业教育纳入教学体系,开设创业教育课程;大学生要转变就业观念,走自主创业道路;政府要设立大学生创业基金和贷款制度,为大学生创业提供有效的服务、资金和政策支持;企业要加强与高校合作,转变用人机制,建立校企合作机制;家庭要转变传统就业观念,鼓励大学生投身创业道路,实现大学生创业带动就业,提高就业率。     

高校构建大学生就业教育机制的思考

随着就业形势的日趋复杂严峻,高校加强就业教育制度建设意义重大.高校要切实做好就业教育工作,可通过构建大学生就业教育的领导机制,构建大学生就业教育的管理机制,构建大学生就业教育的保障机制,构建大学生就业教育的协调机制,构建大学生就业教育的评估机制.     

大学生要转变就业观念

我们认为高等教育进人了大众化教育阶段,大学生要转变就业观念。本文探讨了转变就业观念的理论及现实依据,分析了影响大学生转变就业观念的原因,并提出了学生应树立新的就业观念。     

农科专业大学生就业难的原因及对策

在宏观大学生就业难形势下,农科大学生的就业难问题更为突出。分析了农科专业大学生就业难的原因,提出通过加强对鸯科学生的专业思想教育、人才培养力度、就业政策就业形势教育、就业观念教育以及就业指导等措施,转变农科专业毕业生观念,提升就业竞争力,促进就业。     

“慢就业”现象下高校就业创业教育改革思考

目前,在激烈严峻的就业市场中出现了一批"慢就业"族,这一新生代就业群体的出现,是大学生就业现象中不容忽视的问题。应对"慢就业"现象进行正确的归因分析,理性看待这一现象。高校要在优化就业创业课程教育的同时,对"慢就业"者进行分类、精准帮扶,搭建校内缓冲机制,联合政府、企业、家庭共同构建解困机制,帮助大学生尽早走出"慢就业"困境。     

独立学院转型背景下兼职对大学生就业能力的影响研究

本文借助23所高校440份调查问卷数据,运用KSF分析模型对影响大学生就业能力的相关要素进行关键性评估,探讨社会兼职对大学生就业能力的影响。研究表明,大学生有积极的兼职态度和动机,但所选择的兼职岗位专业相关性和技术能力较低,兼职就业促进效应不显著。与雇主的互动机制、职业指导、人际沟通与合作、社会实践和专业能力是影响大学生就业能力的关键成功因素。通过高校、用人单位和大学生自身的三方努力,改变大学生兼职观念,建立兼职就业长效机制,探索大学生兼职就业新模式,增强大学生就业能力,是应对当前大学生"就业难"的有效途径。     

关于转变高校毕业生就业观念的思考

就业观念问题必须作为目前高校的一项长期的日常性工作。构建"全员化、全程化、专业化、信息化"的就业服务体系,这样才能在促进大学生成才立业方面发挥了显著的作用。把就业与学校发展、学科专业调整、教育教学改革等紧密结合起来,确立科学的教育质量观、教育发展观和教育人才观,不断开拓创新,努力开创毕业生就业工作新局面。     

大学生的择业观初探

随着全球金融危机的不断蔓延,加上中国大学生分配体制的改革和高校招生规模的扩大,大学生"就业难"的问题日益突出,2009年的"两会"也把促进就业作为工作的重中之重。作为即将毕业踏上社会的大学生来说,在目前严峻的就业形势下,更要转变择业观念,积极就业。通过分析大学生择业观念的现状和特点,为更好的就业而转变择业观提出几点建议。     

大学生个人价值实现与就业关系探析

教育尤其是高等教育是实现人的社会化的有效措施,是社会本位高等教育价值观的要求。高校毕业生只有在工作岗位上才能实现自身的价值。国家要在整个社会真正树立以人为本的观念,重视政府与市场在高校毕业生就业过程中的作用,通过促进就业公平的立法工作,规范用人单位的用人机制,深化高等教育改革,引导高校毕业生转变就业观念等措施帮助大学生走上就业岗位并实现其个人价值。     

略论大学生就业能力提升教育的创新路径

大学生就业难问题受到社会各界的广泛关注。大学生就业能力包括基本就业能力、核心就业能力和持续就业能力。高校可通过引导学生树立新的就业观念、开展自主化和个性化教学、强化实践能力培养、创新人才培养机制、加强校园文化建设提升大学生就业能力。     

关于农科高校大学生就业问题的思考

近年来,随着高校招生规模逐年扩大,大学生就业形势越来越严峻.同时,由于农科高校大学生存在一定的特殊性,农科大学生的就业难问题更为突出.深入分析了农科专业大学生就业难的原因,同时提出通过加强对农科学生的专业思想教育、教育教学改革、就业形势分析和就业指导教育、创业途径开拓与教育等措施,转变农科专业毕业生观念,提升就业竞争力,促进就业.     

论女大学生就业过程中的政府责任

伴随社会经济的变革，大学生分配也转向以市场为导向的就业机制。由于社会观念、性别歧视、相关政策不完善等原因，女大学生就业途中障碍重重，因此，政府对女大学生就业提供公共政策支持十分必要。应着力推进相关法律制度的完善，明确政府职责，健全社会保障机制，加强执法和监督力度，提高女大学生的就业竞争力，改善女大学生就业的外部环境。     

“以创促就”实现农业高职院校学生高质量就业的策略研究

促进大学生充分就业和高质量就业,是新发展阶段农业高职院实现自身高质量发展的应然之举。厘清高质量就业和"以创促就"的时代内涵,分析农业高职院校大学生的就业现状及就业质量不高的原因,提出"以创促就"实现农业高职院校大学生高质量就业的策略:贯彻新发展理念,树立"大创业观";推进"四转变四协同十融合",创新办学育人机制;双创教育与德智体美劳"五育"深度融合,重构就业引领的素质教育体系;整合资源,建立就创业指导服务的融合体系。     

教育大众化形势下大学生就业现状分析及对策

随着我国高等教育大众化,大学毕业生人数增多,大学生的就业形势日趋严峻,大学生就业难的问题引起了社会各界的广泛关注。文章分析了大学毕业生就业难的原因,提出通过改变大学生的就业观念、加强大学生就业教育和创业教育、加强毕业生就业工作的理论研究、根据市场需要改进教学方式等措施,解决大学毕业生就业难的问题。     

高职艺术设计类女大学生就业现状分析

面对高职艺术设计类女大学生的就业竞争力弱、专业对口率低、就业准备不足及就业观念落后等就业现状,提出了从一个能力上做文章、"三破三立"、消除"三大三不去"的就业想法,树立正确的就业观、职业生涯早规划及宣传正面典型,集聚正能量,为女大学生的就业提供良好气氛等应对策略,为高职艺术设计类女大学生的就业提供了又一途径。     

“90后”大学生创业教育的问题及对策研究

"90后"大学生进入校园,对新时期高校的教育管理既是机遇又是挑战。"90后"大学生受社会、家庭等因素的影响,性格、行为等具有明显的时代特征,高校应根据"90后"大学生的特点,创新工作方法,开创高校教育新局面。尤其是在当前严峻的就业形势下,则应利用"90后"大学生开展创业教育的有利因素,克服不利因素,转变教育观念、关注心理健康、开展吃苦教育、培养创业意识、推进校企联合、深化课程体制改革、加强师资队伍建设,构建适合"90后"学生成长成才的创业教育体系。     

当前金融危机下大学生就业问题透视

2008～2009年,在全球范围的金融危机影响下,我国大学生正遭遇最为严峻的就业压力,大学生"就业难"已是不争的事实.大学生就业是一项立体性很强的工作,以转变大学生本人求职观念、强化高校的就业指导、改进用人单位的招聘过程、拓展社会和政府的就业服务工作为主要途径,切实为大学毕业生就业谋出路,并形成一套专门针对大学毕业生的就业服务政策,那就使严峻的就业压力转"危"为"机"了.     

大学生“网红”的生成逻辑及教育引导

在大学生"网红"的生成过程中,信息技术迭代升级是基础,大学生自我呈现是动力,团队精心策划是助力,社会认同是发展基础。大学生"网红"现象对大学生产生了双重影响,为此,我们可以从强化价值观教育、培育正能量意见领袖、强化媒介责任、提升大学生媒介素养等方面对大学生进行教育引导。     

大学生职业目标教育实施方略研究

大学生职业目标教育对大学生的成长和成功就业具有重要意义,高校必须强化大学生职业目标教育观念,厘定大学生职业目标教育内容,创新大学生职业目标教育方法,搞好大学生职业目标教育,这是社会对高校的要求,也是高校提高自身核心竞争力的要求。